江門日語培訓(xùn)班
易思得日語課程滿足不同學(xué)員的需求
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-11-26
江門日語培訓(xùn)班易思得日語課程滿足不同學(xué)員的需求點擊咨詢選擇日語的優(yōu)勢:日語是輔修語言中學(xué)習(xí)人數(shù)最多的,將來進(jìn)入職場時競爭力更強。語言能力較差的學(xué)生將來以外語的身份進(jìn)入職場,將面臨比大多數(shù)競爭對手更不利
選擇日語的優(yōu)勢:日語是輔修語言中學(xué)習(xí)人數(shù)最多的,將來進(jìn)入職場時競爭力更強。語言能力較差的學(xué)生將來以外語的身份進(jìn)入職場,將面臨比大多數(shù)競爭對手更不利的地位,而英語絕對不是他們的加分項。但如果你轉(zhuǎn)向日語,你在未來的就業(yè)中也會有更強的競爭力。通過增加你在大學(xué)的專業(yè)知識,并有意識地選擇能夠展示你日語技能的職位,你將在工作場所具有強大的競爭力。
日語零基礎(chǔ)或有一定基礎(chǔ),想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語的同學(xué)
日劇、日漫、日語歌愛好者,想看懂、聽懂日語的同學(xué)
零基礎(chǔ)、工作需求、日常交際、語法鞏固、出國旅游
日語口語學(xué)習(xí)技巧以及方法
在學(xué)習(xí)日語的過程中,語法學(xué)習(xí)是非常重要的。什么樣的位置,學(xué)習(xí)到什么程度,以及如何學(xué)習(xí)語法應(yīng)該擺在初學(xué)者面前。有一種觀點認(rèn)為,語法學(xué)習(xí)不是很有效,不學(xué)習(xí)語法仍然可以學(xué)習(xí)日語。原因是我們從小就沒有學(xué)過漢語語法,也沒有掌握漢語?有些人認(rèn)為日語語法中有太多的“例外”需要學(xué)習(xí);有些人認(rèn)為語法學(xué)習(xí)非常重要,有些人甚至認(rèn)為,只要掌握一定數(shù)量的單詞和語法,基本上就可以學(xué)習(xí)日語。
學(xué)習(xí)班型 | 課程內(nèi)容 | 課程咨詢 |
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N0入門班 | 掌握日語50音圖及其發(fā)音規(guī)則和語法,理解日語語法構(gòu)成及表達(dá)概念,為N5階段學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) | |
N5基礎(chǔ)班 | 能夠理解使用假名、日常生活中常用漢字書寫的有格律的語句文章。教室、身邊等日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的場景中,如果是語速慢的簡短對話,可以聽出必要的信息 | |
N4進(jìn)階班 | 能夠理解基本的日本語,能夠理解使用假名、日常生活中常用漢字書寫的有格律的語句文章。教室、身邊等日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的場景中,如果是語速慢的簡短對話,可以聽出必要的信息 | |
N3提升班 | 能夠某種程度上理解日常場景中所使用的日語,能夠理解關(guān)于日常話題的有具體內(nèi)容的文章,能**報紙的標(biāo)題抓住信息概要,所能看到的日常場景中略有難度的文章,如果換種表達(dá)方式依然可以理解主題。在日常情景中,聽到接近自然語速的有條理的對話,可以理解對話的具體內(nèi)容和登場人物的關(guān)系 | |
N2培訓(xùn)班 | 理解日常場景中使用的日語,能夠一定程度上理解相對來說廣泛場景中使用的日語。閱讀關(guān)于各種話題的報紙、雜志的報道、解說、淺顯的評論、論點條理清晰的文章,能夠理解話語的順序和作者的表現(xiàn)意圖。聽日常場景、廣泛范圍中接近日常語速的、連貫的對話或新聞,理解對話的順序、內(nèi)容、登場人物關(guān)系,把握要點。 | |
N1上 | 能夠理解廣泛場景中使用的日語。閱讀各種關(guān)于各種話題的報紙社論、評論、稍復(fù)雜的倫理文章和抽象文章,能夠理解文章的構(gòu)成和內(nèi)容。聽各種場景中自然語速、連貫的對話或新聞、講義,能夠詳細(xì)的理解對話的順序、內(nèi)容、登場人物關(guān)系的邏輯構(gòu)成,把握句子的要點。 | |
N1下 | 除掌握社會生活中的日語外,還具備在日本大學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究的綜合日語能力。閱讀各種關(guān)于各種話題的報紙社論、評論、稍復(fù)雜的倫理文章和抽象文章,能夠理解文章的構(gòu)成和內(nèi)容。聽各種場景中自然語速、連貫的對話或新聞、講義,能夠詳細(xì)的理解對話的順序、內(nèi)容、登場人物關(guān)系的邏輯構(gòu)成,把握句子的要點 |
日語需要了解哪些知識?
日語五十音圖確是日語入門的基礎(chǔ)知識,也是學(xué)日語的第一步,學(xué)習(xí)英語,需要學(xué)習(xí)音標(biāo);學(xué)習(xí)日語,同樣,要先學(xué)日語入門基本知識--五十音圖,只有學(xué)會五十音圖的發(fā)音,看見日語單詞,我們才能拼讀。的確,在許多人學(xué)習(xí)日語的過程中,很可惜沒能跨過第一關(guān)。何謂五十音符呢?日語言五十音圖又稱五十音圖法,是把日語中的平假名、片假名、元音、子音等歸類為元音。五十音圖表豎行被稱為:“段”,橫行被稱為:“行”,其中“段”有五段,“行”有十行,所以為“五段十行”。
積累多年外語教學(xué)之經(jīng)驗,針對不同學(xué)習(xí)需求,精心研發(fā)成功專業(yè)而科學(xué)的課程體系。
線上課程與線下教學(xué)無縫同步,更精準(zhǔn)的課程講解,更有針對性的單項練習(xí),讓您的學(xué)習(xí)不再留缺陷,真正做到后顧無憂。
一對一教學(xué),每一位學(xué)員都是一對一學(xué)習(xí)。精品小班,讓每位學(xué)員都是主角,都能得到更多照顧和機會。
學(xué)習(xí)日語的未來發(fā)展優(yōu)勢:能夠在日本公司找到高薪工作,不僅可以改善外資企業(yè)的人力資源短缺,還可以促進(jìn)大量有機分子的就業(yè)。如今,全國各地的日資企業(yè)都非常重視軟件外包開發(fā),僅僅知道電腦或日語已經(jīng)不足以滿足需求。但如果你對計算機有一定的了解,日語熟練程度達(dá)到2級或以上,可以說你可以選擇任何你想要的工作。但主要前提是,一個人必須掌握良好的日語聽說能力,如果他們有一些基本的計算機技能也沒關(guān)系。公司提供培訓(xùn)。電腦可以進(jìn)行短期攻擊,而日本人可以進(jìn)行長期緩慢的工作。
易思得EASTER —— 注重學(xué)習(xí)者的個性化差異,因材施教。根據(jù)不同學(xué)員者的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)。參照過往本培訓(xùn)代理平臺的眾多成功個案,為學(xué)習(xí)者量身定制課程,量心教授知識。**、互動、幽默詼諧、優(yōu)先純母語的教學(xué)環(huán)境下,讓定制學(xué)習(xí)者高效地、及時地完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。依據(jù)學(xué)習(xí)者的年齡以及需求來設(shè)計課程。所有課程均出自高度專業(yè)的學(xué)術(shù)教研團(tuán)隊精心、用心設(shè)計,豐富多彩且高效實用。
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