1、打基礎(chǔ)階段不要貪圖速度

很多考生在備考的時(shí)候總是擔(dān)心自己學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用，學(xué)起來總想往前趕。

這樣雖然時(shí)間上看似趕上來了，但知識卻簡易只掌握皮毛，沒有來得及深度研究。

基礎(chǔ)知識對一消備考至關(guān)重要，在打基礎(chǔ)階段考生更應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)知識的掌握情況，把每個(gè)知識點(diǎn)都落實(shí)到位，基礎(chǔ)打牢了，到后面的復(fù)習(xí)時(shí)速度才能提上來，時(shí)間才不會(huì)浪費(fèi)。

2、找到自己的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)律

從學(xué)霸們的備考經(jīng)驗(yàn)來看，每個(gè)人的時(shí)間分配不同，在不同的時(shí)間段學(xué)習(xí)效果也不同。

考生應(yīng)盡快摸索出自己的時(shí)間利用規(guī)律，找到自己在哪個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)效果好，哪個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)積極性高，應(yīng)該多多利用這個(gè)時(shí)間段，讓時(shí)間發(fā)揮出價(jià)值。

3、保持各科學(xué)習(xí)的連貫性

一門課程的學(xué)習(xí)時(shí)間要控制在2個(gè)小時(shí)之內(nèi)。如果你對一本書毫無興趣，那么快換另一本你感興趣的。這樣可以在單位時(shí)間里延長你的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且能夠幫助你平衡各門課程，縮短“學(xué)習(xí)疲勞期”。

消防工程師教材的作用體現(xiàn)在對整體知識點(diǎn)的把握上，如果認(rèn)真地逐字逐句地“研究”，那就真的輸了。

總體來講，用到教材主要有兩個(gè)地方，一個(gè)地方是極初的通讀教材階段，另一個(gè)地方在做題階段。

一定要通讀教材一遍，盡量做到理解其大意，對其知識體系有個(gè)大致的了解。這一階段一定會(huì)遇到的問題就是耐心不足，知識點(diǎn)晦澀難懂很正常，往往需要“二次加工”，把它敘述的東西轉(zhuǎn)化為自己能理解的知識。

4、善于總結(jié)學(xué)習(xí)中的問題

會(huì)學(xué)習(xí)的人，他們常常 反思來加快學(xué)習(xí)進(jìn)程、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。可以這樣說，沒有反思，就沒有學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。

學(xué)習(xí)講究高效快捷，不僅僅要迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、迅速掌握知識，還要及時(shí)地反思。如果不能及時(shí)反思，持續(xù)一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)自己已落后，那么想追趕都來不及了。

所以，在學(xué)習(xí)過程中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

5、向成功者“取經(jīng)”

學(xué)習(xí)策略共享是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。跟成功者進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)交流是提高學(xué)習(xí)能力的有效方式。

在交流中，不僅能分享同學(xué)成功的喜悅，還可以拿自己的學(xué)習(xí)方式與之比較，實(shí)現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略的完善，在一定程度上還有利于緩解因?qū)W習(xí)競爭而產(chǎn)生的緊張焦慮情緒。