哈爾濱學(xué)日語考研哪里好

(1)了解日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量。

師資力量是日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心，直接影響日語培訓(xùn)班的質(zhì)量和效果，因此這個(gè)因素是大家普遍關(guān)注的問題之一。大家可以從教師的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、是否有責(zé)任心等方面來判定選擇哪個(gè)老師。

(2)了解日語培訓(xùn)班的課程設(shè)置及學(xué)時(shí)數(shù)量。

要了解日語培訓(xùn)班的課程設(shè)置情況，一般日語培訓(xùn)班中分為基礎(chǔ)班和強(qiáng)化班，這兩個(gè)階段都很重要，因此足夠的學(xué)時(shí)還是有必要的。

第一,三天打魚兩天曬網(wǎng),沒有恒心,不能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
技能的額數(shù)聯(lián)要有一個(gè)過程。 在這個(gè)過

程中會(huì)遇到各種困難,但不能向困難低頭,要堅(jiān)持不懈的反復(fù)學(xué)習(xí), 持之以恒。

第二，不重視聽力訓(xùn)練。
語言是有聲的,我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。

如果不練習(xí)聽力,只是默默的閱讀和背單詞,其結(jié)果是不僅聽不懂別人講外語,而且閱讀水平也難以提高。
第三,只學(xué)而不用。
語言的實(shí)踐性很強(qiáng),如果只學(xué)不用,就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是

為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí),這樣才能提高興趣,達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

櫻花是日本的國花

早在遠(yuǎn)古，日本人就將櫻花看作是春天的化身，是花的神靈。日本人眼中的櫻花，美在盛開時(shí)的那種執(zhí)著追求和熱烈，美在綻放后飄落時(shí)的那種弧高純潔和壯烈。日本語中的“櫻時(shí)”(古語)，意思就是“春天的時(shí)節(jié)”。每當(dāng)春天來臨，人們最關(guān)注的就是櫻花一年一度的花開花落。花蕾結(jié)得多少好壞，開花時(shí)能否躲過春雨的淋洗，開得燦爛，調(diào)謝時(shí)能不能遇上春風(fēng)，落瓣潔凈。櫻花是否開花順利在古代日本人看來，意味著這一年是否風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。所以每當(dāng)花開時(shí)節(jié)，人們就聚集在櫻花樹下，放歌暢飲，用整個(gè)的身心去贊美春天，祈禱神靈的保佑。

學(xué)日語專業(yè)只有把它學(xué)精了才會(huì)有不錯(cuò)的就業(yè)前景，前途也是無可限量的，但若是學(xué)的一知半解，連最基本的證書大學(xué)也沒考下來，那么大學(xué)學(xué)日語是沒有優(yōu)勢的，但就業(yè)時(shí)可以考慮從事一個(gè)跟日語關(guān)聯(lián)不太大的職業(yè)。

學(xué)日語個(gè)人感覺其實(shí)沒有太好的發(fā)展前景，如果是家庭條件好，畢業(yè)有機(jī)會(huì)出國留學(xué)可以去學(xué)。另外對日語特別感興趣，有決心把日語學(xué)好也可以去學(xué)，因?yàn)槟軐W(xué)精學(xué)透它也會(huì)有不錯(cuò)的發(fā)展前景。但若是抱著試一-試的態(tài)度去學(xué)， 還不如學(xué)- -門有技術(shù)含量的學(xué)科或?qū)I(yè)，以后找工作還能有-技之長或者是學(xué)到自2擅長的東西，就業(yè)時(shí)就會(huì)非常有優(yōu)

勢。當(dāng)然，也會(huì)有同學(xué)考慮學(xué)日語以后當(dāng)翻譯，這個(gè)是比較難的，對日語水平要求也極高，所以大家首先要看自己有沒有這個(gè)能力去做。