現(xiàn)在市面上UI培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較多，如果要選擇的話可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行選擇

1、要看機(jī)構(gòu)品牌實(shí)力，我們可以從以下三個(gè)維度來(lái)考量：

1) 機(jī)構(gòu)規(guī)模，通常一個(gè)正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在全國(guó)布設(shè)的教學(xué)中心越多，品牌影響力越大，他們會(huì)更注重自己的品牌形象，有實(shí)力才有保障，此外，上市公司一定比非上市公司更有實(shí)力，因?yàn)樯鲜泄疽邮芄姾屯顿Y人的監(jiān)督，不用擔(dān)心老板會(huì)隨時(shí)卷款潛逃;

2)公司歷史，一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歷史越久意味著具有更深厚的教學(xué)和培訓(xùn)沉淀，教學(xué)更質(zhì)量好; 　3)培訓(xùn)人數(shù)，學(xué)員的培訓(xùn)數(shù)量也是一個(gè)重要考量品牌實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榭蛻暨x擇最多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這意味著就是最好的機(jī)構(gòu)。

2、要看師資力量，老師是學(xué)校的最核心組成元素。

考察師資力量主要看三個(gè)方面：

1) 看師資水平，主要看老師的工作背景和工作經(jīng)驗(yàn);

2)看是否有專(zhuān)職老師，占比多少;

3)看是否有老師實(shí)時(shí)輔導(dǎo)。

3、要看課程內(nèi)容，課程內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性決定了學(xué)生未來(lái)的就業(yè)，課程內(nèi)容要看機(jī)構(gòu)考證或職稱(chēng)課程含金量情況如何，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否立足于提升學(xué)員的技能和緊貼企業(yè)的實(shí)際用人需求，內(nèi)容設(shè)置上是否有深度和廣度，尤其是在核心的、關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上是否有足夠的時(shí)間講解，這就需要學(xué)生細(xì)細(xì)比較學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間設(shè)置的科學(xué)性了。

4、要看教學(xué)方式，教學(xué)方式直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方式主要看三個(gè)方面：

1) 是否面對(duì)面教學(xué)，有的機(jī)構(gòu)收了錢(qián)就讓學(xué)生看視頻學(xué)習(xí)，那和在家看視頻有什么區(qū)別

2)看是否有科學(xué)的教學(xué)輔助系統(tǒng)，因?yàn)槔蠋熤v的好、內(nèi)容好還不能保證學(xué)生學(xué)會(huì)，好的教學(xué)輔助系統(tǒng)（比如說(shuō)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)系統(tǒng)，題庫(kù)等）會(huì)幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到不足，查缺補(bǔ)漏。

3)看實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，除了考證和考職稱(chēng)以外的職業(yè)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)完是否具有實(shí)戰(zhàn)能力很關(guān)鍵，因?yàn)閰⒓勇殬I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員大都想找一個(gè)好工作，有沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)能力意味著到企業(yè)后能不能干活。

5、要看就業(yè)保障，很多人找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)問(wèn)他們學(xué)員的就業(yè)率和就業(yè)薪資，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟銦o(wú)法判斷其中數(shù)據(jù)的真假。

所以應(yīng)從以下四個(gè)方面來(lái)考量：

1) 合作企業(yè)的數(shù)量越多意味著學(xué)員就業(yè)更有保障;

2)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的招聘活動(dòng)規(guī)模和頻次意味著學(xué)員是否有更多參加企業(yè)面試和面試觀摩的機(jī)會(huì);

3)是否有線上就業(yè)渠道意味著學(xué)員不但可以在線下求職，還可以在線上求職;

4)是否安排系統(tǒng)的就業(yè)增值服務(wù)，例如，職業(yè)素質(zhì)課、模擬面試、就業(yè)推薦，這些將直接影響學(xué)員就業(yè)的綜合實(shí)力和面試競(jìng)爭(zhēng)力，一般只有大型、正規(guī)的機(jī)構(gòu)在這方面做的比較好，小機(jī)構(gòu)一般只幫助學(xué)生編撰簡(jiǎn)歷，而不真正提高學(xué)生本身的能力和素質(zhì)，就業(yè)后學(xué)生工作能力和簡(jiǎn)歷不匹配，當(dāng)然，小機(jī)構(gòu)也不給學(xué)生推薦工作，都是學(xué)生自己來(lái)找工作。

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