合肥少兒編程有必要學(xué)嗎
合肥樂博樂博少兒編程
樂博樂博是國內(nèi)上市公司盛通股份旗下品牌，于2008年將韓國機(jī)器人學(xué)校ROBOROBO課程引入中國幼少兒啟蒙教育階段，是國內(nèi)較早開展真正機(jī)器人教育的機(jī)構(gòu)。ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì)，被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材，每年都有12萬名小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOR...
機(jī)構(gòu)評(píng)分：10分
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2019-08-21
2
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2022-08-30
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學(xué)習(xí)少兒機(jī)器人編程還是很有用的。學(xué)機(jī)器人編程的好處有： 1、少兒機(jī)器人編程課程涉及科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科，同時(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。 2、少兒機(jī)器人編程課程是針對(duì)右腦發(fā)育設(shè)計(jì)的課程，將左腦的邏輯思維與右腦的形象思維相結(jié)合，讓孩子思維發(fā)散，提高創(chuàng)造力。 3、機(jī)器人編程課程設(shè)計(jì)中加入團(tuán)隊(duì)合作，分析任務(wù)、設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手實(shí)踐、反復(fù)試錯(cuò)、現(xiàn)場實(shí)施、答辯論證等環(huán)節(jié)，能全方位鍛煉兒童的分析設(shè)計(jì)、應(yīng)變抗挫折、解決問題的能力，幫助孩子構(gòu)建富有競爭力的未來。
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2023-07-24
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小孩有沒有必要學(xué)習(xí)編程主要取決于這個(gè)小孩對(duì)編程有沒有興趣，如果興趣不大家長不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)編程，如果孩子對(duì)編程感興趣是可以去學(xué)習(xí)編程的，畢竟編程可以幫助孩子提高創(chuàng)造力和做事情的專注力。少兒編程教育指針對(duì)6到12歲的孩子經(jīng)過寓教于樂的方式來學(xué)習(xí)編程語言，基于可視化圖形編程工具和基礎(chǔ)編程語言構(gòu)建在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓孩子經(jīng)過可視化圖形編程、代碼編程培養(yǎng)動(dòng)手能力、邏輯思維能力和計(jì)算能力等，學(xué)習(xí)編程來串聯(lián)各個(gè)學(xué)科。伴隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，近100年所發(fā)生的科技變革，比之前的900年還要大，而這些發(fā)展的核心邏輯其實(shí)是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)技術(shù)變革，從而改變?nèi)祟惿鐣?huì)。所以本質(zhì)上國家和企業(yè)要做的事情，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而且是以信息技術(shù)為核心基礎(chǔ)的面向未來的新型創(chuàng)新人才，這樣的人能推動(dòng)人類世界的進(jìn)化?？梢哉f，編程教育將構(gòu)建未來互聯(lián)網(wǎng)人才基礎(chǔ)，尤其是少兒編程正在構(gòu)筑未來互聯(lián)網(wǎng)基石。所以如果您的孩子對(duì)編程是有興趣的，您可以嘗試帶著孩子去了解編程，孩子在了解編程后去學(xué)習(xí)編程，肯定會(huì)在學(xué)習(xí)編程的過程中受益匪淺，他們不僅學(xué)到了新的技能，自己也會(huì)覺得很開心很好玩，甚至對(duì)以后工作方向的選擇有很大的幫助作用。
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2023-08-02
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如果從能力鍛煉的角度，那答案是肯定。孩子年齡越小，機(jī)器人編程一定比軟件編程更具優(yōu)勢(shì)。因?yàn)闄C(jī)器人編程有實(shí)物。他能夠把非常抽象的編程邏輯具象化，低齡段的孩子，他們的認(rèn)知是具象的，所以我們采取的學(xué)習(xí)方式也要是具象的。這樣的話，孩子比較好理解知識(shí)。其次，機(jī)器人編程的很多競賽的結(jié)果，對(duì)孩子升初中，升高中比較有用，比如說深圳的很多重點(diǎn)高中的科技班，創(chuàng)新班，就比較喜歡這樣的學(xué)生。如果從未來發(fā)展角度來看，中國未來的紅利在人工智能，在智能制造。那一定是軟件和硬件相結(jié)合，機(jī)器人編程這種學(xué)習(xí)方式更進(jìn)未來的發(fā)展趨勢(shì)。重要的一點(diǎn)，機(jī)器人編程對(duì)孩子綜合能力的鍛煉是純軟件編程變成做不到的。除了動(dòng)手能夠開發(fā)孩子智力之外，還可以經(jīng)過完成項(xiàng)目跨學(xué)科的學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠鍛煉孩子解決問題的思維和能力。但是我建議家長，給孩子報(bào)班，一定要去功利化，以孩子的興趣主導(dǎo)。不然就成了痛苦的陪跑者。自己累孩子也累，可能效果還不如孩子自己興趣驅(qū)動(dòng)來的好。
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