長(zhǎng)沙影響托福的備考時(shí)間的幾個(gè)關(guān)鍵因素？
關(guān)鍵一：英語(yǔ)基礎(chǔ)
備考時(shí)間沒有完全統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)取決于你的英語(yǔ)基礎(chǔ)，有的學(xué)生是初高中的水平，而有的已經(jīng)是大學(xué)四、六級(jí)的水平再或者是專八等更高級(jí)別的水平。那是不是越高級(jí)別的學(xué)生是越容易，備考時(shí)間就越短？小編只能說(shuō)，這只是大概率事件，英語(yǔ)水平越高，詞匯量及語(yǔ)法基礎(chǔ)可以幫助考生提高學(xué)習(xí)的速度，托福是一個(gè)聽、說(shuō)、讀、寫全面要求的語(yǔ)言能力測(cè)試，若是學(xué)生在其中任何一個(gè)方面沒有經(jīng)過(guò)多加練習(xí)，就比較難考出一個(gè)理想的成績(jī)！
關(guān)鍵二：有效學(xué)習(xí)時(shí)間
為什么在在這里重點(diǎn)突出“有效”呢？所謂的有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，是指我們真正專注學(xué)習(xí)的時(shí)間，如果你眼睛盯著題目看了一整天，腦袋并未轉(zhuǎn)動(dòng)，那么你還不如玩局游戲來(lái)的痛快呢！而你發(fā)現(xiàn)某一個(gè)人，他經(jīng)常在那里玩，偶爾看看英語(yǔ)書，可是就是他在這個(gè)偶爾的時(shí)間里，卻是高效率地完成了他的復(fù)習(xí)計(jì)劃，所以說(shuō)，效率對(duì)于復(fù)習(xí)托?？荚噥?lái)講，是十分重要的。所以，有效的學(xué)習(xí)時(shí)間也是你備考過(guò)程中的關(guān)鍵。
關(guān)鍵三：目標(biāo)分?jǐn)?shù)
關(guān)鍵一：英語(yǔ)基礎(chǔ)
備考時(shí)間沒有完全統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)取決于你的英語(yǔ)基礎(chǔ)，有的學(xué)生是初高中的水平，而有的已經(jīng)是大學(xué)四、六級(jí)的水平再或者是專八等更高級(jí)別的水平。那是不是越高級(jí)別的學(xué)生是越容易，備考時(shí)間就越短？小編只能說(shuō)，這只是大概率事件，英語(yǔ)水平越高，詞匯量及語(yǔ)法基礎(chǔ)可以幫助考生提高學(xué)習(xí)的速度，托福是一個(gè)聽、說(shuō)、讀、寫全面要求的語(yǔ)言能力測(cè)試，若是學(xué)生在其中任何一個(gè)方面沒有經(jīng)過(guò)多加練習(xí)，就比較難考出一個(gè)理想的成績(jī)
關(guān)鍵二：有效學(xué)習(xí)時(shí)間
為什么在在這里重點(diǎn)突出“有效”呢？所謂的有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，是指我們真正專注學(xué)習(xí)的時(shí)間，如果你眼睛盯著題目看了一整天，腦袋并未轉(zhuǎn)動(dòng)，那么你還不如玩局游戲來(lái)的痛快呢！而你發(fā)現(xiàn)某一個(gè)人，他經(jīng)常在那里玩，偶爾看看英語(yǔ)書，可是就是他在這個(gè)偶爾的時(shí)間里，卻是高效率地完成了他的復(fù)習(xí)計(jì)劃，所以說(shuō)，效率對(duì)于復(fù)習(xí)托?？荚噥?lái)講，是十分重要的。所以，有效的學(xué)習(xí)時(shí)間也是你備考過(guò)程中的關(guān)鍵。
目標(biāo)分?jǐn)?shù) 托福的目標(biāo)分?jǐn)?shù)也會(huì)是我們?cè)僮鰝淇加?jì)劃是的一個(gè)重要參考因素，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，這就好比我們搬磚，假定我們搬磚的效率一定，磚越多則我們需要的時(shí)間越長(zhǎng)，而托福的學(xué)習(xí)就是一個(gè)輸入處理和輸出知識(shí)的過(guò)程，詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、聽力訓(xùn)練以及口語(yǔ)輸出等都是零碎的知識(shí)點(diǎn)，你的分?jǐn)?shù)一定和你的輸入輸出的產(chǎn)出比成正比。因此，你的目標(biāo)分?jǐn)?shù)也決定了你的備考時(shí)間。 備考心態(tài) 有些人面對(duì)托?？荚嚭芨杏X很痛苦，而有些人則當(dāng)做樂趣在學(xué)習(xí)；也有些人可能不太重視這次考試，只是抱著試一試的態(tài)度，而有些人則定好目標(biāo)想一次殺托；其實(shí)想都能想得到，后者學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)顯得更為輕松，時(shí)間上也就有一定影響了。備考態(tài)度其實(shí)就是你學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你如果有強(qiáng)烈的愿望去戰(zhàn)勝托福，你的效率往往會(huì)很高，這樣能大大縮短復(fù)習(xí)時(shí)間。相反，你報(bào)著無(wú)所謂的態(tài)度，每天報(bào)著一本詞匯書，或者OG看，可能你也看不進(jìn)多少。有個(gè)英文單詞叫willpower，是意志力的意思，power從哪產(chǎn)生的呢，就是從will，你的意愿中產(chǎn)生。
長(zhǎng)沙美聯(lián)英語(yǔ)
美聯(lián)英語(yǔ)，體驗(yàn)式英語(yǔ)培訓(xùn)品牌，致力于為成人及青少年提供高質(zhì)量實(shí)用的英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)，下設(shè)通用英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、青少英語(yǔ)、國(guó)際教育、在線英語(yǔ)幾大產(chǎn)品，在滿足各類人群不同英語(yǔ)需求的同時(shí)，還專注為各大企業(yè)提供專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)。 9年來(lái)，美聯(lián)英語(yǔ)已成功為華為、騰訊等70多家知名...
機(jī)構(gòu)評(píng)分：10分
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2019-12-06
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有些一建考生可用于備考復(fù)習(xí)的時(shí)間十分充裕，但是因?yàn)闆]有明確的目標(biāo)和針對(duì)的方法，復(fù)習(xí)不分先后順序和輕重緩急，導(dǎo)致自己手忙腳亂。并且考生的身體健康和考試密切相關(guān)，如果一味緊繃著學(xué)習(xí)這根弦，可能會(huì)為考生的心理和生理增加重負(fù)。 題海戰(zhàn)術(shù)是一建考生最容易落入的“陷阱”，因?yàn)榱孔円鹳|(zhì)變的道理一些考生總是不分情況的隨便套用。其實(shí)并不是每個(gè)一建考生都適合鏖戰(zhàn)題海的，要知道周而復(fù)始的盲目做題沒有針對(duì)性、全面性。很容易消耗考生的備考積極性，使考生逐漸從開始的興奮，轉(zhuǎn)變成疲憊。注意：一定數(shù)量的題目是需要做的，但做題的同時(shí)也要思考出題者的意圖，如何通過(guò)其他方式考到同一知識(shí)點(diǎn)等等。
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2019-12-20
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英語(yǔ)基礎(chǔ) 備考時(shí)間沒有完全統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)取決于你的英語(yǔ)基礎(chǔ)，有的學(xué)生是初高中的水平，而有的已經(jīng)是大學(xué)四、六級(jí)的水平再或者是專八等更高級(jí)別的水平。那是不是越高級(jí)別的學(xué)生是越容易，備考時(shí)間就越短？小編只能說(shuō)，這只是大概率事件，英語(yǔ)水平越高，詞匯量及語(yǔ)法基礎(chǔ)可以幫助考生提高學(xué)習(xí)的速度，托福是一個(gè)聽、說(shuō)、讀、寫全面要求的語(yǔ)言能力測(cè)試，若是學(xué)生在其中任何一個(gè)方面沒有經(jīng)過(guò)多加練習(xí)，就比較難考出一個(gè)理想的成績(jī)！
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如果你在3個(gè)月內(nèi)有托?？荚嚨挠?jì)劃，且英語(yǔ)基礎(chǔ)很一般，那么即刻開始你就應(yīng)該投入到托福備考中來(lái)。首先你要規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，看一共能投入多少天或小時(shí)，然后再根據(jù)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)來(lái)選擇對(duì)應(yīng)階段的課程。 由于時(shí)間比較緊，我建議大家首選小班課或一對(duì)一面授，這類班型在教學(xué)上比較有提分經(jīng)驗(yàn)，可以把學(xué)習(xí)效率提升到最高。尤其是一對(duì)一定制課，會(huì)根據(jù)你入學(xué)時(shí)的托?；A(chǔ)分和目標(biāo)分來(lái)規(guī)劃課時(shí)及課程內(nèi)容，針對(duì)薄弱項(xiàng)加強(qiáng)練習(xí)，把時(shí)間都有效利用起來(lái)。
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2019-08-26
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有些一建考生可用于備考復(fù)習(xí)的時(shí)間十分充裕，但是因?yàn)闆]有明確的目標(biāo)和針對(duì)的方法，復(fù)習(xí)不分先后順序和輕重緩急，導(dǎo)致自己手忙腳亂。并且考生的身體健康和考試密切相關(guān)，如果一味緊繃著學(xué)習(xí)這根弦，可能會(huì)為考生的心理和生理增加重負(fù)。 題海戰(zhàn)術(shù)是一建考生較容易落入的“陷阱”，因?yàn)榱孔円鹳|(zhì)變的道理一些考生總是不分情況的隨便套用。其實(shí)并不是每個(gè)一建考生都適合鏖戰(zhàn)題海的，要知道周而復(fù)始的盲目做題沒有針對(duì)性、全面性。很容易消耗考生的備考積極性，使考生逐漸從開始的興奮，轉(zhuǎn)變成疲憊。注意：一定數(shù)量的題目是需要做的，但做題的同時(shí)也要思考出題者的意圖，如何通過(guò)其他方式考到同一知識(shí)點(diǎn)等等。
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