馬鞍山市十大日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

日本語(yǔ)，簡(jiǎn)稱日語(yǔ)，是日本列島上大和民族所使用的語(yǔ)言。不少人都有學(xué)日語(yǔ)的興趣。雖然我們學(xué)習(xí)的外語(yǔ)各不相同，但是無(wú)論學(xué)任何外語(yǔ)都不外乎“聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)”四個(gè)部分，只是學(xué)習(xí)不同的外語(yǔ)所要注意的事項(xiàng)有所不同。馬鞍山0基礎(chǔ)學(xué)日語(yǔ)，選上元日語(yǔ)培訓(xùn)，針對(duì)學(xué)員的不同能力水平，以及不同日語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的學(xué)員開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)培訓(xùn)課程，課堂豐富多彩，教材多面，助力學(xué)員日語(yǔ)能力層層提，日語(yǔ)等級(jí)關(guān)關(guān)過(guò)。

1.文化學(xué)習(xí)

這方面在于去惠學(xué)里多了解日本的文化，讓自己能用日語(yǔ)去表達(dá)日本的文化方面。要多去看看日本有哪些風(fēng)土人情，只有融入其中，才能更好更快的去學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

2.游戲動(dòng)漫學(xué)習(xí)

可以去多看些動(dòng)漫，**是原版的，還帶日語(yǔ)字幕的。這樣可以讓你在休閑之余更多的去學(xué)習(xí)，這是種讓人舒心的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)也可以去下載一些日語(yǔ)版的小游戲玩一玩，用來(lái)實(shí)現(xiàn)正在的勞逸結(jié)合。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度紊亂，沒(méi)有靈活的學(xué)習(xí)計(jì)劃，想到什么就去學(xué)什么的，教材也是看看這看看那，顧此失彼，學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去。

上元日語(yǔ)課程老師建議；

制定日語(yǔ)學(xué)習(xí)長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃，短期計(jì)劃根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。比如三天被背完多少單詞，一周完成多少課的學(xué)習(xí)，通過(guò)“小目標(biāo)”的方法最終完成長(zhǎng)期計(jì)劃。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人多了，學(xué)習(xí)的方式也有很多。除了大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生外，普遍的都是自學(xué)或者是報(bào)名日語(yǔ)培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。那么自學(xué)和報(bào)班學(xué)習(xí)哪一個(gè)更好呢？

學(xué)習(xí)效果對(duì)比

學(xué)習(xí)效果一方面體現(xiàn)在成績(jī)上，一方面體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的效率上。

成績(jī)上的差別不能說(shuō)絕對(duì)的，但是總體來(lái)說(shuō)，自學(xué)的小伙伴通過(guò)N2和N1的分?jǐn)?shù)相比于報(bào)班學(xué)習(xí)還是有所差距的。主要體現(xiàn)在一些考試的難點(diǎn)上，缺乏老師指點(diǎn)的小伙伴，通過(guò)努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，掌握一般的知識(shí)點(diǎn)并且通過(guò)考試的也大有人在。但是在提分點(diǎn)上就缺乏競(jìng)爭(zhēng)力了。當(dāng)然，對(duì)于拿證為目的的小伙伴來(lái)說(shuō)可能也無(wú)傷大雅。只是在平時(shí)學(xué)習(xí)中付出的努力要更多一些而已。

學(xué)習(xí)效率上的差別是自學(xué)和報(bào)班比較大的地方。自學(xué)的小伙伴只能自己鉆研知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)的周期也比較長(zhǎng)。報(bào)班的小伙伴，只要能跟上老師的節(jié)奏，及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，通常半年到一年就能通過(guò)N2的考試，一年的時(shí)間通過(guò)N1考試的也大有人在。這也是時(shí)間成本在學(xué)習(xí)效果中的另一種體現(xiàn)。

另外想要跟各位普及一點(diǎn)的是，報(bào)班學(xué)習(xí)日語(yǔ)，分為線下和線上兩種，效果上來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大區(qū)別，但是線上課程相對(duì)于線下，受到的限制比較小，而且時(shí)間上也更加靈活。另外線上的課程又分為錄播視頻，和在線直播教學(xué)，我個(gè)人是推薦后者的，因?yàn)橹辈サ倪^(guò)程中會(huì)有很多問(wèn)題，馬上就可以向老師提問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)解決，錄播的課程缺乏互動(dòng)性，很多疑難的問(wèn)題還是需要自己課后去消化。