孩子說話晚怎么判斷是不是語言發(fā)育遲緩
1.舌頭受到限制少 數(shù) 寶 寶 舌 系 帶 過 短 ， 伸 舌 時(shí) ， 舌 尖 呈 “W”或"M"形，不能正常地前伸，舌頭伸不出口腔或只能伸
出一點(diǎn)點(diǎn)，不能超過下唇下沿，導(dǎo)致舌頭難以靈活運(yùn)動(dòng)。因而，發(fā)翹舌音時(shí)常常發(fā)不清楚，也就是我們常說的“大舌頭”。舌系帶過短是一種先天性發(fā)育異常，孩子舌系帶過短，無論父母如何糾正，孩子如何努力地發(fā)音，都很難做到發(fā)音清晰。一般是需要手術(shù)干預(yù)，但手術(shù)需要在孩子4歲后進(jìn)行。
2.聽力出現(xiàn)障礙，語言發(fā)育的較初階段就是模仿，孩子首先必須能聽清父母的發(fā)音，才能發(fā)展到模仿發(fā)音。有聽力障礙的孩子由于聽不清楚，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。除此之外，寶寶還喜歡近距離看電視；在背后呼喚他時(shí)，需要很大的聲音才能聽得到。
出現(xiàn)這種情形，建議帶孩子去做聽力檢查。如果確實(shí)屬于聽力問題，就要配戴助聽器等進(jìn)行治療。只有聽力改善了，孩子的發(fā)音才能有進(jìn)步。
蘇州東方啟音
啟音言語康復(fù)科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)...
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2023-07-25
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判斷孩子是否存在語言發(fā)育遲緩需要綜合考慮多個(gè)方面的表現(xiàn)和觀察。以下是一些常見的判斷指標(biāo)： 兒童在特定年齡階段是否達(dá)到了語言發(fā)展的里程碑：每個(gè)年齡段都有相應(yīng)的語言發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，例如在1歲時(shí)會(huì)有簡(jiǎn)明的單詞表達(dá)，2歲時(shí)能組成簡(jiǎn)明的句子等。如果孩子在特定年齡階段沒有達(dá)到相應(yīng)的語言發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，可能存在語言發(fā)育遲緩的問題。 孩子的語言理解能力：觀察孩子是否能夠理解簡(jiǎn)明的指令或問題，以及是否能夠準(zhǔn)確地回答。 孩子的語音表達(dá)能力：觀察孩子是否能夠清晰地發(fā)音，是否存在發(fā)音錯(cuò)誤或困難。 孩子的詞匯量和句子復(fù)雜度：觀察孩子的詞匯量是否與同齡兒童相當(dāng)，以及能否組成復(fù)雜的句子。 孩子的社交交流能力：觀察孩子是否能夠與他人進(jìn)行有效的交流，是否能夠表達(dá)自己的需求和情感。 孩子的語言發(fā)展速度：觀察孩子的語言發(fā)展是否逐漸跟上同齡兒童的步伐，或者是否存在明顯的滯后。 如果您擔(dān)心孩子的語言發(fā)育遲緩，建議咨詢專業(yè)的兒科醫(yī)生或語言治療師。他們可以對(duì)孩子進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)估和測(cè)試，并提供相應(yīng)的建議和治療方案。及早的干預(yù)和治療可以幫助孩子更好地發(fā)展語言能力。
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2023-05-05
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確定孩子是否語言發(fā)育遲緩有專業(yè)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，最常用的是SS語言評(píng)估，父母也要了解正常兒童的發(fā)育里程碑，以便早期發(fā)現(xiàn)問題、及早就醫(yī)，具體如下： 1、嬰兒時(shí)期的寶寶不會(huì)咕咕發(fā)聲或不能自言自語、嘟囔的，屬于異常； 2、不會(huì)有意識(shí)的叫爸爸媽媽，不能根據(jù)指示做出動(dòng)作，如指指你的腳，他沒有肢體語言； 3、18個(gè)月的寶寶不會(huì)說10個(gè)單詞，理解詞匯不夠50個(gè)，2歲的寶寶不會(huì)說句子； 4、 4歲時(shí)不能理解你說的話，這個(gè)時(shí)候有可能語言發(fā)育遲緩。 這時(shí)候家長(zhǎng)要帶寶寶到兒童保健科體檢，要做完整的語言發(fā)育評(píng)估、聽力篩查，確定是否存在語言發(fā)育遲緩，如果有這樣的問題，要及早尋求語言治療師的指導(dǎo)與矯正。
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2020-09-02
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言語發(fā)育緩慢是指兒童言語開展的才能比同齡兒童水平低，或以較長(zhǎng)時(shí)間在達(dá)到相同的語言才能。 和語音發(fā)育緩慢不同，言語發(fā)育緩慢不包括發(fā)音的問題，而專指了解和運(yùn)用言語的才能。 即便兒童有正常的發(fā)音才能，亦或許因?yàn)槟X部開展，難以辨認(rèn)、了解和運(yùn)用字詞。 言語和發(fā)音是兩個(gè)不同的階段，言語才能是指把聽到或看到的句子辨認(rèn)和了解，以及把腦里所想的變成字句，而發(fā)音是透過器官去制造字詞的聲音。一些兒童或許只有語音開展緩慢，但沒有言語開展緩慢的問題。這類兒童會(huì)測(cè)驗(yàn)說話，但所說的話其他人會(huì)聽不懂。
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2023-07-25
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判斷孩子是否存在語言發(fā)育遲緩需要綜合考慮以下幾個(gè)方面： 比較孩子的語言發(fā)展與同齡兒童：了解同齡兒童在語言發(fā)展上的一般里程碑，比較孩子的語言表達(dá)、理解和交流能力是否與同齡兒童相差較大。 觀察孩子的語言理解能力：觀察孩子是否能夠理解簡(jiǎn)明的指令、問題或故事，以及是否能夠準(zhǔn)確回答。 觀察孩子的語音表達(dá)能力：觀察孩子的發(fā)音是否清晰，是否存在發(fā)音錯(cuò)誤或困難。 觀察孩子的詞匯量和句子復(fù)雜度：觀察孩子的詞匯量是否與同齡兒童相當(dāng)，以及能否組成復(fù)雜的句子。 觀察孩子的社交交流能力：觀察孩子是否能夠與他人進(jìn)行有效的交流，是否能夠表達(dá)自己的需求和情感。 觀察孩子的語言發(fā)展速度：觀察孩子的語言發(fā)展是否逐漸跟上同齡兒童的步伐，或者是否存在明顯的滯后。 如果您對(duì)孩子的語言發(fā)展有疑慮，建議咨詢專業(yè)的兒科醫(yī)生或語言治療師。他們可以經(jīng)過評(píng)估和測(cè)試，進(jìn)一步判斷孩子是否存在語言發(fā)育遲緩，并提供相應(yīng)的建議和治療方案。早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)對(duì)孩子的語言發(fā)展非常重要，因此及早尋求專業(yè)幫助是關(guān)鍵。
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