法國蔚藍(lán)海岸大學(xué)EMBA教育的招生名額有限制嗎？
法國蔚藍(lán)海岸大學(xué)EMBA實(shí)行小班教學(xué)，1:1中外導(dǎo)師授課，不出國門可享受歐洲浸入式教育，鼓勵(lì)融合中外導(dǎo)師理念實(shí)現(xiàn)自我升華。
法國蔚藍(lán)海岸大學(xué)作為法國“硅谷”索菲亞?昂蒂波利斯科技園人才輸送的搖籃，為法國“硅谷”的發(fā)展立下汗馬功勞。
多學(xué)科大學(xué)：涵蓋5大領(lǐng)域的教學(xué)，提供275個(gè)學(xué)位項(xiàng)目。包括法律、經(jīng)濟(jì)、管理；藝術(shù)、文學(xué)、語言；人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)；科學(xué)、技術(shù)、醫(yī)學(xué)；體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)學(xué)等學(xué)科。
國際化程度高： 擁有來自108個(gè)國家的5404名外籍學(xué)生，占總學(xué)生數(shù)的42%。簽約了184個(gè)合作伙伴，11所研究機(jī)構(gòu)，合作院校遍布各大洲。
專注于科研：擁有一批享譽(yù)世界的一流科研機(jī)構(gòu)，其中包括47個(gè)研究院所，與國家科學(xué)研究中心（CNRS）、國家健康與醫(yī)學(xué)研究院（INSERM ）等國家研究機(jī)構(gòu)保持密切工作關(guān)系，位居全球TOP3。
國際學(xué)位上海咨詢中心
免聯(lián)考項(xiàng)目主要適合以下人群： 1.具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)，民營企業(yè)的中高層管理者，事業(yè)單位的管理人員，想提升為管理層的有志人員。 2.有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸，想進(jìn)行資源對(duì)接，提升管理知識(shí)，管理能力，開闊思維，至力于把事業(yè)做得更好的人。 3.個(gè)人知識(shí)功底...
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2018-08-20
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2022-01-05
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特魯瓦工程技術(shù)大學(xué)（法語：Université de technologie de Troyes, 縮寫UTT）是法國一所新興的工程師學(xué)校，屬于法國精英教育體系范疇。該校始建于1994年九月，專注培養(yǎng)理工學(xué)人才及職業(yè)化的工程師人才 。 2016年在 法國教育雜志 《l'étudiant》的五年制工程師學(xué)校排名中位列第五。在2017年 的工業(yè)雜志《L'usine Nouvelle》的工程師學(xué)校排名中綜合排名 為10名，2021年在法國教育雜志《l'étudiant》的五年制工 程師學(xué)校排名中位列第三。 中文名：特魯瓦工程技術(shù)大學(xué) 外文名：Université de technologie de troyes 簡(jiǎn)稱：UTT 創(chuàng)辦時(shí)間：1994年 辦學(xué)性質(zhì)：公立工程師學(xué)校 教學(xué)優(yōu)勢(shì) 卓越研究模式:特魯瓦工程技術(shù)大學(xué)特有的科學(xué)活動(dòng)模式，將基礎(chǔ)研究、學(xué)科研究和技術(shù)研究聯(lián)系起來，以應(yīng)對(duì)重大 的社會(huì)挑戰(zhàn)。研究活動(dòng)是由準(zhǔn)常任教師研究人員、研究人員、 研究人員、PAST博士生和技術(shù)人員和行政人員從事科技領(lǐng)域和 科學(xué)的工程師,過去五年刊物刊登的信息和通信技術(shù)以及人文和 社會(huì)科學(xué)與銷售量達(dá)到1480以上。 定制課程和學(xué)生創(chuàng)新的教學(xué)方法：utt重視學(xué)生的主動(dòng)性、誠信和創(chuàng)業(yè)精神，將其作為培養(yǎng)未來、管理復(fù)雜性和適應(yīng)性的一個(gè)組成部分，同時(shí)調(diào)動(dòng)先進(jìn)的科學(xué)和技術(shù)技能。 支持參與生態(tài)轉(zhuǎn)型過程的公司作為循環(huán)經(jīng)濟(jì)的一部分（減少、再利用、回收） 支持組織在效率和競(jìng)爭(zhēng)力方面優(yōu)化生產(chǎn)和物流系統(tǒng)。 開班模式：滾動(dòng)式成班 上課方式：線上混合式教學(xué)模式 課程設(shè)置：4門法方外教直播 + 10門中方線上課
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PhD是哲學(xué)博士的全稱，是學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)中高的學(xué)術(shù)頭銜，也是學(xué)術(shù)全日制教育體系。哲學(xué)博士的所有者不一定學(xué)習(xí)“哲學(xué)”。所謂哲學(xué)博士是指擁有者對(duì)其知識(shí)類別的理論、內(nèi)容和發(fā)展有相當(dāng)?shù)牧私?，可以進(jìn)行獨(dú)立研究，并在該類別中為學(xué)術(shù)界做出貢獻(xiàn) 因此，幾乎任何學(xué)科的博士畢業(yè)生都可以獲得博士學(xué)位。例如，工程科學(xué)專業(yè)的博士畢業(yè)生通常被稱為D.eng，教育專業(yè)的博士畢業(yè)生通常被稱為Ed.D getParagraph(7150); 作為企業(yè)管理者，他們天生敏銳。他們已經(jīng)意識(shí)到DBA將成為他們生活中系統(tǒng)學(xué)習(xí)的開端。幾十年的管理經(jīng)驗(yàn)將變得系統(tǒng)化，因?yàn)镈BA打破了條塊分割，然后形成了一套管理模式，即我們常說的方法論 10年前，emba在中國還是一個(gè)新生事物。它吸引了許多國內(nèi)企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人。為了補(bǔ)充管理知識(shí)，進(jìn)入商界，彌補(bǔ)自己的學(xué)歷，EMBA一直受到你我的追捧，受到商學(xué)院的贊譽(yù)，并享有10多年的聲譽(yù) EMBA（ExecutiveMasterofBusiness Administration）在中國被翻譯成EMBA ，EMBA學(xué)員一般由公司推薦，每月周末上課2-4天；該課程以教學(xué)形式為主，課程范圍廣泛，理論與實(shí)踐相平衡 本質(zhì)上是一種帶學(xué)位的在職培訓(xùn)，適用于沒有MBA學(xué)位的企業(yè)家本人或公司中高層管理人員
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改革開放以來，中國社會(huì)的發(fā)展不斷與國際接軌。在許多外國文憑中，MBA、EMBA和PhD這幾個(gè)詞經(jīng)常出現(xiàn)在各種報(bào)紙和雜志上。近年來，DBA這一新名詞引起了各界人士的關(guān)注。那么，DBA的含義是什么？DBA與上面提到的一些課程有什么區(qū)別？ getParagraph(7150); 管理學(xué)科的最高學(xué)位 首先，MBA（工商管理碩士）和EMBA（高級(jí)管理者工商管理碩士）都是碩士學(xué)位，雖然博士（哲學(xué)博士：目前涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科）和DBA（工商管理博士）都是博士學(xué)位，在歐洲的研究水平和難度有所不同，但一些專家預(yù)測(cè)DBA教育的發(fā)展前景非常樂觀，有朝一日，它可能會(huì)打破傳統(tǒng)博士教育的主導(dǎo)地位。與博士學(xué)位一樣，DBA也是一個(gè)真正的美國學(xué)位。例如，哈佛商學(xué)院提供博士和DBA課程。繼美國之后，英國許多大學(xué)也開設(shè)了DBA課程， 理論與實(shí)踐緊密結(jié)合 傳統(tǒng)的博士模式一般是4-5年的全日制博士研究，專注于純理論研究。一般來說，它不是針對(duì)商業(yè)部門，而是更側(cè)重于管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，從事教學(xué)研究。DBA教育更多地與商業(yè)實(shí)踐聯(lián)系在一起，注重理論應(yīng)用于實(shí)踐的效果。雖然目前歐洲的DBA教育體系一般為4-5年，但全日制學(xué)生已被職業(yè)學(xué)習(xí)所取代。與博士一樣，DBA也要求學(xué)生從一開始就選擇一個(gè)研究課題，但該課題本身主要是學(xué)生在自己的工作中面臨的一個(gè)實(shí)際問題，這比傳統(tǒng)的博士培養(yǎng)更實(shí)用 DBA教學(xué)的特點(diǎn)是理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)錢英義教授指出，當(dāng)前世界商學(xué)院的發(fā)展方向可以概括為三個(gè)關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)力；創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)業(yè)）；體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。DBA的領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)是這三個(gè)要素的完美結(jié)合。DBA教學(xué)的實(shí)質(zhì)是以最新的管理科學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在工作中面臨的實(shí)際問題進(jìn)行系統(tǒng)研究，提高公司高層管理人員的管理創(chuàng)新能力和新項(xiàng)目的決策優(yōu)化能力，為了適應(yīng)中國加入WTO后快速變化的商業(yè)環(huán)境，做出前瞻性的戰(zhàn)略選擇 讀dba的人 dba教學(xué)的對(duì)象是MBA、EMBA或同等碩士學(xué)位的人才，至少5-6年扎實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)是必要的資本。由于學(xué)生整體素質(zhì)較高，采用小班教學(xué)（10-15人）的形式，高質(zhì)量的教學(xué)得到嚴(yán)格保證 來DBA的學(xué)生大致可以分為三類：第一類是大學(xué)教授和博士生，他們重視DBA項(xiàng)目與教學(xué)研究的緊密結(jié)合；第二類是商務(wù)人士，他們也是閱讀DBA的主力軍。他們來自不同的領(lǐng)域，如技術(shù)管理、財(cái)務(wù)分析、網(wǎng)絡(luò)安全和信息軟件。其目的是為企業(yè)尋求具體的解決方案；第三類是咨詢行業(yè)，因?yàn)殚喿xDBA本身就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來滿足客戶并尋找機(jī)會(huì)。此外，在國外，政府官員、非營利組織和慈善機(jī)構(gòu)也將選擇DBA 據(jù)了解，2002年，國內(nèi)外知名企業(yè)的42位CEO正式申請(qǐng)了第一個(gè)中國DBA項(xiàng)目。經(jīng)過嚴(yán)格篩選，只招收了10名學(xué)生。這些學(xué)員包括國際企業(yè)的總經(jīng)理、上市公司的總裁、國有企業(yè)的老板和私營企業(yè)家。他們都是一些中國企業(yè)的高級(jí)管理人員。起點(diǎn)不高 學(xué)習(xí)DBA課程的公司總經(jīng)理的話很有代表性，他說：“我10年前讀過MBA，現(xiàn)在我覺得我想回到校園進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高我的理論知識(shí)，以指導(dǎo)我的工作。然而，我今年40歲。過去，我的博士課程只是博士，專注于純理論研究，這對(duì)我的實(shí)際工作沒有多大幫助，我不得不辭職。DBA可以更好地滿足我的需要。我學(xué)到了很多最新的知識(shí)財(cái)務(wù)和戰(zhàn)略管理方面的實(shí)際業(yè)務(wù)技能，并已應(yīng)用于工作中\(zhòng)“
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