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優(yōu)路教育為北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司旗下品牌,是一家專注于工程、教師、財經(jīng)領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。多年來,公司致力于讓每一位學員獲得更有效、更有價值的學習體驗,積極推進職業(yè)教育發(fā)展革新,融入先進技術研發(fā)教學模式,匯聚專業(yè)師資打造精致產(chǎn)品,整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺,為每位學員提供個性化 “一站式”服務,建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務體系。

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公司現(xiàn)有2000余名員工,300余名專業(yè)師資,120余家分校分布在國內(nèi)主要大中型城市,并全資擁有北京市海淀區(qū)優(yōu)路培訓學校,合作建設環(huán)優(yōu)共濟消防職業(yè)培訓學校。

公司主營工程、教師、財經(jīng)行業(yè)準入類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認證培訓業(yè)務,具體項目包括:工程類——建造師、消防工程師、造價工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師、環(huán)境影響評價師、BIM工程師、招標師;教師類——教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試;財經(jīng)類——中級經(jīng)濟師、初/中級/會計師、注冊會計師、稅務師、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格、基金從業(yè)資格。

近年來,公司創(chuàng)新引進智能科技,創(chuàng)立“直播 錄播 面授”的融合教學模式,開設3D仿真教學、VR實景課堂助力學習,以智能題庫和學員學習大數(shù)據(jù)為基礎,以核心師資為標準,實行全國統(tǒng)一化教學服務管理,使全國學員共享優(yōu)質(zhì)教學服務。

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bim展望

“城市發(fā)展與工程管理——轉型·變革·創(chuàng)新”國際學術研討會暨中國建筑學會工程管理研究分會2012年年會(ASC-CMRS2012,以下簡稱中國建筑學會工程管理研究分會2012年會)于2012年9月15日至16日在山東建筑大學舉行,東北大學校長、中國建筑學會工程管理研究分會理事長丁烈云出席會議并在會上做報告。丁烈云校長的報告就BIM應用展開,他表示,中國BIM應用還有空間待挖掘 [6]  。
2012年9月15日,中國建筑學會工程管理研究分會開幕式結束后,丁烈云校長**個上臺做報告,報告題為《BIM應用:從3D到nD》。**近幾年,BIM(Building Information Modeling,建筑信息模型)在建筑行業(yè)的應用越來越廣泛,它是以建筑工程項目的各項相關信息數(shù)據(jù)作為模型的基礎,進行建筑模型的建立。
談到BIM應用,丁烈云校長分別從3D應用和4D應用兩方面展開論述。近幾年基于3D-BIM的工程管理,主要用于規(guī)劃、設計階段的方案評審、火災模擬、應急疏散能耗分析以及運營階段的設施管理。
與傳統(tǒng)模式相比,3D-BIM的優(yōu)勢明顯,因為建筑模型的數(shù)據(jù)在建筑信息模型中的存在是以多種數(shù)字技術為依托,從而以這個數(shù)字信息模型作為各個建筑項目的基礎,可以進行各個相關工作。建筑工程與之相關的工作都可以從這個建筑信息模型中拿出各自需要的信息,既可指導相應工作又能將相應工作的信息反饋到模型中。
同時BIM可以四維模擬實際施工,以便于在早期設計階段就發(fā)現(xiàn)后期真正施工階段所會出現(xiàn)的各種問題,來提前處理,為后期活動打下堅固的基礎。在后期施工時能作為施工的實際指導,也能作為可行性指導,以提供合理的施工方案及人員,材料使用的合理配置,從而來**大范圍內(nèi)實現(xiàn)資源合理運用。在談到4D-BIM應用時,丁烈云校長表示,基于4D-BIM的工程管理,主要用于施工階段的進度、成本、質(zhì)量安全以及碳排放測算。
在介紹完3D-BIM和4D-BIM應用后,丁烈云校長總結道,BIM應用就是3D到nD的過程,nD可以分為基于3D的應用和基于4D的應用,而nD的關鍵則在于構建相應的管理模型。同時,丁烈云校長還強調(diào),中國的BIM應用還有很大的空間待挖掘。
據(jù)了解,在中國,BIM**初只是應用于一些大規(guī)模標志性的項目當中,除了堪稱BIM經(jīng)典之作的上海中心大廈項目外,上海世博會的一些場館也應用了BIM。僅僅經(jīng)過兩三年,BIM已經(jīng)應用到一些中小規(guī)模的項目當中。以福建省建筑設計研究院為例,全院70%~80%的項目都是使用BIM完成的。據(jù)介紹,就BIM的應用而言,2009年,美國就**中國7年;3年后的今天,中國已將這一差距縮小到了3年。需要強調(diào)的是,這一差距針對的是BIM的用戶數(shù)量,而在應用程度上,中國企業(yè)與世界**公司基本上處于同等水平。 [12] 
而住建部編制的建筑業(yè)“十二五”規(guī)劃明確提出要推進BIM協(xié)同工作等技術應用,普及可視化、參數(shù)化、三維模型設計,以提高設計水平,降低工程投資,實現(xiàn)從設計、采購、建造、投產(chǎn)到運行的全過程集成運用。
在報告**后,丁烈云校長還提出問題:“nD應用中的下一個n又是什么?”相信,隨著BIM的發(fā)展完善以及中國BIM應用在深度廣度方面的挖掘,下一個n終會出現(xiàn)。
BIM的發(fā)展正在繼續(xù),正所謂是BIM乘風破浪正當時 [13]  ,建筑業(yè)的前景,堪稱更加廣闊。
效益
由于查詢建筑模型資訊能提供各類適切的信息,協(xié)助決策者做出準確的判斷,同時相比于傳統(tǒng)繪圖方式,在設計初期能大量地減少設計團隊成員所產(chǎn)生的各類錯誤,以至于后續(xù)承造廠商所犯的錯誤。計算機系統(tǒng)能用碰撞檢測的功能,用圖形表達的方式知會查詢的人員關于各類的構件在空間中彼此碰撞或干涉情形的詳細信息。由于計算機和軟件具有更強大的建筑信息處理能力,相比現(xiàn)有的設計和施工建造的流程,這樣的方法在一些已知的應用中,已經(jīng)給工程項目帶來正面的影響和幫助。
對工程的各個參與方來說,減少錯誤對降低成本都有很重要的影響。而因此減少建造所需要的時間,同時也有助于降低工程的成本。應用歐特克建筑資訊模型著名成功案例有德國慕尼黑的寶馬世界(BMW Welt)、梅賽德斯-奔馳博物館(Mercedes-Benz Museum),以及位于斯圖加特的保時捷博物館等許多世界知名案例,均為使用該項技術來完成整個設計項目。

該不該學BIM

很多小伙伴經(jīng)常問我該不該學BIM,其實BIM進入我國已經(jīng)10余年了,無論從近些年的普及與發(fā)展上看,還是建筑業(yè)對于BIM應用的重視程度上來看,這問題自然就被解答了,那筆者就說說自己的看法。

一、學習BIM的誘惑

所謂學習BIM的誘惑,說白了就是我學了BIM以后能夠有什么好處。這個其實沒人觀察的角度不一,所得結果也就不同,筆者從以下幾點來分析一下:

1、更多的就業(yè)機會。

說實話現(xiàn)在只要是在建筑行業(yè)做的,對于CAD軟件操作的基本都會上一兩手,就是經(jīng)驗與熟練度的問題了。但是應用BIM軟件就不一定,有的工程師對于CAD的操作可謂是大神級的,但是對于BIM軟件可能是一竅不通,甚至都沒碰過。這樣就無形中給那些學習了BIM軟件操作的朋友提供了一個全新的就業(yè)渠道。

試想一下,當你周邊的人還在沉浸在傳統(tǒng)的CAD工作模式之下,依舊做著那些冗余繁雜的工作,還在2D圖紙中需找著問題,費勁心思在腦中建立3D圖像,繪制剖面圖的時候,你已經(jīng)跳出了這圈子,進入一個全新的建筑世界,這里面的信息無論是圖紙、構件都是以3D形式展現(xiàn)在你眼前,可以熟練的應用BIM軟件建立起一個一個3D模型的時候,那么你就會比其他人多了一項技能,自然而言的就業(yè)機會也會比其他人多。

2、更易得到賞識

就算說你沒打算跳槽,或者想過著按部就班的生活的時候,你學會了BIM相關的知識,掌握了工具的運用,你為了實踐將你所學展現(xiàn)在工作中,這個時候你不但可以技壓群芳,得到同事的夸贊。同時,經(jīng)過一段時間你的領導也會對你積極上進的表現(xiàn)給予認可,領導會主動讓你承擔一定的責任或分配給你任務,讓你的能力得到更大舞臺的展示。

3、更高的薪資

這點在筆者的BIM各職位薪資待遇中有詳細介紹,在此就不贅述了。

二、不學BIM的危害

這里筆者不想說些危言聳聽的話,只是從自身感悟出發(fā),有幾點跟大家分享一下:

1、主動放棄機會

這個機會既包括及時學習的機會,也包括更好的就業(yè)機會。很多認為等普及了再學都來得及,說實話等普及了你再學就晚了,你想想你所在的環(huán)境大家都會了,就你不會,那種無形的壓力自然會壓得你透不過氣,這個時候再學始終要比別人晚一步,人家開始應用實踐了,你才開始學,為時已晚。

2、失去競爭力

當在同一個環(huán)境條件之下,大家都會同種能力的時候,往往依靠的就是熟練度、資歷等作為競爭手段。那這時候你如果比別人多掌握一門技術,競爭優(yōu)勢則會立馬體現(xiàn)出來,而況BIM技術還是未來建筑行業(yè)的大趨勢。你現(xiàn)在不學,等于放棄和浪費你未來的競爭力和生存力,現(xiàn)在可能還較為 ,靠著傳統(tǒng)的一些管理方法和思維去謀求一份工作,但可能很快就要被后起的BIM專業(yè)人才所替代,目前看這是一種必然趨勢。

好了,關于該不該學BIM筆者就說這么多,希望**筆者的闡述大家能有一個自己的答案。

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