如何使孩子受到更好的教育，是每一個(gè)家長(zhǎng)都非常關(guān)注的話題，以往很多孩子往往容易對(duì)枯燥無味的課程內(nèi)容產(chǎn)生厭惡感和逆反心理，甚至?xí)?dǎo)致厭學(xué)的現(xiàn)象，如何使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，甚至讓他們自主去學(xué)習(xí)呢?樂高機(jī)器人課程的出現(xiàn)，使得這個(gè)難題終于得到了解決，下面我們就來看看它的課程體系究竟有哪些特點(diǎn)。

樂高機(jī)器人課程源自丹麥，創(chuàng)始于1932年，傾心教育十幾載，是全球受家長(zhǎng)和孩子們喜愛的經(jīng)典品牌。樂高活動(dòng)中心獨(dú)特、專業(yè)和充滿創(chuàng)造力、充滿樂趣的課程，為2—16歲兒童打開了發(fā)現(xiàn)世界、探索世界及未來創(chuàng)新世界的大門。

權(quán)威：樂高教育部與國(guó)際頂尖的教育專家合作研發(fā)教育課程，如：美國(guó)麻省理工學(xué)院多媒體實(shí)驗(yàn)室、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)機(jī)器人學(xué)院、塔輔茨大學(xué)工程訓(xùn)練中心等。

發(fā)展：目前在英國(guó)、美國(guó)、加拿大、法國(guó)、澳大利亞、亞洲等全球發(fā)達(dá)國(guó)家及地區(qū)的幼兒園、學(xué)校和研究所都運(yùn)用樂高進(jìn)行教育，設(shè)立的樂高活動(dòng)中心已有上百家。

交流：全球性非盈利社團(tuán)組織First機(jī)構(gòu)與樂高聯(lián)盟的FLL(First LEGO League)競(jìng)賽，(WRO)世界機(jī)器人奧林匹克比賽，(Robocup)機(jī)器人世界杯，形成了一個(gè)全球經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)高的競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)。

“完整兒童”系列課程(2-6歲)

樂高機(jī)器人課程為學(xué)齡前孩子們提供了一個(gè)觀察和探索世界的門戶，給予他們了解和認(rèn)識(shí)自我，探索并發(fā)展自我的環(huán)境。根據(jù)孩子不同年齡發(fā)展階段的不同特征，分別為每個(gè)年齡段的孩子們開設(shè)了4門，共16門課程。課程涉及各年齡段孩子們感興趣的話題，如家庭、工程、動(dòng)物、太空、早期機(jī)械、海洋等主題，旨在培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力以及對(duì)自然、人文、數(shù)理、科技的興趣。

“科技和技術(shù)”系列課程 (7-9歲)

這一階段的樂高機(jī)器人課程，沿著探索-研究-解決問題的教學(xué)和學(xué)習(xí)思想，讓孩子們帶著自信與樂趣，解決各種機(jī)械、能源、結(jié)構(gòu)等問題，獨(dú)立思考，尋找事物規(guī)律，挑戰(zhàn)難度任務(wù)，從而獲得更加系統(tǒng)全面的技能和素質(zhì)。

“頭腦風(fēng)暴”機(jī)器人系列課程 (9-12歲)

讓孩子們了解和體驗(yàn)先進(jìn)的智能信息技術(shù)，運(yùn)用尖端的科技普及教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)編寫計(jì)算機(jī)程序，職能控制，自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目解決問題。同時(shí)體驗(yàn)到課程中所包含的各種科學(xué)文化知識(shí)。

碼高機(jī)器人教育專家認(rèn)為，樂高機(jī)器人課程多階段的課程內(nèi)容，可以有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)，因此對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常有好處。

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