日語課程培訓
小班互動式授課模式
點擊咨詢來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-11-08
新環(huán)球日語培訓課程內(nèi)容目標明確、考察細致、要求嚴格,真正學會說日語;學完初級可以達到日常衣食住行方面的溝通交流,與日本人交朋友和赴日旅行等都**自如。學完中級可以勝任日企的產(chǎn)品和業(yè)務翻譯以及日常郵件往來等工作。
小班化教學,互動性課堂;三大服務監(jiān)管中心聯(lián)合實時跟蹤教學,提升聽說讀寫能力。
顧問老師、任課老師同步跟蹤;定時定點溝通學習進度,解決學習過程中遇到的問題。
針對性選擇教材,讓你的學習變得更**;深入淺出,通俗易懂助你快速掌握日語。
語法部分:日語屬于黏著語,除了主謂賓以外,還有很多助詞,這在日語中非常重要。比如“わたしは好きです?!薄挨铯郡筏工扦埂!狈謩e解釋為“我喜歡”和“喜歡我”,大家可以看,日語中只有一個假名不一樣,但意思卻大相徑庭。解決的辦法是,多將類似點多的句型放在一起,逐字推敲。有時是助詞,有時意思完全相同,但使用場合不同,比如“だらけ”與“ずくめ”,意思同為“只、僅僅”,但使用對象不一樣,遇到這幾種情況,一定要分清,決不可似是而非。
多樣班型滿足你的需求
總是有很多出國留學的人這樣說:“日語不用學,只要到了日本,有了特定的語言環(huán)境,不用學也會說了”。的確,提高日語口語的重點是要多練,多接觸不同場景,培養(yǎng)一種日式思維模式,日語學習中,聽、說、讀、寫都可以通過自己日復一日的練習不斷提高。但是,日語口語是其他幾項的綜合能力的聚合體,所以沒有一定的日語詞匯、日語語法、就不能完全聽懂對方在說什么,達不到交流的目的,也就無法提高日語口語水平。
特別是剛剛接觸日語的學生容易“急于求成”,覺得只要說的快,說的流利就是說的好,而往往忽略了完整的句型、語法、特別是日語的助詞。這種說話方式一但成為習慣,對今后日語的學習,翻譯等工作都是十分不利的。
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