法語證書哪個含金量比較高?
一、專四/專八
含金量高。尤其表現(xiàn)在找工作的時候,用人單位如果招法語專業(yè)學生,幾乎都會要求有專四或專八證書。所以這個證書就是為法語專業(yè)學生設的,如果是法語專業(yè),并且還想吃法語這碗飯的,還是要務必考出。
二、大學法語四級(法文TFU-4,英文CFT-4)
含金量一般,應用的場景也相當有限。因為如果是對法語要求高的崗位,通常會直接要法語專業(yè)的學生,或者是法國海歸。但是寫在簡歷里增加一下競爭力倒是可以?,F(xiàn)在英語四六級都是大學生標配,如果你還多一個法語四級,有時還是能讓人眼前一亮的。而且這個考試報名費極其良心,百元以內,特別適合學生考。主要問題可能在于只有一部分學校組織大學法語四級考試,并且還不能跨校報名。當然,社會人士更是不可能報考。
三、全國翻譯專業(yè)資格(水平)考試(CATTI)
含金量高。這是國家人事部組織的考試,應該也是國內非常權wei的翻譯證書,獲得考試證書者還可以個人會員身份加入中國翻譯協(xié)會,是進入翻譯圈子的一塊不錯的敲門磚。有些出版社、翻譯公司在招譯者的時候,也會注明擁的CATTI資格證書者優(yōu)先。不過因為是專業(yè)的翻譯資格測試,難度也很高。以筆譯為例,排除尖子生和后進生,一般法語專業(yè)大四適合考CATTI三級,研究生階段考CATTI二級。所以如果是業(yè)余愛好者,CATTI更適合作為更遠期的目標。
四、職業(yè)法語文憑(DFP)
含金量不高。這其實是一個比較悲摧的考試,看名字就知道,它本是為工作中需要用的法語的人設置的。但是其實在中國的多數(shù)法企,工作語言是英語,法企也沒有像很多日企那樣,把JLPT(日本語能力測驗)成績作為要求。如此一來,考生也沒有考的欲望,考試就不容易組織起來,于是惡性循環(huán),每況愈下。釉叔個人十分不看好這個考試。
五、DELF/DALF(法語學習文憑/法語深入學習文憑)
含金量高。把它放在最后,因為對多數(shù)的中國法語學習者來說,這應該是目前最完美的法語考試。
法語考試類型有很多,對法語感興趣的朋友可以根據自身實際情況進行選擇。其實中國目前比較常見和普遍的有法語專業(yè)四級、法語專業(yè)八級、大學法語四級、TEF、TCF、DELF、DALF等。除了普遍的一些考試以外,還有法語《崗位資格證書》,全國翻譯專業(yè)資格考試以及法語水平測試。
揚州吉星語言培訓中心
吉星語言培訓中心作為經國家教育主管部門批準,所在揚州成立的小語種培訓專業(yè)機構,同時也是揚州唯一一所外國駐華大使館認可的小語種培訓機構,自2006年創(chuàng)辦至今在古城揚州已然深耕二十載。翻開吉星語言的學員檔案,幾年時間里,他們雖然分布在四面八方,從事著各行各業(yè),但有一點是相同的,那就是他們代表著吉星...
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一般來說托福110分以上算是比較高的分數(shù)了,因為要申請美國前30的名校,托福成績最好在110 以上的,要申請名校,托福成績最好在110分以上,只有這樣競爭力大,被錄取的機會也就大大提高了。比如申請常青藤學校托福只有達到了110 ,被錄取的機會有70%。 對于普通學校來說90分以上就已經不錯了。
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近年較為火爆的就是健康管理師了,有人不是很懂這個職業(yè)證書的有效性及含金量,還有些朋友咨詢問:健康管理師和公共營養(yǎng)師有什么區(qū)別???小編還特意去查了資料,的確國務院在2016年12月08日發(fā)布的《國務院關于取消一批職業(yè)資格許可和認定事項的決定(國發(fā)〔2016〕68號)》一文中取消了公共營養(yǎng)師的職業(yè)資格認定。 而健康管理師卻有著截然不同定義:健康管理師是2005年10月勞動和社會保障部第四批正式發(fā)布的11個新職業(yè)之一。除了這里兩個職業(yè)資格的定義不同,它們的工作內容也不同: 公共營養(yǎng)師:主要從事營養(yǎng)指導、營養(yǎng)與食品安全知識傳播,促進社會公眾健康工作的專業(yè)人員。 主要從事的工作內容包括:進行人體營養(yǎng)狀況評價、管理和指導進行膳食營養(yǎng)評價、管理和指導對食品及配方進行營養(yǎng)評價進行營養(yǎng)知識的咨詢與宣教 營養(yǎng)師的工作綜合了出事、保健師、醫(yī)務、中醫(yī)、心理師、營銷員、管理員等職業(yè)的特點于一身。他們不但是食物的專家,更是營養(yǎng)檢測、營養(yǎng)強化、營養(yǎng)評估等領域的專家,幫助人們獲取健康。營養(yǎng)師的職業(yè)要求是專心專業(yè)服務于健康。 國家健康管理師:從事對人群或個人健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護和健康促進的專業(yè)人員。 主要從事的工作內容包括:采集和管理個人或群體的健康信息評估個人或群體的健康和疾病危險性進行個人或群體的健康咨詢與指導制定個人或群體的健康促進計劃對個人或群體進行健康維護對個人或群體進行健康教育和推廣進行健康管理技術的研究與開發(fā)進行健康管理技術應用的成效評估 健康管理就是基于個人健康檔案基礎上的個體化健康事務管理服務,它是建立在現(xiàn)代生物醫(yī)學和信息化管理技術模式上,從社會、心理、生物的角度來對每個人進行全面的健康保障服務。它幫助、指導人們成功有效地把握與維護自身的健康。 總結而言: 健康管理師的工作包含營養(yǎng)師的工作,營養(yǎng)師的工作只是健康管理師工作內容的一部分。健康管理師較之營養(yǎng)師更綜合和復雜、專業(yè)。
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