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揚(yáng)州櫻花國(guó)際日語(yǔ)

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揚(yáng)州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-揚(yáng)州櫻花日語(yǔ)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2018-05-16

揚(yáng)州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-揚(yáng)州櫻花日語(yǔ)

我們的宗旨和價(jià)值觀

“櫻花國(guó)際日語(yǔ)”基于中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進(jìn)多媒體日語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品,配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境。并獨(dú)創(chuàng)多維高效日語(yǔ)教學(xué)模式。 徹底解決傳統(tǒng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為中國(guó)人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了全新的解決方案。

櫻花日語(yǔ)宗旨和價(jià)值觀


揚(yáng)州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、經(jīng)驗(yàn)豐富及具有資格認(rèn)證的外教

結(jié)合日本尖端語(yǔ)言教育的精華,凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授專家。


2、東京學(xué)習(xí)和文化體驗(yàn)

當(dāng)您在櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)到一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后,我們將安排您前往夢(mèng)想之地----日本東京,在櫻花的日本東京分校,體驗(yàn)東京生活,學(xué)習(xí)更純正的日語(yǔ)。


3、量身定制課程

櫻花國(guó)際有12個(gè)不同的日語(yǔ)級(jí)別,根據(jù)學(xué)員日語(yǔ)基礎(chǔ),我們?yōu)閷W(xué)員量身定制課程,每一名學(xué)員都可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,確保穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動(dòng)力。


4、較好的地理位置

櫻花國(guó)際日語(yǔ)在交通**為便利的地點(diǎn)設(shè)立中心。每位學(xué)員可以很方便的到我們?nèi)魏我患腋哔|(zhì)量的學(xué)習(xí)中心就讀。


5、日語(yǔ)活動(dòng)地帶

日語(yǔ)活動(dòng)地帶每周都有不同的主題活動(dòng),由一位日教或知名日本企業(yè)人員主持,在中心內(nèi)或戶外舉行,致力于營(yíng)造**休閑的日語(yǔ)環(huán)境。您都可以**交友,結(jié)識(shí)新朋友。


6、日式小班教學(xué)

1-4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教的親切授課中,得到更多的延伸知識(shí),在和外教的交流和溝通之中,充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。


7、多維學(xué)習(xí)法

一旦你接觸了櫻花國(guó)際日語(yǔ)多維學(xué)習(xí)法,你就會(huì)知道,我們是多么用心,讓您得日語(yǔ)學(xué)習(xí)如此**而有效率。


8、機(jī)構(gòu)認(rèn)證

櫻花國(guó)際日語(yǔ)的全套教學(xué)體系全部由日本引進(jìn)。這種獨(dú)特且行之有效的教學(xué)體系,得到了日語(yǔ)能力考試(JLPT)的主辦方---日本國(guó)家交流基金會(huì)的認(rèn)可。

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揚(yáng)州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)環(huán)境

“日語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種非母語(yǔ)的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促使自主學(xué)習(xí)顯得尤為重要,而學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣就顯得尤為重要。日語(yǔ)本身就是一種交際性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生對(duì)自己的日語(yǔ)水平缺乏信心,不敢大聲說(shuō)出口,以至于形成了啞巴日語(yǔ)。 櫻花國(guó)際日語(yǔ)的辦學(xué)宗旨之一就是“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”,以提高語(yǔ)言交際能力,生活化,興趣化的交流,為配合營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,櫻花國(guó)際日語(yǔ)始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要,因此,我們?cè)谟布O(shè)施上的投資超過(guò)其他任何一所學(xué)校,來(lái)櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)充滿樂(lè)趣,還可以和日本老師一起參加學(xué)員生活俱樂(lè)部與職業(yè)規(guī)劃講座。如今,我們已經(jīng)在全國(guó)30多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)培訓(xùn)中心。

櫻花日語(yǔ)教學(xué)環(huán)境

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日語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題

日語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中較大的頭痛點(diǎn)應(yīng)該就是日語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了。就日語(yǔ)發(fā)音來(lái)說(shuō),日語(yǔ)中的某些發(fā)音方式,或者是某些單詞,對(duì)于我們這些學(xué)日語(yǔ)的外國(guó)人來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是災(zāi)難,那么你在日語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題呢?你知道日語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)問(wèn)題都有哪些嗎?


1、學(xué)了日語(yǔ)才知道,原來(lái)日本人也有聲調(diào)

是的,日語(yǔ)中也有聲調(diào),但不是我們熟悉的那個(gè)聲調(diào)。日語(yǔ)中的聲調(diào)就是在假名之間升降,不是單個(gè)假名的升降。比如說(shuō):橋②、箸①雖然假名都是はし,但是音調(diào)不同,意思就完全不一樣了??拥?,好不容易記下來(lái)一個(gè)單詞,竟然還有音調(diào)的區(qū)分。終于明白歪果仁學(xué)習(xí)漢語(yǔ)四聲變化的痛苦了。


2、長(zhǎng)音,短音,促音傻傻分不清楚

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的都知道,日語(yǔ)中有長(zhǎng)音,短音,還有促音,當(dāng)某些單詞中出現(xiàn)上述的某一種情況的時(shí)候沒(méi)問(wèn)題,我們絕對(duì)能好好讀出來(lái),但是當(dāng)這些長(zhǎng)得相似的單詞在一起出現(xiàn)的時(shí)候,能讀順的就太少了。這是蘇州日語(yǔ)培班中**常的日語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)題了。

比如:故郷(こきょう)、皇居(こうきょ)、國(guó)境(こっきょう)

讀了三遍過(guò)后,相信日本人也會(huì)混亂。所以能分清這三個(gè)詞的讀音,簡(jiǎn)直逆天!


3、撥音ん,雖然羅馬字寫成n,但是放在單詞中怎么就不讀n了

ん是撥音,很多人以為它就讀n,但是知道放在了詞語(yǔ)中就發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)?yè)芤粢矔?huì)變聲。一會(huì)讀n,一會(huì)讀ng,有點(diǎn)小混亂啊。這樣的發(fā)音詞匯還有很多,這就需要我們慢慢積累了。


4、有促音和沒(méi)促音的單詞,不要放在一起讀

很多日語(yǔ)初學(xué)者對(duì)于促音這件事本來(lái)就很混亂,如果正好遇到了像「そっち」と「そち」這樣有促音和沒(méi)促音的單詞,不會(huì)發(fā)促音的童鞋根本不知道這兩個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)有嘛不同。

到底促音該怎么發(fā)?雖然它也叫~音,但是根本沒(méi)有音發(fā)啊。這可難為了那些初學(xué)日語(yǔ)的人啊。


初學(xué)日語(yǔ)會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,但是沒(méi)有關(guān)系,只要掌握了日語(yǔ)的訣竅,這些問(wèn)題都會(huì)被解決的,但是如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)老師的指導(dǎo),相信是一件非常痛苦的事情。

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