鄭州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
日語(yǔ)課程針對(duì)考級(jí)/留學(xué)/高考/興趣的學(xué)員
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:歲月靜好 發(fā)布時(shí)間:2024-08-23
鄭州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日語(yǔ)課程針對(duì)考級(jí)/留學(xué)/高考/興趣的學(xué)員點(diǎn)擊咨詢高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì):1、日語(yǔ)的難度是英語(yǔ)的一半。日語(yǔ)教學(xué)大綱所要求的詞匯僅占英語(yǔ)詞匯的50%左右;除了作文,其他試題相對(duì)簡(jiǎn)單挑選,這與英語(yǔ)閱
高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì):
1、日語(yǔ)的難度是英語(yǔ)的一半。日語(yǔ)教學(xué)大綱所要求的詞匯僅占英語(yǔ)詞匯的50%左右;除了作文,其他試題相對(duì)簡(jiǎn)單挑選,這與英語(yǔ)閱讀比較,是一個(gè)顛覆性的優(yōu)勢(shì),由于英語(yǔ)閱讀太奪目,認(rèn)不出一個(gè)字。
2、日語(yǔ)是一種難度低的全國(guó)一致試卷。日語(yǔ)高考試卷是全國(guó)一致的試卷。與當(dāng)?shù)貓?bào)紙比較,全國(guó)性論文相對(duì)簡(jiǎn)單,是為了照顧教育落后地區(qū)和許多自學(xué)日語(yǔ)的考生。
JLPT | 等級(jí)用途 | J.TEST | NAT |
---|---|---|---|
N1 |
留學(xué),考研,高考 |
A-C級(jí) |
1級(jí) |
N2 |
就業(yè),考研,申請(qǐng)一般學(xué)校 |
2級(jí) |
|
N3 |
申請(qǐng)專門學(xué)校,高考 |
A-C級(jí) |
3級(jí) |
N4 |
語(yǔ)言學(xué)校、就業(yè) |
4級(jí) |
|
N5 |
5級(jí) |
新航道建議:學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí),習(xí)慣非常重要,所以在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí),首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你可以為自己制定一些好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃每天完成。這樣,你也可以看到自己的進(jìn)步。如何快速學(xué)習(xí)日語(yǔ)?學(xué)習(xí)日語(yǔ),沒(méi)有捷徑。在學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言時(shí),我們主要應(yīng)該用正確的方法來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也需要掌握正確的方法和技巧,這樣我們才能更好地學(xué)習(xí)日語(yǔ)。
日語(yǔ)分?jǐn)?shù)-日本文化-學(xué)習(xí)方法
具備日本生活經(jīng)驗(yàn)-多年授課經(jīng)歷
入門測(cè)試-基礎(chǔ)強(qiáng)化-調(diào)整考試進(jìn)度規(guī)劃
配置專業(yè)助教-全程監(jiān)督-課后答疑解惑
聽(tīng)之前,先了解選項(xiàng)。這個(gè)問(wèn)題中的大多數(shù)選項(xiàng)都是用假名寫成的名詞??赐赀x項(xiàng)后,不要被假名誤導(dǎo)。在考試中,由于緊張的情緒,我發(fā)現(xiàn)我可以閱讀和理解這個(gè)詞,但我不能記住它的意思。此時(shí)不要驚慌,因?yàn)樗鼈兌际欠浅:?jiǎn)單的常用詞。
提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語(yǔ)能力預(yù)備課程和外教口語(yǔ)等出國(guó)考試培訓(xùn)課程。
制訂和實(shí)施準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方案,使學(xué)員的英語(yǔ)能力和考試成績(jī)進(jìn)步,并熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
將“以誠(chéng)信編織您的未來(lái)”作為服務(wù)理念,以國(guó)外導(dǎo)師領(lǐng)銜,基于海量成功案例大數(shù)據(jù)制定專業(yè)的留學(xué)規(guī)劃解決方案,提供貼心服務(wù)。
1
由新航道考試研究中心專家研發(fā)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),面向所有入學(xué)學(xué)員進(jìn)行科學(xué)測(cè)試及水平評(píng)估。
2
教學(xué)實(shí)際、方法、目標(biāo)等方面達(dá)成較優(yōu)化,形成教、學(xué)、管三方環(huán)形監(jiān)管機(jī)制,有效機(jī)制。
3
課后綜合能力評(píng)估和實(shí)考追蹤系統(tǒng),確認(rèn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果持續(xù)性,構(gòu)筑更具優(yōu)勢(shì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式。
4
專注全程化CRM體系,課前、課中、課后3+回訪制度,達(dá)到有問(wèn)題24小時(shí)終端解決方案。
學(xué)習(xí)日語(yǔ)比較忌諱的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是鉆牛角尖,有一部分學(xué)員會(huì)說(shuō):我學(xué)習(xí)的時(shí)候注意細(xì)節(jié)不好嗎?當(dāng)然,注重細(xì)節(jié)固然好,但鉆牛角尖顯然是錯(cuò)誤的。語(yǔ)言的不同地區(qū)有不同的方言,所以你不能一口就胖。當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候,我沒(méi)有一個(gè)完整的計(jì)劃去學(xué)習(xí)我想學(xué)的東西,讀我想讀的東西。缺乏充分的計(jì)劃會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)極其緩慢。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和一個(gè)好的老師會(huì)幫助你走出誤解,更好更快地學(xué)習(xí)新知識(shí),了解更深層次的文化。從零開(kāi)始學(xué)習(xí)是不可能的。這是一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃,我們應(yīng)該堅(jiān)持下去。來(lái)吧,大家。繼續(xù)學(xué)習(xí),你會(huì)有所收獲的。
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