課程簡介：培訓大綱開場白：落地，我們是認真的！一、本次課程的教學方法是：學員七分動手操作，講師三分總結講解二、現場掌握企業(yè)內部全套落地的動作要領三、**后組織落地小組經驗交流【配套工具】培訓落地路徑圖**部分：培訓落地必須掌握《八步落地法》一、領導不重視，沒效果1、領導很忙，不去管，沒效果2、領導委托其他人去做，沒效果3、領導自己沒魄力，落地也沒效果二、全員沒行動，沒效果1、只有1-2個落地專員在推動，看不...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章：經濟下行期領導者面臨的壓力第1節(jié)：經營上領導者的抑郁與難受第2節(jié)：家庭中領導者的糾結與難言第二章：經濟下行期領導者的五項再修煉第1節(jié)：戰(zhàn)略反思：先從目標/方向/布局開始。第2節(jié)：組織反思：有效率的運營是在正確的組織架構下進行。第3節(jié)：執(zhí)行反思：企業(yè)**重要的位階是「中層」(眼)，他們負責將上層(腦)的決策，監(jiān)督基層(手腳)落實。第4節(jié)：傳承反思：領導者如何將自己的戰(zhàn)略思維與價值觀(...[詳情]

課程簡介：【課程核心內容】（一）、中小企業(yè)執(zhí)行力現狀1、溝通好的事情，總得不到結果；2、制度形同虛設，**終成為擺設；3、企業(yè)人情過度，規(guī)定無法執(zhí)行；4、工作推諉扯皮，事情無人落實；5、問題重復發(fā)生，無法徹底解決。（二）、中小企業(yè)執(zhí)行差的三大因素1、人：人的職業(yè)化素養(yǎng)不高，具體表現在：工作隨意性、粗放性；2、制度：制度本身存在的問題，具體表現在：東搬西抄、拼拼湊湊，導致制度過于籠統(tǒng)；3、文化：企業(yè)文化存在的...[詳情]

課程簡介：課程核心內容（一）、班組長的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準確、見解的話來概括！角色認知—自我定位班組長立場（二）、七型班組長1.得過且過型2.勞動模范型3.盲目執(zhí)行型4.技術專家型5.哥們義氣型6.強制壓迫型7.外科醫(yī)生型“七型班組長”培訓小結------聯系自身、分享學習體會（三）、班組長新思維1.管理者的困惑2.管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵要素2.1領導：領導激發(fā)團隊 合力...[詳情]

課程簡介：課程大綱（一）、中高層管理者的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準確、見解的話來概括！角色認知—自我定位管理者立場（二）、七型中層管理者1.得過且過型2.勞動模范型3.盲目執(zhí)行型4.技術專家型5.哥們義氣型6.強制壓迫型7.外科醫(yī)生型“七型管理者”培訓小結------聯系自身、分享學習體會（三）、中層管理者新思維1.管理者的困惑2.管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵要素2.1領導：領導激發(fā)團隊&nb...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一講中高層管理者的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準確、見解的話來概括！角色認知—自我定位管理者立場第二講七型管理者得過且過型勞動模范型盲目執(zhí)行型技術專家型哥們義氣型強制壓迫型外科醫(yī)生型“七型管理者”培訓小結------聯系自身、分享學習體會第三講管理者常犯的問題管理者的困惑你認為怎樣才算是“優(yōu)秀管理者”-----分享自身、同事的優(yōu)點管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵要素1.領導&nbs...[詳情]

課程簡介：課程大綱一、角色認知1、銷售管理者角色定位角色測評作為下級角色——角色錯位分析作為同級角色——角色錯位分析作為上級角色——角色錯位分析如何定位自己2、角色轉換——管理能力與業(yè)務能力從個人業(yè)績到團隊業(yè)績規(guī)劃市場規(guī)劃人員如何指導？如何用不同類型員工？如何激勵員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經營請問自己6個問題？三、激勵概述1、激勵的原理激勵的原理銷售團隊管理者掌握激勵的核心點2、...[詳情]

課程簡介：課程核心內容（一）、當今會議面面觀1.會議的意義2.會議的目的3.會議的種類4.會議的頻繁5.會議成本的計算（二）、會議效率不高的原因及解決方案1.會議效率不高的原因及預防性管理2.高效會議的八大特征3.會議規(guī)范（三）、會議的組織準備1.確定會議主題和目標2.制訂會議活動計劃3.制訂會議議程4.發(fā)放會議舉辦通知5.會場布置安排（四）、主持人與參會者的守則與責任1.主持人的守則與責任2.參會者的守則...[詳情]

課程簡介：【課程大綱】一、什么是團隊1、認識團隊（11=？）2、團隊與群體的區(qū)別3、團隊的類型繪圖：我適合融入什么樣的團隊？二、高效團隊的特征1、明確的團隊目標2、共享3、不同的團隊角色4、良好的溝通5、共同的價值觀和行為規(guī)范6、歸屬感7、有效授權視頻分析：什么是高效團隊三、高效團隊的成員角色1、貝爾濱的團隊角色2、如何選擇團隊的成員3、如何協(xié)調團隊成員的關系體驗：紅桃A—K四、建設高效團隊的流程及階段1、...[詳情]

課程簡介：課堂流程（1）導言09：00-10：30分組、破冰、選組長、學習規(guī)條制定課程淵源介紹、理論模型講解團隊協(xié)作現狀測評解析“聰明”與“健康”的基本區(qū)分領導團隊的定義課堂組織機構《學習規(guī)條》《團隊協(xié)作現狀測評報告》（2）建立信任10：40-12：00影片“沙克爾頓”的導入：與團隊相關的信任缺少信任的原因究竟是什么？個人經歷練習導引：基于弱點的信任練習與討論：基本歸因錯誤造成的信任破壞成員間初步的“內心化...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一天：一流精英團隊“心態(tài)”與“責任”的修煉篇模塊一：一流精英團隊“心態(tài)”篇·陽光心態(tài)，好心態(tài)好前程【引子】：擺正心態(tài)干工作，好心態(tài)才有好前程一、關于“病態(tài)職場”的反思1、每次遇到問題都找我們，他們干什么吃的？2、工作太累了，目標太高了，壓力太大了，工資才這么點3、遲遲上班來，早早歸家去，錢不少我的就行了4、拿多少錢，做多少事，為公司干活，很正常嘛5、沒啥大不了，大不了“老子”明天不干了二...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章 時間管理的概念1、什么是時間管理？2、時間的特性3、為什么要進行時間管理？4、四代時間管理的發(fā)展自測：你的時間管理能力如何第二章 時間管理的誤區(qū)1、誤區(qū)之一：工作缺乏計劃2、誤區(qū)之二：無條件接受事務委托與干擾3、誤區(qū)之三：習慣拖延時間4、誤區(qū)之四：進取意識不強5、誤區(qū)之五：環(huán)境混亂分析：關于時間浪費的調查案例分析：工作干擾案例分析第三章 時間管理的六項...[詳情]

課程簡介：老師簡介：李紹輝李紹輝有5年大型國有通信企業(yè)工作經驗，3年金融行業(yè)工作經驗，10年以上企業(yè)培訓及咨詢行業(yè)工作經驗，負責大型咨詢培訓項目逾100個，曾在國內多家知名咨詢公司任職：先后擔任過咨詢師、項目經理、項目總監(jiān)以及某上市咨詢公司部門總經理等職務。李紹輝長期致力于金融行業(yè)、通信行業(yè)各類咨詢培訓項目的研究及實施，資深培訓講師、實戰(zhàn)派的咨詢師、顧問師和職業(yè)講師。李紹輝對于渠道綜合競爭力提升、營銷團隊外...[詳情]

課程簡介：老師簡介：王子璐百度公司營銷總監(jiān)東風日產營銷總監(jiān)CCTV高級品牌顧問麥肯錫咨詢機構特聘顧問英國威爾士大學MBA國家注冊高級企業(yè)培訓師課程收益：1、認識銷售管理的重要性與收益2、了解提升銷售管理的角度和方向3、**銷售數據管理的方法，有效提升銷售量4、加強對客戶信息的分析與回訪，有效提升銷售量5、提高客戶滿意度和轉介紹率課程背景：以銷售收益為目標，提供**銷售管理手段有效提升收益的工具。規(guī)范銷售管理...[詳情]

課程簡介：講師介紹：楊波老師教育及資格認證◆高級講師；◆實戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓專家；◆美國領導力中心CLS認證中心培訓師；◆北京師范大學心理學院EAP導師；◆管理教練訓練導師（TMCC）。講師經歷及專長◆楊老師歷任三菱集團、中國遠洋集團等大型企業(yè)及外企高管、營銷總監(jiān)和人力資源總監(jiān)、培訓總監(jiān)等職務。華夏銀行和中國移動管理學院等企業(yè)高級顧問。多年為企業(yè)提供管理培訓與咨詢服務期間，積累了豐富的實戰(zhàn)管理經驗?！魲罾蠋熒?..[詳情]