課程簡(jiǎn)介：圖形化編程入門(mén)(S3)年齡段：5-6歲課程亮點(diǎn)：①、愛(ài)蘿卜自主研發(fā)編程平臺(tái)，更貼近低齡兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣②、更加科學(xué)的編程界面，以顏色、形狀及符號(hào)為主，降低學(xué)習(xí)難度③、結(jié)合自然現(xiàn)象、現(xiàn)代科技素材，幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)字、形狀、漢字等內(nèi)容課程簡(jiǎn)介：5-6歲的寶寶逐步發(fā)展計(jì)算思維能力，需要引導(dǎo)他們通過(guò)科學(xué)的方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。S3課程在實(shí)物編程的基礎(chǔ)上引入了入門(mén)級(jí)的圖形化編程課程，使用愛(ài)蘿卜自...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：圖形化編程入門(mén)(S3)年齡段：5-6歲課程亮點(diǎn)：①、愛(ài)蘿卜自主研發(fā)編程平臺(tái)，更貼近低齡兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣②、更加科學(xué)的編程界面，以顏色、形狀及符號(hào)為主，降低學(xué)習(xí)難度③、結(jié)合自然現(xiàn)象、現(xiàn)代科技素材，幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)字、形狀、漢字等內(nèi)容課程簡(jiǎn)介：5-6歲的寶寶逐步發(fā)展計(jì)算思維能力，需要引導(dǎo)他們通過(guò)科學(xué)的方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。S3課程在實(shí)物編程的基礎(chǔ)上引入了入門(mén)級(jí)的圖形化編程課程，使用愛(ài)蘿卜自...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：智能機(jī)器人編程基礎(chǔ)(S6)年齡段：9-11歲課程亮點(diǎn)：①、以機(jī)器人工程學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合機(jī)器人發(fā)展過(guò)程為課程設(shè)計(jì)思路②、將樂(lè)高搭建與電腦編程設(shè)計(jì)結(jié)合培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)造能力③、以項(xiàng)目任務(wù)形式鍛煉孩子分析解決問(wèn)題的能力課程簡(jiǎn)介：S6機(jī)器人課程是將樂(lè)高搭建與電腦編程設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，以機(jī)器人工程學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合機(jī)器人發(fā)展過(guò)程為課程設(shè)計(jì)思路的課程。課堂中將只能傳感器電機(jī)與復(fù)雜機(jī)械結(jié)構(gòu)相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)造與邏輯...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：智能機(jī)器人編程基礎(chǔ)(S6)年齡段：9-11歲課程亮點(diǎn)：①、以機(jī)器人工程學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合機(jī)器人發(fā)展過(guò)程為課程設(shè)計(jì)思路②、將樂(lè)高搭建與電腦編程設(shè)計(jì)結(jié)合培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)造能力③、以項(xiàng)目任務(wù)形式鍛煉孩子分析解決問(wèn)題的能力課程簡(jiǎn)介：S6機(jī)器人課程是將樂(lè)高搭建與電腦編程設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，以機(jī)器人工程學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合機(jī)器人發(fā)展過(guò)程為課程設(shè)計(jì)思路的課程。課堂中將只能傳感器電機(jī)與復(fù)雜機(jī)械結(jié)構(gòu)相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)造與邏輯...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：python編程基礎(chǔ)(S6)年齡段：9-11歲課程亮點(diǎn)：①、課程難度適中，力求python編程的基礎(chǔ)夯實(shí)②、通過(guò)所學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)趣味游戲，增加趣味性，提高學(xué)習(xí)興趣③、知識(shí)梯度采取螺旋式上升，讓知識(shí)的吸收課程簡(jiǎn)介：Python編程基礎(chǔ)課程作為代碼編程的進(jìn)階課程，在課程內(nèi)容設(shè)置時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)編程語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，再利用所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)趣味游戲，通過(guò)游戲案例再逐步引入新的語(yǔ)法知識(shí)，將知識(shí)梯度螺旋式上升，提高孩子的學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：python編程基礎(chǔ)(S6)年齡段：9-11歲課程亮點(diǎn)：①、課程難度適中，力求python編程的基礎(chǔ)夯實(shí)②、通過(guò)所學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)趣味游戲，增加趣味性，提高學(xué)習(xí)興趣③、知識(shí)梯度采取螺旋式上升，讓知識(shí)的吸收課程簡(jiǎn)介：Python編程基礎(chǔ)課程作為代碼編程的進(jìn)階課程，在課程內(nèi)容設(shè)置時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)編程語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，再利用所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)趣味游戲，通過(guò)游戲案例再逐步引入新的語(yǔ)法知識(shí)，將知識(shí)梯度螺旋式上升，提高孩子的學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：童程童美少兒編程青少兒趣味編程教育點(diǎn)擊咨詢(xún)對(duì)于那些根本不懂編程的人。聽(tīng)到這個(gè)名字，仍然很容易被誤解。畢竟，編程=程序員的印象深入人心。少兒編程不免會(huì)被人誤以為也是叫孩子寫(xiě)程序，是一種技能或者工具。但實(shí)際上孩子在學(xué)習(xí)編程時(shí)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)并不是編程技巧，而是邏輯思維。什么叫邏輯思維？簡(jiǎn)單來(lái)講，就是遇到問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出解決方案，分步驟，有邏輯順序的去執(zhí)行方案，**后呈現(xiàn)出結(jié)果。少兒編程是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)1...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：為3-8歲少兒提供適合身心發(fā)展所需的體適能+籃球訓(xùn)練以智慧科技賦能的運(yùn)動(dòng)課程點(diǎn)擊咨詢(xún)少兒體適能是以運(yùn)動(dòng)為主題，以游戲?yàn)榉椒?，清凈為引?dǎo)，音樂(lè)游戲競(jìng)賽類(lèi)型的教學(xué)形式，應(yīng)用豐富的想象力及肢體去探索，達(dá)到身體運(yùn)動(dòng)，身心健康的全面性教育。創(chuàng)新性體適能和腦適能等同于學(xué)適能，體適能訓(xùn)練分為四個(gè)原則，趣味性原則，健康與運(yùn)動(dòng)能力評(píng)估原則，進(jìn)階性訓(xùn)練原則，定期評(píng)估反饋原則。其次，少兒體適能分成五個(gè)年齡層的訓(xùn)練方案，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：煙臺(tái)童程童美少兒編程學(xué)習(xí)編程大有可為快速咨詢(xún)機(jī)器人教育大致都要經(jīng)過(guò)3個(gè)階段：建構(gòu)、編程、控制。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的機(jī)器人課程都是依據(jù)這三個(gè)階段來(lái)設(shè)計(jì)的，如建構(gòu)一般采用積木堆疊的方式，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單；編程指圖形化編程，它鍛煉的是人的邏輯思考能力；控制是指**任務(wù)主題，能夠完成任務(wù)。為什么要學(xué)習(xí)編程高考開(kāi)始考編程了今年高考數(shù)學(xué)江蘇卷天津卷中，首次出現(xiàn)了編程題，孩子們需要**閱讀偽代碼理解程序邏輯，并根據(jù)算法得...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：童程童美少兒編程青少兒趣味編程教育點(diǎn)擊咨詢(xún)對(duì)于那些根本不懂編程的人。聽(tīng)到這個(gè)名字，仍然很容易被誤解。畢竟，編程=程序員的印象深入人心。少兒編程不免會(huì)被人誤以為也是叫孩子寫(xiě)程序，是一種技能或者工具。但實(shí)際上孩子在學(xué)習(xí)編程時(shí)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)并不是編程技巧，而是邏輯思維。什么叫邏輯思維？簡(jiǎn)單來(lái)講，就是遇到問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出解決方案，分步驟，有邏輯順序的去執(zhí)行方案，**后呈現(xiàn)出結(jié)果。少兒編程是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)1...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：童程童美少兒編程青少兒趣味編程教育點(diǎn)擊咨詢(xún)對(duì)于那些根本不懂編程的人。聽(tīng)到這個(gè)名字，仍然很容易被誤解。畢竟，編程=程序員的印象深入人心。少兒編程不免會(huì)被人誤以為也是叫孩子寫(xiě)程序，是一種技能或者工具。但實(shí)際上孩子在學(xué)習(xí)編程時(shí)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)并不是編程技巧，而是邏輯思維。什么叫邏輯思維？簡(jiǎn)單來(lái)講，就是遇到問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出解決方案，分步驟，有邏輯順序的去執(zhí)行方案，**后呈現(xiàn)出結(jié)果。少兒編程是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)1...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：童程童美少兒編程青少兒趣味編程教育點(diǎn)擊咨詢(xún)對(duì)于那些根本不懂編程的人。聽(tīng)到這個(gè)名字，仍然很容易被誤解。畢竟，編程=程序員的印象深入人心。少兒編程不免會(huì)被人誤以為也是叫孩子寫(xiě)程序，是一種技能或者工具。但實(shí)際上孩子在學(xué)習(xí)編程時(shí)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)并不是編程技巧，而是邏輯思維。什么叫邏輯思維？簡(jiǎn)單來(lái)講，就是遇到問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出解決方案，分步驟，有邏輯順序的去執(zhí)行方案，**后呈現(xiàn)出結(jié)果。少兒編程是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)1...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：童程童美少兒編程青少兒趣味編程教育點(diǎn)擊咨詢(xún)對(duì)于那些根本不懂編程的人。聽(tīng)到這個(gè)名字，仍然很容易被誤解。畢竟，編程=程序員的印象深入人心。少兒編程不免會(huì)被人誤以為也是叫孩子寫(xiě)程序，是一種技能或者工具。但實(shí)際上孩子在學(xué)習(xí)編程時(shí)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)并不是編程技巧，而是邏輯思維。什么叫邏輯思維？簡(jiǎn)單來(lái)講，就是遇到問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出解決方案，分步驟，有邏輯順序的去執(zhí)行方案，**后呈現(xiàn)出結(jié)果。少兒編程是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)1...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：童程童美少兒編程青少兒趣味編程教育點(diǎn)擊咨詢(xún)對(duì)于那些根本不懂編程的人。聽(tīng)到這個(gè)名字，仍然很容易被誤解。畢竟，編程=程序員的印象深入人心。少兒編程不免會(huì)被人誤以為也是叫孩子寫(xiě)程序，是一種技能或者工具。但實(shí)際上孩子在學(xué)習(xí)編程時(shí)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)并不是編程技巧，而是邏輯思維。什么叫邏輯思維？簡(jiǎn)單來(lái)講，就是遇到問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出解決方案，分步驟，有邏輯順序的去執(zhí)行方案，**后呈現(xiàn)出結(jié)果。少兒編程是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)1...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：童程童美少兒編程青少兒趣味編程教育點(diǎn)擊咨詢(xún)對(duì)于那些根本不懂編程的人。聽(tīng)到這個(gè)名字，仍然很容易被誤解。畢竟，編程=程序員的印象深入人心。少兒編程不免會(huì)被人誤以為也是叫孩子寫(xiě)程序，是一種技能或者工具。但實(shí)際上孩子在學(xué)習(xí)編程時(shí)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)并不是編程技巧，而是邏輯思維。什么叫邏輯思維？簡(jiǎn)單來(lái)講，就是遇到問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出解決方案，分步驟，有邏輯順序的去執(zhí)行方案，**后呈現(xiàn)出結(jié)果。少兒編程是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)1...[詳情]