課程簡介：上海兒童注意力提升課程課程詳情本課程適合5-18歲的注意力不集中的學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程中采用上海競思教育特色教學(xué)法，幫助學(xué)員們進(jìn)行專業(yè)額的課前測試，判斷出學(xué)員們的問題所在，針對每位孩子不同的問題，進(jìn)行個性化的教學(xué)方案的設(shè)計，專家個性化的教學(xué)，幫助學(xué)員能夠進(jìn)行全面的注意力的提升，從根本上幫助孩子解決注意力不集中的問題！課程特色1.完善培訓(xùn)體系——量身定制培訓(xùn)方案，專業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)2.專業(yè)的研發(fā)——多...[詳情]

課程簡介：注意力訓(xùn)練1對1課程課程詳情上海競思教育為想要提高注意力的孩子準(zhǔn)備的科學(xué)訓(xùn)練課程，從孩子從基礎(chǔ)的問卷測評，到注意力軟件測評，到腦電波測評之后，把結(jié)果反饋給課程研發(fā)部門，研發(fā)部門會針對學(xué)員具體情況制定針對性的課程和訓(xùn)練方案，然后經(jīng)過無副作用的生物腦電波結(jié)合沙盤訓(xùn)練、情緒管理、行為約束、習(xí)題鞏固、心理輔導(dǎo)等，由科學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行一對一的訓(xùn)練，讓孩子能夠慢慢的控住住自我的行為，提升注意力的發(fā)展，在未來中有更好...[詳情]

課程簡介：多動癥訓(xùn)練1對1課程課程詳情上海競思教育為有多動癥的孩子開設(shè)的課程，多動癥其實和注意力不集中是有一定的關(guān)聯(lián)的，競思教育為每一個孩子準(zhǔn)備三套嚴(yán)格的測試，再把測試結(jié)果傳達(dá)給美國的專家，由專家進(jìn)行診斷制定科學(xué)的個人定制化學(xué)習(xí)方案，讓孩子在教學(xué)團(tuán)隊耐心的輔導(dǎo)下，經(jīng)過一對一的腦電波訓(xùn)練，沙盤訓(xùn)練、情緒管理、行為約束、習(xí)題鞏固、心理輔導(dǎo)顯著改善孩子的多動癥等問題。行為解讀多動癥是一個不太準(zhǔn)確的縮寫。很多有注意...[詳情]

課程簡介：兒童注意力訓(xùn)練課程課程詳情本課程適合5-18歲的注意力不集中的學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程中采用上海競思教育特色教學(xué)法，幫助學(xué)員們進(jìn)行專業(yè)額的課前測試，判斷出學(xué)員們的問題所在，針對每位孩子不同的問題，進(jìn)行個性化的教學(xué)方案的設(shè)計，專家個性化的教學(xué)，幫助學(xué)員能夠進(jìn)行全面的注意力的提升，從根本上幫助孩子解決注意力不集中的問題！課程特色1.完善培訓(xùn)體系——量身定制培訓(xùn)方案，專業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)2.專業(yè)的研發(fā)——多個科...[詳情]

課程簡介：閱讀障礙1對1提升課程課程詳情本課程適合想要提升閱讀能力或者在閱讀方面有困難的5-18歲的學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程中采用上海競思教育**編寫教材，由專業(yè)的老師進(jìn)行全面的課程內(nèi)容的安排設(shè)置，幫助學(xué)員制定個性化的教學(xué)計劃，讓學(xué)員們能夠掌握多種閱讀能力的提升方法，從而能夠讓自己的學(xué)習(xí)成績也得到大幅的提升。課程特色1.完善培訓(xùn)體系——量身定制培訓(xùn)方案，專業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)2.專業(yè)的研發(fā)——多個科研場所，保障研發(fā)順...[詳情]

課程簡介：注意力訓(xùn)練培訓(xùn)班哪個好？適合對象：存在閱讀障礙的學(xué)員使用教材：上海競思教育專用教材教學(xué)師資：上海競思教育閱讀障礙訓(xùn)練專業(yè)講師教學(xué)目的：幫助學(xué)員解決問題，提高閱讀能力課程特色：第1步采用世界上的注意力和多動測評表，測出目前常常出現(xiàn)的行為；第二步經(jīng)過國際通用的軟件測評，進(jìn)一步評估學(xué)員的各種能力；第三步腦電測評根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力；第四步競思教育將測評結(jié)果和家長反饋發(fā)給專家，有專家量身制...[詳情]

課程簡介：上海專注力培訓(xùn)班適合對象：想要提升自己學(xué)習(xí)注意力的學(xué)員使用教材：上海競思注意力提升計劃教學(xué)師資：上海競思專業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師教學(xué)目的：幫助學(xué)員提升注意力，從而提升課堂表現(xiàn)課程特色：1、根據(jù)現(xiàn)代新的腦科學(xué)的研究成果、保證訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、保證訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用美國專利技術(shù)、保證訓(xùn)練的精確性。2、競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助提高學(xué)員的注意力，進(jìn)而...[詳情]

課程簡介：注意力訓(xùn)練培訓(xùn)課程適合對象：1、想要提升注意力的孩子2、注意力有缺陷的孩子使用教材：上海競思注意力訓(xùn)練教材教學(xué)師資：上海競思專業(yè)老師教學(xué)目的：培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力課程特色：第1步采用世界上的注意力和多動測評表，測出目前常常出現(xiàn)的行為；第二步經(jīng)過國際通用的軟件測評，進(jìn)一步評估學(xué)員的各種能力；第三步腦電測評根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力；第四步競思教育將測評結(jié)果和家長反饋發(fā)給專家，有專...[詳情]

課程簡介：上海兒童專注力訓(xùn)練課程適合對象：1、5-18歲注意力不集中的學(xué)員2、想要提升注意力的學(xué)員使用教材：上海競思教育腦電波配套自編教材教學(xué)師資：上海競思教育專業(yè)講師教學(xué)目的：幫助學(xué)員提高注意力集中的控制能力課程特色：多樣訓(xùn)練方式系統(tǒng)豐富每個孩子的情況不同，所需要的訓(xùn)練形式也會有所差別。競思教育在教學(xué)中根據(jù)孩子的不同情況，為大家?guī)碡S富多樣的訓(xùn)練，幫助孩子改善注意力訓(xùn)練。主要包括沙盤訓(xùn)練、情緒管理、行為約...[詳情]

課程簡介：上海注意力培訓(xùn)課程適合對象：1、有多動癥的學(xué)員2、注意力不集中的學(xué)員使用教材：上海競思教育自編教材教學(xué)師資：上海競思教育專業(yè)講師教學(xué)目的：幫助學(xué)員提高注意力，解決多動癥課程特色：第1步采用世界上的注意力和多動測評表，測出目前常常出現(xiàn)的行為；第二步經(jīng)過國際通用的軟件測評，進(jìn)一步評估學(xué)員的各種能力；第三步腦電測評根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力；第四步競思教育將測評結(jié)果和家長反饋發(fā)給專家，有專家量...[詳情]

課程簡介：上海兒童自閉癥矯正訓(xùn)練輔導(dǎo)班阿斯伯格與自閉癥什么是自閉癥和阿斯伯格癥自閉癥(autism)，又稱孤獨癥或孤獨性障礙(autisticdisorder)等，是廣泛性發(fā)育障礙(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨性障礙與...[詳情]

課程簡介：上海阿斯伯格與自閉癥輔導(dǎo)班什么是自閉癥和阿斯伯格癥自閉癥(autism)，又稱孤獨癥或孤獨性障礙(autisticdisorder)等，是廣泛性發(fā)育障礙(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨性障礙與Asperger綜...[詳情]

課程簡介：上海自控能力培訓(xùn)輔導(dǎo)班什么是自控能力自控是一個人對自身心理與行為的主動掌握。是一種特殊的活動。自我意識而達(dá)到控制自身心理和行為的目的。自控水平的高低與個性品質(zhì)和自身鍛煉密切相關(guān)。自控能力是抑制神經(jīng)興奮的一種能力，也是控制、克服氣質(zhì)特征中某種消極因素的重要途徑。通俗來說，自控能力就是控制自身情緒、約束自身言行的一種能力。訓(xùn)練項目呼吸訓(xùn)練認(rèn)知訓(xùn)練放松訓(xùn)練意志力訓(xùn)練積極暗示訓(xùn)練靜心訓(xùn)練:靜坐行為控制訓(xùn)練...[詳情]

課程簡介：上海孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦美國國家衛(wèi)生研究院（NIH）定義：學(xué)習(xí)困難是歸因于神經(jīng)系統(tǒng)造成的，特征是辨認(rèn)字的正確性及流暢度有困難，以及無法拼寫，語言的拼音組成有困難、厭學(xué)等。很多孩子表現(xiàn)出不喜歡上學(xué)，或者抗拒學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象，往往不是因為孩子心理上對學(xué)習(xí)的抗拒，更多是因為孩子大腦對學(xué)習(xí)信息的低效處理。由于大腦是學(xué)習(xí)過程中重要的訊息處理中心，能將我們的能力“自動化”。有了自動化功能，日常生活中的許多事物和技...[詳情]

課程簡介：上海自控能力培訓(xùn)輔導(dǎo)班什么是自控能力自控是一個人對自身心理與行為的主動掌握。是一種特殊的活動。自我意識而達(dá)到控制自身心理和行為的目的。自控水平的高低與個性品質(zhì)和自身鍛煉密切相關(guān)。自控能力是抑制神經(jīng)興奮的一種能力，也是控制、克服氣質(zhì)特征中某種消極因素的重要途徑。通俗來說，自控能力就是控制自身情緒、約束自身言行的一種能力。訓(xùn)練項目呼吸訓(xùn)練認(rèn)知訓(xùn)練放松訓(xùn)練意志力訓(xùn)練積極暗示訓(xùn)練靜心訓(xùn)練:靜坐行為控制訓(xùn)練...[詳情]