青島少兒感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)班
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-11-05
東方啟音擁有豐富的教學(xué)資源，所有老師分別來(lái)自幼兒教育，心理學(xué)，音樂(lè)教育，特殊教育，小學(xué)教育和體育教育等專業(yè)，所有老師堅(jiān)持貫徹康語(yǔ)宗旨，用“愛(ài)心，耐心，恒心，信心”為工作準(zhǔn)則，為孩子們提供人性化，富有成效的幫助。
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的行為特點(diǎn)
觸摸太敏感；有些孩子愛(ài)哭又粘人，膽小又孤僻。喜歡玩旋轉(zhuǎn)游戲而不會(huì)失去理智。挑食，偏食，厭食。這樣的孩子往往對(duì)觸摸過(guò)于敏感，這就是他們有問(wèn)題的原因。家長(zhǎng)一定要多給孩子進(jìn)行觸覺(jué)按摩，按摩手指，并通過(guò)按摩刷和大龍球，這些都有助于觸覺(jué)。
課程介紹
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課程名稱
東方啟音感統(tǒng)訓(xùn)練課程
適用群體
發(fā)育遲緩，智能遲緩（唐氏癥）、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、 ADHD (注意力缺陷多動(dòng)障礙)等
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課程內(nèi)容
神經(jīng)發(fā)展性訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合能力、ADL （日常生活功能）、精細(xì)動(dòng)作、書(shū)寫(xiě)能力、聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)能力、視覺(jué)學(xué)習(xí)能力
評(píng)估內(nèi)容
人際關(guān)系 前庭覺(jué)發(fā)展 視覺(jué)空間 觸覺(jué) 大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作（含日常生活功能） 肌肉關(guān)節(jié)覺(jué) 注意力/記憶力 語(yǔ)言能力及聽(tīng)覺(jué) 數(shù)學(xué)邏輯 綜合類
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線上評(píng)估＋線下綜合評(píng)估：
兩項(xiàng)評(píng)估都要完成，建議家長(zhǎng)先進(jìn)行線上評(píng)估，因?yàn)?OT 專業(yè)老師可以結(jié)合線上 測(cè)評(píng)結(jié)果，可以給予更準(zhǔn)確建議；線上評(píng)估-家長(zhǎng)自評(píng)/申報(bào)；線下評(píng)估-孩子能力評(píng)估；
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課程目標(biāo)
1、提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺(jué)統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動(dòng)作能力、書(shū)寫(xiě)能力、聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)能力及視覺(jué)學(xué)習(xí)能力；
2、老師課上專業(yè)訓(xùn)練＋指導(dǎo)，家長(zhǎng)課后耐心復(fù)訓(xùn)＋鞏固、在保持孩子原有進(jìn)步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能，并讓家長(zhǎng)參與其中；
3、孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能，使其成為最成功的學(xué)習(xí)者，為孩子未來(lái)能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)。
智力發(fā)育遲緩的孩子怎么訓(xùn)練
學(xué)習(xí)非語(yǔ)言溝通技巧。
對(duì)于還不會(huì)說(shuō)話的孩子，我們應(yīng)該教會(huì)他們使用正確的非語(yǔ)言技能來(lái)表達(dá)和交流。首先，教孩子用眼睛注意表達(dá)自己的需求。許多父母經(jīng)常在日常生活中照顧好他們。孩子知道自己的需求而不表達(dá)，第一時(shí)間給他們滿足。這個(gè)時(shí)候，孩子失去了很多本可以向你詢問(wèn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)。在這里，我們建議家長(zhǎng)觀察孩子的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)孩子用自己的觀點(diǎn)表達(dá)需求。孩子看到后只能給他們薯片，而不是哭的時(shí)候放進(jìn)嘴里。
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國(guó)際專業(yè)團(tuán)隊(duì)
國(guó)際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
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2
完善教學(xué)體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效。
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3
1對(duì)1訂制
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，確保每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
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全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的原因缺乏適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)。 當(dāng)新生兒觸摸著母親溫暖的懷抱，聽(tīng)到她親切的呼喚，吮吸著她香甜的乳汁，躺在搖曳的搖籃里，他們會(huì)感知到這個(gè)世界的光、色、聲、嗅、溫等各種刺激。寶寶在“坐三次、轉(zhuǎn)四次、轉(zhuǎn)六次、滾七次、爬八周”的時(shí)候，孩子在玩、玩“過(guò)家家”的時(shí)候，感覺(jué)統(tǒng)合功能逐漸形成并不斷完善。然而，現(xiàn)在的父母從小就溺愛(ài)孩子，害怕孩子摔跤。應(yīng)該學(xué)爬的時(shí)候不要讓他們爬，應(yīng)該時(shí)不時(shí)學(xué)走路的時(shí)候不要讓他們走。他們已經(jīng)給孩子買了嬰兒車。另外，如今兒童玩具遍布全球，孩子們很少有跑步、跳躍、爬樹(shù)、爬墻、涉水、玩沙等戶外體驗(yàn)。一些傳統(tǒng)游戲，如玩彈珠、滾鐵環(huán)、玩紙板、捉迷藏等。，沒(méi)機(jī)會(huì)玩了。兒童身體各方面的平衡控制能力還沒(méi)有得到很好的鍛煉和發(fā)展。結(jié)果上學(xué)時(shí)容易抄漏單詞，速度較慢，這是由于手眼協(xié)調(diào)性差，大腦無(wú)法有效控制身體各部位，錯(cuò)誤判斷和行為頻繁發(fā)生。
面向群體
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早產(chǎn)兒
胎齡小于37周，這類孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導(dǎo)致幼兒出生時(shí)壓迫感不足，造成觸覺(jué)失調(diào)。
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注意力缺陷障礙
學(xué)習(xí)上注意力不集中，上課小動(dòng)作多、自我控制能力弱，多動(dòng)，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
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感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)
身體協(xié)調(diào)能力差，多動(dòng)不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學(xué)習(xí)方面，閱讀、寫(xiě)字困難等。
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腦癱
由于腦發(fā)育異常導(dǎo)致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言障礙等癥狀。
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自閉癥譜系障礙
言語(yǔ)交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征
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兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語(yǔ)言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
感統(tǒng)失調(diào)的誤區(qū)
To make an appointment visit只有感覺(jué)失衡才需要感覺(jué)訓(xùn)練。 有些父母的感覺(jué)失衡是一種疾病，所以他們對(duì)感覺(jué)訓(xùn)練也很抵觸。通感并不是一種疾病，而是孩子大腦與身體各部分協(xié)調(diào)的問(wèn)題，阻礙了孩子展現(xiàn)出很多優(yōu)秀的方面。不僅僅是感官不平衡的孩子需要感官訓(xùn)練。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在家多做游戲訓(xùn)練感官，這樣可以提前防止孩子出現(xiàn)感官失衡。
青島東方啟音
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啟音言語(yǔ)康復(fù)科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥**機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語(yǔ)訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)**院校和專業(yè)組織，共同為推動(dòng)中國(guó)言語(yǔ)訓(xùn)練的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。未來(lái)，我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國(guó)特色的一站式言語(yǔ)及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)，務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界，為萬(wàn)千中國(guó)家庭保駕護(hù)航！
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