高三復(fù)讀如何選擇好的復(fù)讀機(jī)構(gòu)
一旦決定復(fù)讀,選擇高考復(fù)讀學(xué)校就成了首位的大事。
選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校更加關(guān)鍵的,是看學(xué)校及教師是否把全部心血投入到學(xué)生身上,是否把教學(xué)與管理工作落到實(shí)處。教育沒有過多的竅門,關(guān)鍵在于學(xué)校及教師對(duì)學(xué)生的愛心和責(zé)任心。只有傾注全部心血,才能承擔(dān)起教書育人的重任。
復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和補(bǔ)習(xí)學(xué)校各有特色、各具類型,有的只收中高端考生,對(duì)高考成績有底線要求;有的是全封閉管理,要求住校;有的是周六周日上課;有的只招走讀生;有的是以“三校生”為主;有的分層次分班教學(xué),有的不分;有的是大班授課,有的是正常班和小班授課等等??忌图议L一定要了解清楚,按照考生的需求,注意學(xué)生群體質(zhì)量,選擇一個(gè)理想的復(fù)讀學(xué)校。
南昌學(xué)大教育
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月,目前已在全國100多個(gè)城市開設(shè)了600多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心,在全國擁有15000多名員工,其中專職教師近萬人,是目前國內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。截至目前,學(xué)大教育已使近百萬學(xué)生受益,贏得了眾多家長和學(xué)生的信賴。 2010年11月2...
機(jī)構(gòu)評(píng)分:10分
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QUESTIONS AND ANSWERS回答
1、檢查學(xué)校是否具有教委頒發(fā)的《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》,是否通過了教委的每年正規(guī)年檢。 2、是否有完整的校園、獨(dú)立的教學(xué)樓和住宿樓、運(yùn)動(dòng)場抄。這些對(duì)于一年的學(xué)習(xí)和生活很重要。 3、是否采用分班制教學(xué)。該復(fù)讀學(xué)校應(yīng)該能有的放矢地針對(duì)學(xué)生的接受程度教學(xué)。
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1.看老師水平。一個(gè)好的老師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的,所以我們?cè)谶x擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候首先要關(guān)注的就是老師,一個(gè)具備高水準(zhǔn)的老師,對(duì)學(xué)生成績的提升有著重要的影響,在挑選高三補(bǔ)習(xí)班時(shí),我們可以根據(jù)聽課情況來判斷該教師的教學(xué)水準(zhǔn)。挑選一個(gè)合適自己的老師,這樣也有助于我們成績的提高。 2.看授課形式。高三補(bǔ)習(xí)班一般分為三種授課形式,一對(duì)一授課、小班授課、全日制授課。一對(duì)一授課的好處是老師可以更好地針對(duì)我們的弱項(xiàng)進(jìn)行輔導(dǎo),效果較好,但是缺點(diǎn)是價(jià)格很高,不是一般家庭可以承受的起的。小班授課一般人數(shù)在十個(gè)人以內(nèi),雖然不如一對(duì)一授課那么有針對(duì)性,但是老師也基本可以兼顧到每個(gè)考生,并且價(jià)格比一對(duì)一授課低很多,是日常大家普遍選擇的方式。全日制授課和學(xué)校比較類似,學(xué)生要脫離學(xué)校,在補(bǔ)習(xí)班完成高中課程的學(xué)習(xí),一般是按照月來收費(fèi),比較適合那些不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生和藝術(shù)體育類考生。
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1.學(xué)??诒?。首先,我們需要了解復(fù)讀學(xué)校的口碑。這可以查詢網(wǎng)絡(luò)、詢問老師或者同學(xué)等多種途徑獲取。如果一個(gè)高考復(fù)讀學(xué)校的口碑很好,說明它在教育方面有很高的水平和經(jīng)驗(yàn)。 2.師資力量。其次,我們需要了解高考復(fù)讀學(xué)校的師資力量。好的師資力量是保證教育質(zhì)量和效果的重要保障。我們可以查詢教師資格證、教育背景等方式進(jìn)行了解。 3.看成績提升。如果說我們?cè)谝粋€(gè)補(bǔ)習(xí)班連續(xù)補(bǔ)習(xí)了幾個(gè)月,而我們的成績沒有顯著的提高,說明這個(gè)補(bǔ)習(xí)班不適合我們,可能是老師的授課方式學(xué)生不習(xí)慣,或者是因?yàn)槠渌脑?,這時(shí)就應(yīng)該理解更換補(bǔ)習(xí)班,不要耽誤寶貴的時(shí)間。我們選擇高三補(bǔ)習(xí)班的目的就是以提升成績?yōu)橹?,其他因素都占主?dǎo)地位。
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1、了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師能力,包括教齡、教風(fēng)、學(xué)歷以及學(xué)生評(píng)價(jià),培訓(xùn)教師是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心,教師水平?jīng)Q定著這家機(jī)構(gòu)的整體水平。 2、了解這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)成果,歷年培訓(xùn)的復(fù)讀生考上理想大學(xué)的比例,比首次參加高考提分多少,獲得過怎樣的教學(xué)成果。 3、復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否有嚴(yán)格的管理制度。要有完整的管理體系,督促跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)。
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成都高考復(fù)讀學(xué)校
衡陽高考復(fù)讀學(xué)校
明達(dá)高復(fù)衡陽分校(單招復(fù)讀招生簡章)
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