課程簡(jiǎn)介：蘇州自信心培訓(xùn)什么是自信心自信心是一種反映個(gè)體對(duì)自己是否有能力成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識(shí)特征和心理狀態(tài)，也稱為信心。自信心的個(gè)體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、就業(yè)、成就等多方面的個(gè)體心理和行為。產(chǎn)生自信心，是指不斷地超越自己，產(chǎn)生一種來源于內(nèi)心深處的**強(qiáng)大力量的過程。訓(xùn)練項(xiàng)目微笑訓(xùn)練抗壓訓(xùn)練心境訓(xùn)練正視別人訓(xùn)練當(dāng)眾發(fā)言訓(xùn)練成...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童多動(dòng)癥—競(jìng)思注意力訓(xùn)練南京兒童競(jìng)思注意力訓(xùn)練班哪里好競(jìng)思特點(diǎn)1、學(xué)員接受專業(yè)測(cè)試（國際著名的注意力測(cè)試軟件進(jìn)行測(cè)試，每次測(cè)試價(jià)值200元）。2、學(xué)員的培訓(xùn)都是量身定制，競(jìng)思注意力專家會(huì)對(duì)每課時(shí)競(jìng)思數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，動(dòng)態(tài)調(diào)整培訓(xùn)方案，并把數(shù)據(jù)上傳，會(huì)員可登錄查詢。3、學(xué)員若完成訓(xùn)練課程，必收到注意力顯著提升的效果。4、競(jìng)思儀是在國際**的儀器的基礎(chǔ)上，聯(lián)合海外著名科研機(jī)構(gòu)研發(fā)出的新一代*有效儀器，經(jīng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：阿斯伯格與自閉癥什么是自閉癥和阿斯伯格癥自閉癥(autism)，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙(autisticdisorder)等，是廣泛性發(fā)育障礙(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病?！禗SM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨(dú)性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨(dú)性障礙與Asperger綜合征較為常...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【適合人群】7—17周歲，小學(xué)，初中，高中生?！菊n程目標(biāo)】打造具備堅(jiān)韌、擔(dān)當(dāng)、團(tuán)隊(duì)合作精神，樂于助人，陽光自信的童軍，在夏令營(yíng)中快樂成長(zhǎng)、互相團(tuán)結(jié)、挑戰(zhàn)自我、懂得感恩。【費(fèi)用】詳詢。【數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)】14天精英少年夏令營(yíng)是聚冠非常經(jīng)典的夏令營(yíng)課程之一，多維度綜合式課程設(shè)置，給學(xué)員帶來前所未有的體驗(yàn)和成長(zhǎng)！從2009年至2018年推出10年以來，聚冠一共服務(wù)了5386位學(xué)員，老學(xué)員復(fù)學(xué)率達(dá)23%，年齡集中...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：活動(dòng)特色：男子漢氣質(zhì)訓(xùn)練、參觀部隊(duì)、無線電臺(tái)使用、槍械常識(shí)、軍事指揮訓(xùn)練、戰(zhàn)地偽裝、戰(zhàn)地工事構(gòu)建、沙盤戰(zhàn)術(shù)演練防化器材教學(xué)、打靶訓(xùn)練、野外行軍、緊急集合、國防知識(shí)活動(dòng)目標(biāo)■在教官的影響下，**手把手教學(xué)，提升軍事技能，培養(yǎng)不怕苦不怕累的軍人作風(fēng)，向軍人靠攏?！?nbsp;在所有教官和輔導(dǎo)員的共同努力，所有學(xué)員一起勤儉節(jié)約，學(xué)會(huì)珍惜，感思一米一粒來之不易?！?nbsp;為了獲得“卓越排”，大家其一共...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【訓(xùn)練營(yíng)的師資團(tuán)隊(duì)】（授課專家、講師、輔導(dǎo)員、素拓師）√武警、解放軍、特戰(zhàn)部隊(duì)等退役或?qū)I(yè)軍人，經(jīng)過選拔、考核上崗；√從事青少年教培行業(yè)3年以上，專業(yè)青少年講師；√從事青少年教培行業(yè)3年以上，專業(yè)素質(zhì)活動(dòng)執(zhí)行師；√浙大、工大、杭師大在校的優(yōu)秀本科生和碩士研究生；√浙江高校學(xué)生會(huì)優(yōu)秀本科生、研究生?！救笳n程優(yōu)勢(shì)】①模塊化體驗(yàn)，綜合式培訓(xùn)體系。（健康、成長(zhǎng)、品德三大方向，有指向性的構(gòu)建培訓(xùn)內(nèi)容?。?..[詳情]

課程簡(jiǎn)介：舉辦夏令營(yíng)主要目的與意義：1、弘揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，軍事國防教育拓展與素質(zhì)教育相結(jié)合，是針對(duì)青少年精心打造的以軍事訓(xùn)練、國防教育，素質(zhì)拓展、野外生存、特種部隊(duì)體驗(yàn)。2、培養(yǎng)鐵血精神為主題。讓孩子理解什么是苦，同時(shí)感受和領(lǐng)悟?yàn)槭裁匆獮樗酥?，所有的成?jī)都需要汗水去灌溉，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)站在別人的角度考慮問題。3、**身臨其境的體驗(yàn)特種兵的訓(xùn)練，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、自信心從而鍛造吃苦精神，在...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程目標(biāo)】出彩少年不僅僅是軍旅生活，更像是體驗(yàn)獨(dú)立自主生活，充實(shí)身心，茁壯成長(zhǎng)過程中不可缺少的人生旅程，營(yíng)員們陽光自信，快樂成長(zhǎng)。【適合人群】7-18周歲，小學(xué)生，初中生，高中生?！举M(fèi)用】詳詢?！緮?shù)據(jù)分析】7天出彩少年夏令營(yíng)是聚冠非常經(jīng)典的夏令營(yíng)課程之一，深受廣大各年齡層的學(xué)員歡迎。從2009年至2018年推出10年以來，聚冠一共服務(wù)了5573位學(xué)員，老學(xué)員復(fù)學(xué)率達(dá)18%，年齡段分布在8-15歲...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軍事夏令營(yíng)專注幫助青少年健康成長(zhǎng)，夏令營(yíng)不僅僅是讓孩子在短短幾天的觀光體驗(yàn)之后就結(jié)束了，而應(yīng)該提供大量的售后服務(wù)。比如孩子活動(dòng)照片，營(yíng)員手冊(cè)等，讓孩子可以留下一些有意義的留念。夏令營(yíng)的這幾天體驗(yàn)是孩子開闊視野、改變觀念、培養(yǎng)習(xí)慣的開始。青少年成長(zhǎng)夏令營(yíng)集訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)特色及目的1、軍事技能訓(xùn)練：塑造堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、守紀(jì)、緊張、服從的軍人品質(zhì)，培養(yǎng)講形象、愛衛(wèi)生、懂禮貌、自立能力，養(yǎng)成軍人般良好的行為習(xí)慣及日...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：在夏令營(yíng)期間，孩子們遠(yuǎn)離家長(zhǎng)，讓學(xué)員克服懶惰，養(yǎng)成良好生活自理習(xí)慣。按時(shí)起床、洗衣服、疊軍被等。洗衣服、疊被子等自己的事情都要自己來完成，因此學(xué)會(huì)自己照顧自己，更注重幫助別人，培養(yǎng)青少年的自學(xué)、自立、自強(qiáng)、自律能力，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生存，使他們成為人格獨(dú)立、有合作意識(shí)、懂得珍惜感恩。青少年成長(zhǎng)夏令營(yíng)集訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)特色及目的1、軍事技能訓(xùn)練：塑造堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、守紀(jì)、緊張、服從的軍人品質(zhì)，培養(yǎng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軍事夏令營(yíng)本質(zhì)上是一種營(yíng)地教育活動(dòng)，不是單純的軍訓(xùn)，當(dāng)過兵、軍事素質(zhì)過硬只是基本條件，更重要的是文化素養(yǎng)和格局視野，要懂教育、愛孩子。同樣的事情，不同人來做，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。青少年成長(zhǎng)夏令營(yíng)(1)、習(xí)慣養(yǎng)成教育——執(zhí)行軍人一日生活制度，培養(yǎng)營(yíng)員良好的生活自理習(xí)慣;學(xué)習(xí)軍人的日常行為規(guī)范禮儀禮節(jié)，塑造軍人形象。(2)、軍事拓展訓(xùn)練——挑戰(zhàn)個(gè)人極限，培養(yǎng)營(yíng)員自控能力，磨練意志，挖掘潛能，開拓思維...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子學(xué)習(xí)有煩惱教育方法有盲區(qū)在傳統(tǒng)應(yīng)試教育環(huán)境下的課堂教育與補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)中,更注重于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與應(yīng)試技巧的教授。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，孩子的學(xué)習(xí)力，不僅僅指的是對(duì)于課本知識(shí)的掌握與試卷問題的解決，更能夠讓孩子迅速自主地吸收知識(shí)，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，從而不斷創(chuàng)造價(jià)值的能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)能力是一個(gè)復(fù)合概念，是多種核心能力的共同組成（包含注意力與記憶力、閱讀理解、數(shù)學(xué)思維、視/聽知覺、情感力等）。如果僅補(bǔ)充個(gè)別...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：情感力是什么？情感力是以情商（EmotionalQuotient）為代表的心理能力的總和。包括一個(gè)人如何正確了解自我、管理自身情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系、與他人展開溝通等能力。每個(gè)孩子都可能遇到的情緒困境每個(gè)人的都不是天生完美、成熟的。以上這些現(xiàn)象往往出現(xiàn)在情感力不足的孩子身上。學(xué)習(xí)是個(gè)綜合的過程，在這個(gè)過程中孩子的負(fù)面情緒、較差的人際關(guān)系都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的阻礙。有研究表明，孩子的情...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：視動(dòng)統(tǒng)合能力獲取知識(shí)的關(guān)鍵能力視動(dòng)統(tǒng)合能力是認(rèn)知能力的重要組成部分，是指視覺與身體各部分的精細(xì)動(dòng)作相互配合的能力。 其中視覺是人接受信息、認(rèn)知世界的重要能力。特別對(duì)于學(xué)齡孩子而言，80%的知識(shí)需要**視知覺獲得。視動(dòng)統(tǒng)合能力不足的具體表現(xiàn)視動(dòng)統(tǒng)合能力不佳的孩子還表現(xiàn)為視覺分辨能力較差，無法區(qū)分復(fù)雜圖形，對(duì)作業(yè)感到厭煩，因此很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，并不是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，而是視動(dòng)能力不好而總...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：什么是體能？體能指人機(jī)體的基本運(yùn)動(dòng)能力，它包括三個(gè)方面：一是身體形態(tài)，二是身體機(jī)能，三是身體素質(zhì)。包含了耐力、力量、平衡、柔韌性和韻律感5大要素。良好的體能，是孩子較高學(xué)習(xí)效率的保證寫字歪斜、無精打采、情緒低落、上課無法保持專注……很多學(xué)齡期的孩子都會(huì)出現(xiàn)以上問題。這些問題的出現(xiàn)都可能共同指向一個(gè)原因，孩子的體能不足。體能不足的孩子無法長(zhǎng)久保持一個(gè)姿勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，需要消耗精力進(jìn)行姿勢(shì)的變換，同時(shí)手部...[詳情]