成都專注力基礎(chǔ)培訓(xùn)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-12-08
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培養(yǎng)孩子的注意力應(yīng)該在學(xué)齡前開(kāi)始。這是因?yàn)閷W(xué)前教育的主要任務(wù)是通過(guò)一些學(xué)習(xí)活動(dòng)為兒童的正式學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。良好的注意力是孩子們?cè)诜艑W(xué)后學(xué)會(huì)集中注意力的必要條件之一。許多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子在上學(xué)前學(xué)了多少單詞和圖片，而忽視了對(duì)孩子注意力的培養(yǎng)。因此，這些孩子在進(jìn)入小學(xué)之后很難適應(yīng)正式學(xué)習(xí)。他們上課不專心，工作不認(rèn)真，這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是成都博沃思專注力培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
博沃思專注力課程
The course characteristic-
注意力訓(xùn)練
每周1-2次量身訂制課，運(yùn)營(yíng)科學(xué)方法**提高注意力。
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記憶力訓(xùn)練
記憶，就是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。提高記憶力,學(xué)習(xí)才能更**。
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理解力訓(xùn)練
針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練，改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問(wèn)題。
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計(jì)劃執(zhí)行力
孩子們與訓(xùn)練程序互動(dòng)，高效提高大腦理解訓(xùn)練方法，提高孩子執(zhí)行能力。
家長(zhǎng)的哪些做法會(huì)影響到孩子的專注力？
當(dāng)孩子們非常專心地玩耍時(shí)，父母會(huì)打擾他們
父母總是問(wèn)他們的孩子，“你在做什么？”也許他們會(huì)和他一起做：“你不能這樣做，你看，這樣做吧！”一個(gè)朋友或鄰居過(guò)來(lái)問(wèn)孩子打招呼。如果孩子不注意，他會(huì)扣上帽子：“不禮貌！阿姨在跟你說(shuō)話，請(qǐng)回答阿姨！”這種情況在每個(gè)家庭都很常見(jiàn)。
成都博沃思測(cè)評(píng)工具
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CAS認(rèn)知力測(cè)評(píng)
美國(guó)引進(jìn)的專業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，多方面細(xì)致測(cè)評(píng)全面定位學(xué)員腦力級(jí)別，加拿大戴斯-納格利爾里《CAS認(rèn)知力分析報(bào)告》
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FAD家庭教育模式量表
根據(jù)國(guó)際McMaster家庭功能模式理論MMFF編制，國(guó)際**且“適合中國(guó)家庭”的家庭功能測(cè)評(píng)量表。
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EA家長(zhǎng)成績(jī)單
源自德國(guó)著名的EA親子教育測(cè)評(píng)表，檢測(cè)父母是否合格，幫助父母發(fā)現(xiàn)親子教育中的不足，從而認(rèn)識(shí)并提升自我，改善親子關(guān)系。
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腦功能在線測(cè)評(píng)
源自哈佛大學(xué)、麻省總醫(yī)院、歐洲腦科學(xué)研究所、北京宣武醫(yī)院等尖端科研及臨床機(jī)構(gòu)的數(shù)位腦科學(xué)博士博士后創(chuàng)辦。
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兒童專注力不集中的危害是什么？
1.注意力持續(xù)時(shí)間比其他兒童短，容易分心；
2.往往大費(fèi)就是所謂的，無(wú)法把事情的來(lái)龍去脈描述清楚；
3.由于課程內(nèi)容已達(dá)到較高水平，無(wú)法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致成績(jī)逐漸下降；
4.課堂上很難集中注意力，對(duì)課程內(nèi)容知之甚少。容易被無(wú)關(guān)的事物分心、迷惑、吸引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)耗時(shí)、低效；
5.即使你在考試前熟悉書(shū)本，你也會(huì)在考試中分心。在考試中你記不住怎么寫(xiě)或直接寫(xiě)錯(cuò)，這將嚴(yán)重影響你的學(xué)習(xí)和考試成績(jī)；
6.他工作總是粗心大意。如果你經(jīng)常忘記學(xué)習(xí)文具的存放位置，很容易半途而廢。
培養(yǎng)孩子的專注力需要注意哪些誤區(qū)
父母干預(yù)過(guò)多，孩子缺乏主動(dòng)性
注意力缺陷是許多貧困學(xué)生的共同特征。因?yàn)楹茈y理解常識(shí)，在課堂上也不理解常識(shí)，孩子們沒(méi)有學(xué)習(xí)的決心，甚至可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。然而，當(dāng)他們的孩子成績(jī)不佳時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)擔(dān)心。當(dāng)他們看到自己的孩子寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，他們會(huì)批評(píng)自己的孩子，這使他們?cè)絹?lái)越缺乏決心，不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服常識(shí)上的困難，也很難集中精力于那些不感興趣的人，從而形成一個(gè)惡性循環(huán)，你學(xué)的越多，情況就越糟。
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