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課程簡介:小學(xué)二年級數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程課程設(shè)置:個性化定制適用范圍:小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課程特色:量身定制輔導(dǎo)方案,老師6對1服務(wù),查漏補缺,拔優(yōu)沖刺課程定位:小學(xué)二年級數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)教材目錄1、認識乘法2、乘法口訣(一)3、認識圖形4、認識除法5、口訣求商(一)6、厘米和米7、位置和方向8、乘法口訣和口訣求商(二)9、時、分、秒10、觀察物體11、統(tǒng)計和可能性12、綜合性運用13、有余數(shù)的除法14、認數(shù)15、分米...[詳情]
課程簡介:2018小學(xué)一年級英語預(yù)備班學(xué)大教育機構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育尊重學(xué)生個體差異,堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學(xué)生進行因材施教。未來,學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動教育改革,爭做社會貢獻...[詳情]
課程簡介:小學(xué)三年級英語綜合培優(yōu)班課程設(shè)置:個性化定制適用范圍:小學(xué)三年級學(xué)生課程特色:扎實孩子應(yīng)有基礎(chǔ)的同時,擴充其知識面,在 愉快的氛圍中延續(xù)英語學(xué)習(xí)興趣,全面提高聽說讀寫能力,總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,并以情境,歌曲歌謠和故事等為載體靈活應(yīng)用所學(xué)語言知識。課程定位:小學(xué)英語課程教材目錄1.基礎(chǔ)知識2.常用基礎(chǔ)語法3.擴充內(nèi)容、專項訓(xùn)練課程大綱師資介紹個性化6步走6對1服務(wù)課程輔導(dǎo)知識點全國免費咨詢熱線:【何老師】...[詳情]
課程簡介:小學(xué)三年級數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程課程設(shè)置:個性化定制適用范圍:小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課程特色:量身定制輔導(dǎo)方案,老師6對1服務(wù),查漏補缺,拔優(yōu)沖刺課程定位:小學(xué)三年級數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)教材目錄1、除法2、認數(shù)3、千克和克4、加和減5、24小時計時法6、長方形和正方形7、乘法8、觀察物體9、統(tǒng)計與可能性10、認識分數(shù)11、綜合性運用12、除法13、年、月、日14、平移和旋轉(zhuǎn)15、乘法16、觀察物體17、千米和噸18、...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學(xué)大教育高中語文輔導(dǎo)班學(xué)大教育機構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育尊重學(xué)生個體差異,堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學(xué)生進行因材施教。未來,學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動教育改革,爭做...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學(xué)大初中語文輔導(dǎo)班班學(xué)大教育機構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育尊重學(xué)生個體差異,堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學(xué)生進行因材施教。未來,學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學(xué)大初中語文輔導(dǎo)班班學(xué)大教育機構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育尊重學(xué)生個體差異,堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學(xué)生進行因材施教。未來,學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學(xué)大初中語文輔導(dǎo)班班學(xué)大教育機構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育尊重學(xué)生個體差異,堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學(xué)生進行因材施教。未來,學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學(xué)大初中語文輔導(dǎo)班班學(xué)大教育機構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育尊重學(xué)生個體差異,堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學(xué)生進行因材施教。未來,學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學(xué)大初中語文輔導(dǎo)班班學(xué)大教育機構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育尊重學(xué)生個體差異,堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學(xué)生進行因材施教。未來,學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學(xué)大初中語文輔導(dǎo)班班學(xué)大教育機構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育尊重學(xué)生個體差異,堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學(xué)生進行因材施教。未來,學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學(xué)大初中語文輔導(dǎo)班班學(xué)大教育機構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育尊重學(xué)生個體差異,堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學(xué)生進行因材施教。未來,學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:小學(xué)四年級語文一對一輔導(dǎo)沖刺課程課程設(shè)置:個性化定制適用范圍:小學(xué)四年級學(xué)生課程特色:1、培養(yǎng)口語交際能力,**比眼力,交流觀察感受,讓學(xué)會僧體驗觀察的樂趣。2、寫下平時觀察中的新發(fā)現(xiàn),或者觀察中發(fā)生的事。練習(xí)修改習(xí)作文。3、能一邊讀課文,一邊體會到觀察的重要性,養(yǎng)成留心觀察的意識和習(xí)慣。4、積累花名的歌謠了解幾種花的特點,并作適當拓展,讓學(xué)會僧依照短文試寫歌謠,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。5、積累成語,...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學(xué)大初中語文輔導(dǎo)班班學(xué)大教育機構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育尊重學(xué)生個體差異,堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學(xué)生進行因材施教。未來,學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學(xué)大初中語文輔導(dǎo)班班學(xué)大教育機構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育尊重學(xué)生個體差異,堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學(xué)生進行因材施教。未來,學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
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