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長沙學習碳排放管理師多少錢

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2022-03-18

  • 長沙碳排放管理師培訓

    綠色新職業(yè) 促進低碳轉(zhuǎn)型

    課程咨詢
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針對想要從事節(jié)能減排和環(huán)境管理相關(guān)行業(yè)的學員,長沙優(yōu)路教育開設(shè)了碳排放管理師培訓課程。課程學習內(nèi)容有能源管理體系與節(jié)能降碳,掌握能源管理體系產(chǎn)生背景,熟悉能源管理體系建立原則,分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實施路徑。碳交易政策及流程、綠色金融,深度講解碳交易市場政策及現(xiàn)狀,明確碳交易流程及實踐,掌握碳金融與綠色金融理念。經(jīng)過課程的學習,幫助學員掌握相關(guān)知識,順利從事在碳排放相關(guān)行業(yè)。

盤點市場,明確動向,抓住機遇
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  • 懂市場

    第七十五屆聯(lián)合國大會一般性辯論上鄭重宣布:“我們將提高國自主貢獻力度,采取更加有力的政策和措施,二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值,努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和?!边@一重要宣示為我國應(yīng)對氣候變化、綠色低碳發(fā)展提供了方向指引,擘畫了宏偉藍圖。

  • 曉前景

    根據(jù)我們碳核算數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù),電力與熱力部門2018年碳排放量高達4510 Mt,占總碳排放量比重約47%,而其余與八大高耗能行業(yè)(石化、化工、建材、鋼鐵、有色、造紙、電力和民航)相關(guān)的部門也均有較高的排放量。該報告認為“十四五”期間,八大高耗能行業(yè)有望陸續(xù)納入全國碳市場覆蓋,預(yù)計碳交易需求將進一步延伸。

課程大綱

Course outline
NO.3
  • 一講

    背景介紹

    ·認證認可在碳排放和碳減排中的地位與作用

    · 碳排放與碳減排評價相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系分析,認證認可在碳排放和碳減排評價中的地位和作用

  • 第二講

    發(fā)展現(xiàn)狀及需求

    ·中國碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析

    ·中國碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀, 了解中國碳排放和碳減排評價的需求分析

  • 第三講

    課實施政策

    ·碳排放和碳減排認證認可實施政策建議和保 障措施

    ·掌握創(chuàng)新認證認可理論,建立健全法律法規(guī)體系,加強組織實施。

  • 第四講

    機遇及挑戰(zhàn)

    ·碳達峰碳中和機遇與挑戰(zhàn)

    ·掌握碳達峰和碳中和思路梳理和機遇挑戰(zhàn)

  • 第五講

    企業(yè)管理措施

    ·企業(yè)碳排放管理

    ·掌握企業(yè)碳排放管理試行辦法解讀,了解企業(yè)碳排放監(jiān)測與核算講解,熟悉碳排放配額分配實施方案

  • 第六講

    能源體系

    ·能源管理體系與節(jié)能降碳

    ·掌握能源管理體系標準產(chǎn)生的背景,熟悉能源管理體系標準建立原則與知識講解,企優(yōu)化實施路徑。

碳排放管理師能從事什么工作?

隨著碳排放管理師這個職業(yè)不斷的進入人們的眼中,很多人都會好奇碳排放管理師能從事什么工作呢?針對政府部門,碳排放管理師可以提供碳排放監(jiān)測、核算、核查服務(wù),對企業(yè)的碳排放(主要是溫室氣體二氧化碳的排放)情況進行量化的監(jiān)測、核算、核查,幫助政府部門掌握企業(yè)碳排放情況,以此制定碳排放配額的分配方案,對企業(yè)的碳排放進行有效監(jiān)管管理。


培訓目標

現(xiàn)階段碳排放管理師主要服務(wù)對象是政府部門和電力、水泥、鋼鐵、造紙、化工、石化、有色金屬、航空等八大控制排放行業(yè)。全國范圍的數(shù)量大約是8000多家,碳排放管理人才缺口巨大,碳排放管理師將迎來供不應(yīng)求的就業(yè)前景。

  • 目標一

    熟悉碳排放與碳減排的背景,了解兩個概念的界定及相互關(guān)系,明確碳排放及碳減排認證認可的實施戰(zhàn)略。

    咨詢詳情>>
  • 目標二

    梳理碳達峰及碳中和的思路,認識其中的機遇與挑戰(zhàn),制定企業(yè)碳排放的管理措施與方案。

    咨詢詳情>>
  • 目標三

    熟悉能源管理體系的產(chǎn)生背景、意義和作用,了解碳交易市場動向分析,為企業(yè)制定碳資產(chǎn)管理和碳金融及綠色金融落地方案。

    咨詢詳情>>

貼心服務(wù) 針對學習 實力助考

  • 在線答疑

    復(fù)習備考遇問題,均可在線發(fā)起答疑提問,專業(yè)教研老師在線守候答疑。

  • 模擬題庫

    圍繞考試大綱,教研團隊研發(fā)專屬訓練題庫,在線答題,暢享模擬演練。

  • 備考指導(dǎo)

    為確保學員報名成功,以防錯過考試,配備專屬班主任,督促學習的同時,提供備考指導(dǎo)。

  • 精研教輔對搭課程

    專業(yè)教研團隊+實力講師團結(jié)聯(lián)手操刀打造,匹配碳排放培訓課程相關(guān)內(nèi)容,梳理碳達峰、碳中和相關(guān)政策,知曉相關(guān)規(guī)劃和經(jīng)濟發(fā)展路徑


為什么要考碳排放管理師?

愛護環(huán)境,人人有責。愛護環(huán)境一直都是我們倡導(dǎo)的理念,每一個人都應(yīng)該愛護環(huán)境。國家也出臺了許多相關(guān)的政策,使我們的生產(chǎn)發(fā)展建立在高效利用資源、嚴格保護生態(tài)環(huán)境、有效控制溫室氣體排放的基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌推進高質(zhì)量發(fā)展和高水平保護,建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟體系,確保實現(xiàn)碳達峰、碳中和目標,推動我國綠色發(fā)展邁上新臺階。所以這也是為什么需要報考碳排放管理師的原因。


適合人群

  • 建筑工程行業(yè)從事節(jié)能減排、環(huán)境管理、現(xiàn)場管理、生產(chǎn)管理、項目管理、商務(wù)管理等相關(guān)人員;


  • 行業(yè)碳市場及試點碳市場控排企業(yè)的相關(guān)碳管理和技術(shù)人員,以及電力、能源管理相關(guān)人員;


  • 從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、從事碳排放的投資者,經(jīng)營者、碳排放行業(yè)的服務(wù)、營銷的各類人員、相關(guān)領(lǐng)域人員;


  • 政府、企(事)業(yè)單位等負責低碳發(fā)展與管理的相關(guān)人員;


  • 金融機構(gòu)、高校、科研單位、碳資產(chǎn)管理公司、電力交易公司等技術(shù)支撐機構(gòu)相關(guān)人員;


  • 碳排放管理師職業(yè)化培訓和考評針對人群廣泛,包括環(huán)境科學與工程、工程管理、信息化技術(shù)等專業(yè)應(yīng)(往)屆畢業(yè)生;


  • 有志于從事碳交易、電力改革、能源互聯(lián)網(wǎng)的其他人員;


證書樣式

為什么要選擇湖南優(yōu)路教育?

因為湖南優(yōu)路教育為學員提供實景的課堂,各種設(shè)施的實物展示,真人現(xiàn)場的操作演練講解,特寫鏡頭表現(xiàn)更多知識細節(jié)。同時,也會有智能題庫,題庫的每日一練、章節(jié)練習、歷年真題、模擬試題等模塊,包含大量測試題,憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡,收集錯題,檢索知識點,依據(jù)學員做題記錄自動生成測評報告。


報考條件

凡遵紀守法,并具備以下條件之一者,均可報名參加碳排放管理師(高級)考試


1)具有高中或中專學歷,連續(xù)從事相關(guān)工作滿3年及以上;
2)具有環(huán)境工程與科學,能源等相關(guān)專業(yè)大專學歷,并經(jīng)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)?;蛉〉梅窍嚓P(guān)專業(yè)大專學歷,連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿2年及以上;
3)具有本科及以上學歷,連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿1年及以上;
4)能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、節(jié)能及環(huán)境交易所相關(guān)人員;
機構(gòu)介紹長沙優(yōu)路
關(guān)于長沙優(yōu)路職業(yè)教育
招生項目:
一建二建,消防工程師,造價工程師,安全工程師,監(jiān)理工程師,經(jīng)濟師,BIM,碳排放碳排放等
機構(gòu)介紹:
長沙優(yōu)路教育,是長沙兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓機構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓服務(wù),經(jīng)過多年的發(fā)展,組建了自有的教學和教務(wù)團隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標準化的教學管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學、學習平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機構(gòu)

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