第一、好的機(jī)構(gòu)，應(yīng)該有正規(guī)的評估

大家都知道：對癥下藥，才能藥到病除！雖然都屬于自閉癥譜系障礙，但是每個孩子所存在的優(yōu)點(diǎn)與不足，都是不一樣的。所以針對每個孩子的教育方式和目標(biāo)也應(yīng)該是不一樣的。

要想科學(xué)有效的給孩子制定個性化、針對性的訓(xùn)練計劃，作為機(jī)構(gòu)來說，首先要做的就是評估。

通過評估，客觀了解孩子發(fā)展的真實(shí)狀態(tài)，并根據(jù)評估結(jié)果，對孩子進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，比如確定訓(xùn)練目標(biāo)、確定訓(xùn)練計劃等，確保孩子在每個階段的訓(xùn)練都有據(jù)可依！而不是盲目訓(xùn)練！

第二、好的機(jī)構(gòu)，教師需具備特教資質(zhì)，并對老師的專業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格考核及努力提升

自閉癥兒童的康復(fù)，是極為專業(yè)的。因此，對于康復(fù)訓(xùn)練的老師，也是有很高要求的。沒有經(jīng)過特教專業(yè)培訓(xùn)的普通老師，是難以勝任的。