杭州優(yōu)路教育

本人今天就多天的BIM培訓(xùn)，跟大家做一次學(xué)習(xí)報告，即BIM學(xué)習(xí)心得分享。BIM從字面上看來似乎以建筑物為對象，它利用愈來愈進步的3D制圖工具(例如提供參數(shù)設(shè)變引擎)，建構(gòu)其實體模型的同時，將其組構(gòu)的組件系結(jié)其在施工時與施工后需要的信息，透過模型呈現(xiàn)的工具接口，提供工程項目相關(guān)的個人或協(xié)同作業(yè)人員仿真、互動操作、查詢及加值應(yīng)用等。雖說是Building，但舉凡一件工程，在其施工前、施工中與施工后等作業(yè)過程中，都需要用大量的圖說文件來描述與規(guī)范時，應(yīng)該皆可用廣義的BIM技術(shù)范疇來涵蓋它。

BIM整體技術(shù)的運用仍著重在過程，也就是構(gòu)造物生命周期當(dāng)中，任何與它有關(guān)的作業(yè)行為與作業(yè)過程，相關(guān)信息的產(chǎn)生、建置、異動、滅失等，經(jīng)歷著不同階段與不同角色的分享使用它與管理它。由于BIM的信息有跨階段跨角色的整合特性，在BIM的概念和技術(shù)的教育方面，可適用于類型相當(dāng)廣泛的建筑工程項目，學(xué)習(xí)者應(yīng)可在其中獲得多種利益，相對的，要獲得理想的學(xué)習(xí)也非易事，實有賴團隊的決心貫徹。

BIM實施過程所需的技能，和以往工程界傳統(tǒng)的認(rèn)知是不太一樣的。以往施工管理人員通常只針對有絕對必要的事務(wù)做規(guī)劃; 施工進度表往往淪為墻面的裝飾。在工程業(yè)界雖有但很少看到對一件承接的工程項目抱著長遠(yuǎn)的承諾和展望的態(tài)度，可能是因為人們多數(shù)認(rèn)為這一過程本身就具有相當(dāng)?shù)牟环€(wěn)定性。但換個角度來看，它也可以是一個成就自我實現(xiàn)的契機。建筑信息建模的過程涵蓋有計劃的層次，它具有較強的平行進行的預(yù)測作用，或者至少模擬并預(yù)測未來的項目進行情形。當(dāng)然沒辦法完全模擬推估全部，但通常在盡可能詳細(xì)考慮相關(guān)因素的下，對未來實際進行項目時的可靠性與信心應(yīng)是有幫助的。

目前工程業(yè)界也不是所有人都支持BIM。仍有許多建筑專業(yè)人士持觀望態(tài)度，或不愿意接受它，他們?nèi)圆辉缸鞒鎏嗟呐υ诮鉀Q一些工程界詬病已久的缺點。因此，想組成具有一定效能的BIM團隊是相當(dāng)挑戰(zhàn)的，大多數(shù)公司仍不易覓得足夠所需的經(jīng)驗，因此轉(zhuǎn)而在公司內(nèi)物色較貼近這一領(lǐng)域中的現(xiàn)有雇員，公司必須積極培訓(xùn)這些員工或?qū)ふ倚氯肼毜膯T工施以相關(guān)的技能訓(xùn)練。好了，此次BIM學(xué)習(xí)心得分享與各位就說這么多，希望能夠幫到大家。