南寧碳排放管理師培訓(xùn)
改善大氣環(huán)境質(zhì)量
掌握扎實的理論知識
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-12-24
南寧碳排放管理師培訓(xùn)改善大氣環(huán)境質(zhì)量掌握扎實的理論知識課程咨詢<>什么是碳排放管理師對于重點排放企業(yè),碳排放管理者可以提供咨詢和碳排放交易服務(wù)。一方面,根據(jù)企業(yè)的要求,量化其碳排放量。與政
什么是碳排放管理師
對于重點排放企業(yè),碳排放管理者可以提供咨詢和碳排放交易服務(wù)。一方面,根據(jù)企業(yè)的要求,量化其碳排放量。與政府部門分配的排放指標(biāo)相比,如果有剩余排放指標(biāo),可以幫助企業(yè)交易排放指標(biāo)。如果排放超標(biāo),碳排放管理人可以幫助企業(yè)計算待購買的排放指標(biāo)數(shù)據(jù),在碳交易市場購買交易指標(biāo),或者幫助企業(yè)制定碳中和實施計劃,通過節(jié)能減排或種植“碳中和林”來中和過量的溫室氣體,實現(xiàn)綠色碳匯。
碳排放管理師的行業(yè)背景
隨著全球氣候問題的加劇,世界范圍內(nèi)對于減緩氣候變化,減少二氧化碳排放的呼聲越來越高。低碳發(fā)展成為各國共識,發(fā)達(dá)國家率先提出并實施了一系列低碳經(jīng)濟和減排政策,取得了一定成效,我國作為發(fā)展中國家,本著負(fù)責(zé)任大國的態(tài)度履行著我國碳排放義務(wù)。
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培訓(xùn)專題 | 關(guān)鍵內(nèi)容 |
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碳排放和碳減排的地位與作用 | 明確碳排放與碳減排評價背景,分析碳排放與碳減排評價相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系,知曉碳排放和碳減排評價中的地位和作用。 |
目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析 | 知曉目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀,逐條分析碳排放和碳減排評價的需求。 |
碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實施政策建議和措施 | 掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論,搭建健全法律法規(guī)體系框架,為日后加強組織實施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。 |
碳達(dá)峰碳中和的機遇與挑戰(zhàn) | 梳理碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機遇和挑戰(zhàn),加強自身對雙碳目標(biāo)的認(rèn)識。 |
能源管理體系與節(jié)能降碳 | 掌握能源管理體系產(chǎn)生背景,熟悉能源管理體系建立原則,分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實施路徑。 |
碳交易政策及流程、綠色金融 | 深度講解碳交易市場政策及現(xiàn)狀,明確碳交易流程及實踐,掌握碳金融與綠色金融理念。 |
碳達(dá)峰、碳中和應(yīng)對策略、實現(xiàn)路徑 | 熟悉全國試點碳市場政策及運行規(guī)則,知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。 |
怎么選擇一專業(yè)的碳排放管理師培訓(xùn)機構(gòu)呢,碳排放管理師培訓(xùn)機構(gòu)怎么選擇比較好呢?可以來南寧學(xué)天教育學(xué)習(xí)。南寧學(xué)天教育培訓(xùn)機構(gòu)的師資隊伍是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師。這些老師的課堂特點很明顯。在課堂上,充分調(diào)動了學(xué)員在課堂上的積極性。當(dāng)學(xué)員在學(xué)習(xí)中有什么問題時,老師都會隨時幫忙。機構(gòu)老師都有著專業(yè)的技術(shù),學(xué)員可以根據(jù)自己的興趣和就業(yè)方向選擇機構(gòu)的課程,幫助每個學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)。
建筑工程行業(yè)從事節(jié)能減排、環(huán)境管理、現(xiàn)場管理、生產(chǎn)管理、項目管理、商務(wù)管理等相關(guān)人員;
行業(yè)碳市場及試點碳市場控排企業(yè)的相關(guān)碳管理和技術(shù)人員,以及電力、能源管理相關(guān)人員;
從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、從事碳排放的投資者,經(jīng)營者、碳排放行業(yè)的服務(wù)、營銷的各類人員、相關(guān)領(lǐng)域人員;
政府、企(事)業(yè)單位等負(fù)責(zé)低碳發(fā)展與管理的相關(guān)人員;
金融機構(gòu)、高校、科研單位、碳資產(chǎn)管理公司、電力交易公司等技術(shù)支撐機構(gòu)相關(guān)人員;
碳排放管理師職業(yè)化培訓(xùn)和考評針對人群廣泛,包括環(huán)境科學(xué)與工程、工程管理、信息化技術(shù)等專業(yè)應(yīng)(往)屆畢業(yè)生;
有志于從事碳交易、電力改革、能源互聯(lián)網(wǎng)的其他人員;
掌握知識和技能
具備專業(yè)、實用的碳排放管理的理論知識和技能,具備從事相應(yīng)管理工作所需的專業(yè)和經(jīng)驗
熟練運用工具
熟練運用運營碳排放管理的方法和工具,從管理角度理解和參與企業(yè)事業(yè)團體的發(fā)展決策
成為重要支柱力量
符合碳排放管理的勝任能力模型要求;成為企事業(yè)團體綠色、健康、長遠(yuǎn)發(fā)展的重要支柱力量
重要參考依據(jù)
所持證書,可作為聘用、考核、能力評價、職稱評審和專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)教育的重要參考依據(jù),具體看當(dāng)?shù)卣?
現(xiàn)階段,碳排放管理者的主要服務(wù)對象是政府部門和電力、水泥、鋼鐵、造紙、化工、石化、有色金屬、航空等八個排放控制行業(yè)。全國的數(shù)字約為數(shù)萬。碳排放管理人才嚴(yán)重短缺,碳排放管理者將迎來供不應(yīng)求的就業(yè)前景。當(dāng)然,如果你想在短時間內(nèi)依靠碳中和,拿一張證書,在短時間內(nèi)改變你的生活和命運,不要參加考試,這是不現(xiàn)實的。因為碳排放經(jīng)理職位專業(yè)性強,工作內(nèi)容廣泛,包括碳資產(chǎn)管理、碳峰值和碳中和規(guī)劃、碳標(biāo)簽、碳足跡和低碳產(chǎn)品認(rèn)證,以及提供外部碳排放監(jiān)測、統(tǒng)計核算、,驗證、交易和其他相關(guān)服務(wù)。由于綜合實力和職業(yè)前景的不斷提升,業(yè)內(nèi)一些專業(yè)人士甚至將碳排放管理稱為繼房地產(chǎn)和it行業(yè)之后的第三波經(jīng)濟增長點。隨著政策力度的不斷加大,未來十年低碳產(chǎn)業(yè)將處于上升階段。隨著碳排放管理專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)力度的加大,將迎來一個新的爆發(fā)期。在碳排放管理體系幫助中國實現(xiàn)“雙碳”戰(zhàn)略的同時,新興的專業(yè)“碳排放管理者”將繼續(xù)得到業(yè)界的認(rèn)可和重視。
碳排放管理師的崗位專業(yè)性較強,工作內(nèi)容較為廣泛,涉及了碳資產(chǎn)管理、碳達(dá)峰與碳中和規(guī)劃編制,碳標(biāo)簽、碳足跡和低碳產(chǎn)品認(rèn)證,也包括提供外部的碳排放監(jiān)測、統(tǒng)計核算、核查、交易等相關(guān)服務(wù)。由于綜合實力和職業(yè)前景持續(xù)向好,甚至有業(yè)內(nèi)專業(yè)人士把碳排放管理稱為繼房地產(chǎn)、IT行業(yè)后的第三波經(jīng)濟增長點。政策不斷加碼,低碳行業(yè)在未來會處在上升期階段,隨著碳排放管理專業(yè)技術(shù)人才培育力度的加大,迎來一波黃金爆發(fā)期。在碳排放管理制度助力中國實現(xiàn)“雙碳”戰(zhàn)略的同時,新興職業(yè)碳排放管理師將持續(xù)得到行業(yè)認(rèn)可和重視。
凡遵紀(jì)守法,并具備以下條件之一者,均可報名參加碳排放管理師(高級)考試
對于政府部門,碳排放管理者可以提供碳排放監(jiān)測、核算和驗證服務(wù),對企業(yè)碳排放(主要是溫室氣體二氧化碳的排放)進(jìn)行定量監(jiān)測、核算和驗證,幫助政府部門掌握企業(yè)碳排放情況,制定碳排放配額分配方案,有效監(jiān)督管理企業(yè)碳排放。對于重點排放企業(yè),碳排放管理者可以提供咨詢和碳排放交易服務(wù)。根據(jù)企業(yè)要求,量化其碳排放量,并與政府部門分配的排放指標(biāo)進(jìn)行比較。
學(xué)天教育成立之初立足于建工行業(yè),在職業(yè)資格、崗位技能、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等方面提供專業(yè)服務(wù)。截止到2019年,學(xué)天教育已經(jīng)在已有的成熟培訓(xùn)項目體系基礎(chǔ)上,逐步向技能培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、企業(yè)資質(zhì)升級咨詢、K12教育等板塊邁進(jìn)??紤]到學(xué)員不同的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)天教育注重師資團隊建設(shè)、科學(xué)化的課程安排和客服體系,逐步建立線上線下相結(jié)合的O2O教學(xué)模式,為學(xué)員即時學(xué)習(xí)提供便捷途徑。
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