東莞的碳排放管理師培訓(xùn)

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2022-02-26

東莞優(yōu)路教育碳排放管理師培訓(xùn)

碳排放制造者變?yōu)? 碳控制者及利用者
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碳排放管理師招生簡(jiǎn)章

課程班型：崗位技能培訓(xùn)班。
課程模塊：專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)案例。
配套資料：《碳排放基礎(chǔ)知識(shí)教案》《碳排放專項(xiàng)案例教案》。
學(xué)習(xí)服務(wù)：1.配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué)；2.學(xué)員專屬APP題庫(kù)訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)服務(wù)期：6個(gè)月學(xué)習(xí)服務(wù)期

申請(qǐng)入學(xué)預(yù)約實(shí)地探校

碳排放管理師

培訓(xùn)專題	關(guān)鍵內(nèi)容
碳排放和碳減排的地位與作用	明確碳排放與碳減排評(píng)價(jià)背景，分析碳排放與碳減排評(píng)價(jià)相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系，知曉碳排放和碳減排評(píng)價(jià)中的地位和作用。
目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析	知曉目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀，逐條分析碳排放和碳減排評(píng)價(jià)的需求。
碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議和措施	掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論，搭建健全法律法規(guī)體系框架，為日后加強(qiáng)組織實(shí)施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。
碳達(dá)峰碳中和的機(jī)遇與挑戰(zhàn)	梳理碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)自身對(duì)雙碳目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。
能源管理體系與節(jié)能降碳	掌握能源管理體系產(chǎn)生背景，熟悉能源管理體系建立原則，分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實(shí)施路徑。
碳交易政策及流程、綠色金融	深度講解碳交易市場(chǎng)政策及現(xiàn)狀，明確碳交易流程及實(shí)踐，掌握碳金融與綠色金融理念。
碳達(dá)峰、碳中和應(yīng)對(duì)策略、實(shí)現(xiàn)路徑	熟悉全國(guó)試點(diǎn)碳市場(chǎng)政策及運(yùn)行規(guī)則，知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計(jì)與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。

行業(yè)前景

行業(yè)前景

現(xiàn)階段主要服務(wù)對(duì)象是政府部門和紙化工石化有色金屬航空等八大控制排放。
培養(yǎng)人群

包括環(huán)境科學(xué)與工程工程管理信息化技術(shù)專業(yè)人從事能源化工建材等重點(diǎn)排放等業(yè)人員。
市場(chǎng)急需

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，碳排放行業(yè)缺口已經(jīng)達(dá)到20萬(wàn)+，就業(yè)機(jī)會(huì)大我國(guó)在碳排放方面的人才缺口。
朝陽(yáng)行業(yè)

工作時(shí)間自由且收入可觀,根據(jù)調(diào)查顯示，對(duì)企業(yè)的碳排放進(jìn)行有效監(jiān)管管理。

碳排放管理師就業(yè)前景

現(xiàn)在還處于全國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)的起步階段，正是全國(guó)大力開(kāi)展碳排放權(quán)交易能力建設(shè)的時(shí)期，各類碳資產(chǎn)/交易幾乎沒(méi)有設(shè)置什么門檻，此刻正是入行的大好時(shí)期，跟著市場(chǎng)逐步走向正規(guī)和市場(chǎng)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，對(duì)碳交易從業(yè)人員準(zhǔn)入門檻的設(shè)置將會(huì)更加嚴(yán)格，將來(lái)發(fā)展成為證券買賣從業(yè)資格的可能性會(huì)非常大。

教學(xué)特色

個(gè)性指導(dǎo)

根據(jù)后臺(tái)監(jiān)測(cè)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和測(cè)評(píng)情況，主動(dòng)幫助學(xué)員對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)規(guī)劃。
多樣教學(xué)

教學(xué)規(guī)劃+教學(xué)內(nèi)容+測(cè)評(píng)管理+分層服務(wù)四個(gè)方面跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)，老師全程督學(xué)。24小時(shí)全程監(jiān)控
實(shí)操演練

有著豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師帶學(xué)，基礎(chǔ)理論到實(shí)戰(zhàn)實(shí)操，沉浸式實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，活學(xué)活用，學(xué)員需備。

碳排放管理師考試科目有哪些？

考試內(nèi)容主要包括《碳排放理論》和《碳排放管理實(shí)務(wù)》兩部分。采納線上機(jī)考形式，綜合為一張?jiān)嚲磉M(jìn)行考試，由單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題組成，滿分為150分，90分以上視為考試及格，**終考試成績(jī)換算為百分制。

優(yōu)路教育優(yōu)勢(shì)

15年品牌保障

15年深耕工程領(lǐng)域培訓(xùn)，積累良好口碑
家門口放心機(jī)構(gòu)

全國(guó)200多家分校，學(xué)習(xí)便捷，不用東奔西跑
教研匠心研發(fā)

專職教研300余名，匠心打造產(chǎn)品和服務(wù)，緊跟考情命題
年服務(wù)學(xué)員500000人次

年服務(wù)學(xué)員500000人次以上，就業(yè)學(xué)員遍布全國(guó)各地

為什么要考碳排放管理師？

提出雙碳目標(biāo)作為“十四五”規(guī)劃，并將其作為國(guó)家這次。能夠看出，未來(lái)各行各業(yè)的發(fā)展方向是推廣所有節(jié)能減排新技術(shù)，取代所有傳統(tǒng)的高能耗減排。因而，當(dāng)談到未來(lái)的職業(yè)發(fā)展時(shí)，應(yīng)該傾向于低碳，因而，無(wú)論是從職業(yè)發(fā)展的角度仍是從額外收入的角度來(lái)看，在現(xiàn)階段考個(gè)碳排放管理師都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

東莞優(yōu)路教育

優(yōu)路教育專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)經(jīng)、教師領(lǐng)域職業(yè)資格考前輔導(dǎo)培訓(xùn)和職業(yè)技能提升培訓(xùn)。目前，優(yōu)路教育已成為以智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體，以職業(yè)人才培養(yǎng)為核心，服務(wù)于融合了“高校+孵化器+研發(fā)平臺(tái)+產(chǎn)業(yè)基地+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新體系建設(shè)，構(gòu)建特色現(xiàn)代職業(yè)教育，探索未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展新模式的科技教育公司。

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碳排放管理師證書(shū)國(guó)家承認(rèn)嗎？

碳排放管理師是國(guó)家承認(rèn)的證書(shū)，而且一般高排放行業(yè)都需要碳排放管理師，但需求量大，專業(yè)持證人數(shù)較少，所以該證書(shū)的含金量仍是非常不錯(cuò)的。該新職業(yè)的發(fā)布，將切實(shí)加強(qiáng)相關(guān)人員能力建設(shè)，建立和完善應(yīng)對(duì)氣候變化人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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