成都專注力培訓(xùn)班
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-10-27
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什么年齡適合進(jìn)行集中訓(xùn)練?3-8歲是兒童集中能力訓(xùn)練的較好時(shí)期。金色雨林集中訓(xùn)練課程將為孩子們提供四種能力,以建立一個(gè)成功的未來:持續(xù)注意力、選擇性注意力、分配注意力和轉(zhuǎn)換注意力。你還在等什么?時(shí)間不能倒流,孩子們的教育不能等待。以下是成都博沃思專注力培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
博沃思專注力課程
The course characteristic-
注意力訓(xùn)練
每周1-2次量身訂制課,運(yùn)營(yíng)科學(xué)方法**提高注意力。
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記憶力訓(xùn)練
記憶,就是過去的經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。提高記憶力,學(xué)習(xí)才能更**。
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理解力訓(xùn)練
針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練,改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。
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計(jì)劃執(zhí)行力
孩子們與訓(xùn)練程序互動(dòng),高效提高大腦理解訓(xùn)練方法,提高孩子執(zhí)行能力。
孩子注意力不集中,長(zhǎng)大了就會(huì)好嗎
有個(gè)故事,有個(gè)孩子兩歲時(shí),他的家人發(fā)現(xiàn)他注意力很差。玩玩具總是只玩一小會(huì)。即使是他喜歡的卡通也看不了幾分鐘就去做別的了。他的父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了會(huì)好起來的。然而,隨著兒童的成長(zhǎng)和進(jìn)入幼兒園,各種問題層出不窮。其他孩子可以聽從老師的命令,但他還是喜歡到處跑。甚至吃飯也需要老師去追著才能喂上??梢钥闯觯瑢W⒘Σ患械膬和诔砷L(zhǎng)過程中如果沒有及時(shí)的干預(yù),仍然很難改變。
成都博沃思測(cè)評(píng)工具
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CAS認(rèn)知力測(cè)評(píng)
美國引進(jìn)的專業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng),多方面細(xì)致測(cè)評(píng)全面定位學(xué)員腦力級(jí)別,加拿大戴斯-納格利爾里《CAS認(rèn)知力分析報(bào)告》
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EA家長(zhǎng)成績(jī)單
源自德國著名的EA親子教育測(cè)評(píng)表,檢測(cè)父母是否合格,幫助父母發(fā)現(xiàn)親子教育中的不足,從而認(rèn)識(shí)并提升自我,改善親子關(guān)系。
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腦功能在線測(cè)評(píng)
源自哈佛大學(xué)、麻省總醫(yī)院、歐洲腦科學(xué)研究所、北京宣武醫(yī)院等尖端科研及臨床機(jī)構(gòu)的數(shù)位腦科學(xué)博士博士后創(chuàng)辦。
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孩子專注力不集中是什么原因?
1.生理原因:兒童大腦發(fā)育不完善,神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡,自我控制能力差。這是正常的。只要他們受過教育,大多數(shù)孩子長(zhǎng)大后就能集中精力。
2.病理原因:兒童腦組織輕度損傷,腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常。此外,聽力或視力受損的兒童也可能被誤認(rèn)為是聾耳、注意力不集中或失明。為了改善這種情況,需要在專家的指導(dǎo)下進(jìn)行治療。
3.環(huán)境原因:許多糖果、含咖啡因的飲料或含有人工色素、添加劑和防腐劑的食品會(huì)刺激兒童的情緒,影響他們的注意力。此外,孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境混亂、嘈雜,過多的干擾也會(huì)影響孩子的注意力。它往往導(dǎo)致各種問題和行為,最終使人感到無助;由于長(zhǎng)期對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)和挫折,人們會(huì)失去自信,感到自卑。
培養(yǎng)孩子的專注力需要注意哪些誤區(qū)
不要從自己身上找到原因
歸根結(jié)底,所有孩子的問題都是父母的問題。有時(shí),我們只是對(duì)兒童現(xiàn)象做一個(gè)粗略的判斷,而沒有從各個(gè)角度仔細(xì)分析可能的原因,因?yàn)槲覀兿嘈潘械慕?jīng)驗(yàn)和感受。只有我們忽略了作為個(gè)體的孩子,他的感受和觀點(diǎn)可能與我們不同。當(dāng)我們僅僅用自己的感覺來衡量孩子時(shí),這對(duì)孩子來說是多么冤枉啊。
成都博沃思學(xué)校作為關(guān)心孩子身心成長(zhǎng)的教育品牌,博沃思教育以學(xué)校和社區(qū)為基點(diǎn),在全國已進(jìn)駐60多所公立小學(xué),打造博沃思四點(diǎn)半課堂、開展家長(zhǎng)公益講座,為各大學(xué)校、社區(qū)、公益機(jī)構(gòu)提供專業(yè)認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù),幫助家長(zhǎng)了解孩子不同階段的教育需求,讓孩子身心健康成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)不再為孩子教育焦慮煩惱。得到了學(xué)校老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
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