青島少兒感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)班
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-11-05
東方啟音擁有豐富的教學(xué)資源，所有老師分別來自幼兒教育，心理學(xué)，音樂教育，特殊教育，小學(xué)教育和體育教育等專業(yè)，所有老師堅(jiān)持貫徹康語宗旨，用“愛心，耐心，恒心，信心”為工作準(zhǔn)則，為孩子們提供人性化，富有成效的幫助。
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的行為特點(diǎn)
觸摸太敏感；有些孩子愛哭又粘人，膽小又孤僻。喜歡玩旋轉(zhuǎn)游戲而不會失去理智。挑食，偏食，厭食。這樣的孩子往往對觸摸過于敏感，這就是他們有問題的原因。家長一定要多給孩子進(jìn)行觸覺按摩，按摩手指，并通過按摩刷和大龍球，這些都有助于觸覺。
課程介紹
-
課程名稱
東方啟音感統(tǒng)訓(xùn)練課程
適用群體
發(fā)育遲緩，智能遲緩（唐氏癥）、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺統(tǒng)合失調(diào)、 ADHD (注意力缺陷多動障礙)等
-
課程內(nèi)容
神經(jīng)發(fā)展性訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合能力、ADL （日常生活功能）、精細(xì)動作、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力、視覺學(xué)習(xí)能力
評估內(nèi)容
人際關(guān)系 前庭覺發(fā)展 視覺空間 觸覺 大動作、精細(xì)動作（含日常生活功能） 肌肉關(guān)節(jié)覺 注意力/記憶力 語言能力及聽覺 數(shù)學(xué)邏輯 綜合類
-
線上評估＋線下綜合評估：
兩項(xiàng)評估都要完成，建議家長先進(jìn)行線上評估，因?yàn)?OT 專業(yè)老師可以結(jié)合線上 測評結(jié)果，可以給予更準(zhǔn)確建議；線上評估-家長自評/申報(bào)；線下評估-孩子能力評估；
-
課程目標(biāo)
1、提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力；
2、老師課上專業(yè)訓(xùn)練＋指導(dǎo)，家長課后耐心復(fù)訓(xùn)＋鞏固、在保持孩子原有進(jìn)步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能，并讓家長參與其中；
3、孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能，使其成為最成功的學(xué)習(xí)者，為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)。
智力發(fā)育遲緩的孩子怎么訓(xùn)練
學(xué)習(xí)非語言溝通技巧。
對于還不會說話的孩子，我們應(yīng)該教會他們使用正確的非語言技能來表達(dá)和交流。首先，教孩子用眼睛注意表達(dá)自己的需求。許多父母經(jīng)常在日常生活中照顧好他們。孩子知道自己的需求而不表達(dá)，第一時間給他們滿足。這個時候，孩子失去了很多本可以向你詢問和表達(dá)的機(jī)會。在這里，我們建議家長觀察孩子的動機(jī)，引導(dǎo)孩子用自己的觀點(diǎn)表達(dá)需求。孩子看到后只能給他們薯片，而不是哭的時候放進(jìn)嘴里。
-
1
國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)
國際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
-
2
完善教學(xué)體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時確保有效。
-
3
1對1訂制
五大評估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程，確保每個孩子獲得成長。
-
4
全面家長支持系統(tǒng)
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的原因缺乏適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒印?當(dāng)新生兒觸摸著母親溫暖的懷抱，聽到她親切的呼喚，吮吸著她香甜的乳汁，躺在搖曳的搖籃里，他們會感知到這個世界的光、色、聲、嗅、溫等各種刺激。寶寶在“坐三次、轉(zhuǎn)四次、轉(zhuǎn)六次、滾七次、爬八周”的時候，孩子在玩、玩“過家家”的時候，感覺統(tǒng)合功能逐漸形成并不斷完善。然而，現(xiàn)在的父母從小就溺愛孩子，害怕孩子摔跤。應(yīng)該學(xué)爬的時候不要讓他們爬，應(yīng)該時不時學(xué)走路的時候不要讓他們走。他們已經(jīng)給孩子買了嬰兒車。另外，如今兒童玩具遍布全球，孩子們很少有跑步、跳躍、爬樹、爬墻、涉水、玩沙等戶外體驗(yàn)。一些傳統(tǒng)游戲，如玩彈珠、滾鐵環(huán)、玩紙板、捉迷藏等。，沒機(jī)會玩了。兒童身體各方面的平衡控制能力還沒有得到很好的鍛煉和發(fā)展。結(jié)果上學(xué)時容易抄漏單詞，速度較慢，這是由于手眼協(xié)調(diào)性差，大腦無法有效控制身體各部位，錯誤判斷和行為頻繁發(fā)生。
面向群體
-
早產(chǎn)兒
胎齡小于37周，這類孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導(dǎo)致幼兒出生時壓迫感不足，造成觸覺失調(diào)。
-
注意力缺陷障礙
學(xué)習(xí)上注意力不集中，上課小動作多、自我控制能力弱，多動，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
-
感覺統(tǒng)合失調(diào)
身體協(xié)調(diào)能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學(xué)習(xí)方面，閱讀、寫字困難等。
-
腦癱
由于腦發(fā)育異常導(dǎo)致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。
-
自閉癥譜系障礙
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征
-
兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運(yùn)動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
感統(tǒng)失調(diào)的誤區(qū)
To make an appointment visit只有感覺失衡才需要感覺訓(xùn)練。 有些父母的感覺失衡是一種疾病，所以他們對感覺訓(xùn)練也很抵觸。通感并不是一種疾病，而是孩子大腦與身體各部分協(xié)調(diào)的問題，阻礙了孩子展現(xiàn)出很多優(yōu)秀的方面。不僅僅是感官不平衡的孩子需要感官訓(xùn)練。家長可以引導(dǎo)孩子在家多做游戲訓(xùn)練感官，這樣可以提前防止孩子出現(xiàn)感官失衡。
青島東方啟音
-
啟音言語康復(fù)科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的專家顧問團(tuán)隊(duì)來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥**機(jī)構(gòu)SAS等多個言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)**院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓(xùn)練的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺，務(wù)求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護(hù)航！
預(yù)約學(xué)校參觀
