卓越模具培訓(xùn)

曲線的創(chuàng)建及其編輯

1> 基本曲線，樣條線，矩形，多邊形，橢圓，文本，螺旋線2> 點，偏置曲線，面中的曲線偏置，橋接曲線，鏈接曲線，投影曲線3> 等參數(shù)曲線,相交曲線，抽取曲線4> 曲線導(dǎo)斜角，修剪曲線，修剪拐角，分割曲線，曲線長度

曲面的創(chuàng)建及其編輯

1 > 直紋曲面，**曲線組曲面，**曲線網(wǎng)格，N邊曲面，縫合曲面 2 > 管道，加厚，橋接，四點曲面 3 > 擴大，修剪的片體，修剪和延伸，偏置曲面

成型特征(基本實體的創(chuàng)建與編輯)

1 > 拉伸，回轉(zhuǎn)，沿導(dǎo)引線掃掠 ,基準平面，坐標系2 > 長方體，圓柱體，圓錐體，球，孔，凸臺，螺紋3 > 縮放體，抽取體，抽取面，求和，求差，求交4>連接面，分割面，修剪體，拆分體，邊倒圓，導(dǎo)斜角，偏置面，面倒圓5 > 拔模，抽殼，刪除面，替換面，線性尺寸，移除參數(shù)6 > 變換，移動對象，分析

三維零件實例繪圖

三維圖,讓學(xué)員會看三視圖,會識圖.然后再充分結(jié)合U G軟件的建模命令掌握繪圖方法和技巧

選擇教學(xué)內(nèi)容包括兩個方面，一個是授課內(nèi)容的選擇，一個是練習(xí)題目的選擇。

1.合理選擇授課內(nèi)容

由于學(xué)校教學(xué)課時有限，如果教師填鴨式地講授各種指令，再講授一個實例操作，學(xué)生會感覺學(xué)了很多指令，卻不知如何將其運用到整個實例中，這樣教師授課的針對性不強。

如今，市面上有很多UG方面的書籍，大多分為兩類，一類是“基礎(chǔ)教程”，一類是“實例教程”?！盎A(chǔ)教程”以指令為主線，先講很多指令，后面再講實例；“實例教程”以實例為主線，一個一個地講解實例，不單獨講指令。中職學(xué)校的學(xué)生理論基礎(chǔ)相對比較薄弱，但是動手能力較強，教師若能理論聯(lián)系實際，則更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以筆者在UG教學(xué)中，著重于精選授課內(nèi)容， 整合“基礎(chǔ)教程”和“實例教程”，整合時主要考慮兩個方面。**，授課實例的選擇。因筆者授課的班級均為機械、數(shù)控類專業(yè)，故選擇與機械方面相關(guān)的實例，因材施教。筆者在教學(xué)過程中，多采用一些學(xué)生在實訓(xùn)過程中加工的零件作為實例，讓學(xué)生感覺到學(xué)以致用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二，授課指令的選擇。筆者沒有按照課本上的先后順序去逐個單獨地講解指令，而是結(jié)合所講實例講授指令，講授實例操作所需要用到的指令。

如上所述選擇授課內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)就分為兩部分，一部分為講解實例操作所需的所有指令，一部分為此實例的操作過程。筆者在授課過程中多次運用這樣的教學(xué)模式，學(xué)生很清楚學(xué)習(xí)的每條指令要用在什么地方，授課的針對性很強。

2.選擇優(yōu)質(zhì)適量的練習(xí)題目

在UG教學(xué)過程中，必不可少要做練習(xí)。筆者認為，練習(xí)很重要，但是“練”要有針對性，練習(xí)的題目要有代表性，不要一味地追求量多，而要突出“精選”，選擇的每一道題目都是與所講的指令相關(guān)聯(lián)的，讓學(xué)生明白所學(xué)的指令如何運用到實例中，做到學(xué)以致用。

例如在繪制草圖時，要講授“幾何約束”命令，筆者在講授“相切”約束后，會精選出一道專門針對相切約束的練習(xí)題目，如圖1所示。

在UG建模的教學(xué)中，筆者根據(jù)機械類不同專業(yè)的需要組織教學(xué)內(nèi)容，運用啟發(fā)式教學(xué)法和項目教學(xué)法，由淺入深，突出實例，使學(xué)生能夠直觀、準確地操作軟件進行學(xué)習(xí)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，拓展了思維，實現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。

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