柳州青少年演講口才培訓(xùn)

編輯:佚名 更新時(shí)間:2020年02月29日
孩子可以學(xué)習(xí)演講嗎?現(xiàn)在挺重視孩子的早期教育。
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柳州青少年演講口才培訓(xùn):首先,我們要肯定學(xué)習(xí)口才是很好的選擇,對孩子來說可謂是受益一生。在人與人的交往中語言是最重要的因素。擁有好的語言表達(dá)能力可使我們在今后的生活中遇到問題也能非常順利的解決。為什么這么說呢?因?yàn)槲覀冊谶M(jìn)行口才培訓(xùn)的同時(shí)也對我們的大腦進(jìn)行了培訓(xùn)。我們的思維會(huì)變得更加敏銳,想象力會(huì)更加豐富,更加富有邏輯性。說出來的話嚴(yán)謹(jǐn)而又有條理。而孩子在幼兒時(shí)期的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的,在這一時(shí)期進(jìn)行口才培訓(xùn)是再好不過了。

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柳州新勵(lì)成口才培訓(xùn)

新勵(lì)成教育科技股份有限公司 廣東新勵(lì)成教育科技股份有限公司成立于2005年11月,是廣東及珠三角地區(qū)的大型口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也是國內(nèi)素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的早期開創(chuàng)者之一!常年開設(shè)的課程有:當(dāng)眾講話、人際溝通、演講藝術(shù)、形象禮儀、說服力銷售、心理素質(zhì)訓(xùn)練等;同時(shí),新勵(lì)成在人際溝通、口才演講...

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課程模塊 1、演說口才部分: 打開自己、自我介紹、膽識(shí)口風(fēng)訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、肢體語言訓(xùn)練、口腦協(xié)調(diào),能訓(xùn)練力、想象力訓(xùn)練、**反應(yīng)訓(xùn)練、主持訓(xùn)練、聆聽訓(xùn)練、互動(dòng)訓(xùn)練。 2、潛能激發(fā)心靈溝通部分: 自我生命價(jià)值的認(rèn)知與蛻變、責(zé)任心和企圖心的建設(shè)、親子關(guān)系與健全的人格、成功溝通與團(tuán)隊(duì)關(guān)系、勇敢突破與靈活應(yīng)對、成功心態(tài)與未來的自我生涯設(shè)計(jì)。 3、重塑自我部分: 突破極限、挑戰(zhàn)自我、成為*優(yōu)秀的自己! 4、形體禮儀部分: 擁有良好的外在形象,欣賞美,獲得美! 5、人際溝通部分: 掌握為人處事的原則與方法,朋友遍天下,成為受人歡迎,受人尊重的人! 6、超級記憶力、學(xué)習(xí)力部分: 擁有300%的學(xué)習(xí)渴望,300%的學(xué)習(xí)效率,獲得駕馭學(xué)習(xí)的自由,在考試中成功勝出! 課程受益: 1、成為陽光自信、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的孩子,在各種場合下敢于表達(dá); 2、對未來充滿夢想,成為樂觀者與帶動(dòng)者; 3、對老師敬重有加,變得聽話懂事; 4、感恩父母,愿意溝通,創(chuàng)造良好家庭關(guān)系; 5、勇于參加學(xué)校的各種演講、朗誦、辯論比賽; 6、用記憶方法和思維方法提高學(xué)習(xí)效率,取得進(jìn)步; 7、使孩子擁有良好的心理素質(zhì)和情緒管理能力; 8、擁有自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)管理等領(lǐng)袖特質(zhì); 9、擁有良好的形象儀態(tài); 10、擁有良好的人際關(guān)系! 一種理念能讓孩子們根深蒂固!一種實(shí)訓(xùn)能改變明天!

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你先剖析本人想學(xué)習(xí)演講,還是口才?這兩個(gè)分明是2個(gè)技藝,臺(tái)上與臺(tái)下講話的套路是不一樣的。不要以為臺(tái)下口才好,臺(tái)上也能侃侃而談,絕不是這樣。學(xué)演講就報(bào)演講班,學(xué)口才就報(bào)名口才訓(xùn)練班(比方詳細(xì)到會(huì)談,溝通技巧,說服力等)。你學(xué)習(xí)演講的目的是什么?為了成為一個(gè)專業(yè)的講師?任務(wù)需求?團(tuán)體才能提升?經(jīng)過剖析目的來確定要不要報(bào)名培訓(xùn)班。

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柳州演講口才培訓(xùn)什么:對演講者而言,在演講期間需要注意下面幾點(diǎn):忘掉所有演講技巧,不必給自己增加負(fù)擔(dān)提前組織一下語言,不要求即興演講盡可能讓聽眾記住你對聽眾的要求,在聽完演講后,需要回答下面幾個(gè)問題:記住了那些關(guān)鍵信息點(diǎn),為什么我記住了這些信息?為什么記住了這些信息?回答如果XXX做,我會(huì)記住更多的信息?

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柳州演講口才培訓(xùn)內(nèi)容:一次只講一個(gè)完整的故事,每個(gè)故事都有一個(gè)獨(dú)立的主題。人們喜歡聽故事,而非聽人講道理。如果我們觀察 TED 的演講方式和領(lǐng)導(dǎo)的講話,非常明顯的區(qū)別就是 TED 的演講更像是一個(gè)朋友在分享自己的經(jīng)歷,而領(lǐng)導(dǎo)講話站的姿態(tài)則完全不同。講故事的過程中切記不要好為人師,多使用 “我們” 這樣的拉近關(guān)系的詞匯,不要使用 “我” “你們” 這類明顯強(qiáng)調(diào)個(gè)人和對立的詞匯。

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