課程簡(jiǎn)介：機(jī)器人編程是什么？機(jī)器人編程教學(xué)融合了計(jì)算機(jī)、機(jī)械工程、電子、通訊、控制學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，正好契合STEAM教育精髓，有關(guān)于STEAM教育，之前文章中我們也有提到。并且隨著STEAM教育的發(fā)展與推廣，機(jī)器人編程教育也在潛移默化中被催化。所以，機(jī)器人編程的快速發(fā)展與爆火，也不僅僅只是偶然。適合對(duì)編程有興趣的孩子在家長(zhǎng)的觀念中，會(huì)認(rèn)為編程是一種很難的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，其實(shí)不然。在代碼的世界里沒有一板一...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)機(jī)器人的好處其實(shí)表面看來確實(shí)是這樣，孩子們就是玩，但是孩子在玩中不知不覺就把數(shù)學(xué)、物理、結(jié)構(gòu)、能源、信息技術(shù)等相關(guān)知識(shí)掌握到了，這個(gè)對(duì)他們文化課的學(xué)習(xí)是一種促進(jìn)和補(bǔ)充。格物斯坦認(rèn)為：孩子的天性就是玩，只有他們感興趣的東西他們才會(huì)喜歡玩，如果孩子不感興趣估計(jì)他看都不會(huì)看，所以從這點(diǎn)上看，孩子喜歡一樣?xùn)|西的時(shí)候就會(huì)感興趣，如果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子的成長(zhǎng)會(huì)特別快。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，可以發(fā)現(xiàn)孩子的邏輯思...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)機(jī)器人的好處其實(shí)表面看來確實(shí)是這樣，孩子們就是玩，但是孩子在玩中不知不覺就把數(shù)學(xué)、物理、結(jié)構(gòu)、能源、信息技術(shù)等相關(guān)知識(shí)掌握到了，這個(gè)對(duì)他們文化課的學(xué)習(xí)是一種促進(jìn)和補(bǔ)充。格物斯坦認(rèn)為：孩子的天性就是玩，只有他們感興趣的東西他們才會(huì)喜歡玩，如果孩子不感興趣估計(jì)他看都不會(huì)看，所以從這點(diǎn)上看，孩子喜歡一樣?xùn)|西的時(shí)候就會(huì)感興趣，如果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子的成長(zhǎng)會(huì)特別快。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，可以發(fā)現(xiàn)孩子的邏輯思...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童編程課程是什么？少兒編程學(xué)習(xí)是將復(fù)雜的英文代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為圖形化指令和模塊化的一種方式。1.兒童編程學(xué)習(xí)是呈現(xiàn)游戲、場(chǎng)景動(dòng)畫和積木。旨在培養(yǎng)孩子的九種能力:觀察、想象、創(chuàng)造力、邏輯思維、解決問題、空間思維、批判性思維、順序與條件、調(diào)試操作能力。2.兒童編程不是讓孩子成為程序員，而是學(xué)習(xí)計(jì)算思維。編程是計(jì)算機(jī)科學(xué)中解決問題的一種思維方式。它可以幫助我們梳理思維過程，忽略問題細(xì)節(jié)，抽象定義問題，...[詳情]