2025昆明三支一扶考試筆試培訓(xùn).昆明三支一扶筆試培訓(xùn)
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昆明云學(xué)教育
公務(wù)員需要具備哪些核心素養(yǎng)?
公務(wù)員需要具備以下核心素養(yǎng):
一、政治素養(yǎng)
①堅(jiān)定的政治立場(chǎng)
公務(wù)員必須堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)**的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持社會(huì)主義道路。在工作中要始終與黨中央保持高度一致,貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。例如,在制定和執(zhí)行地方發(fā)展規(guī)劃時(shí),要確保其符合國(guó)家的宏觀戰(zhàn)略布局,把黨的政策落實(shí)到具體事務(wù)中。
②較高的政治覺悟
要有敏銳的政治意識(shí),能夠正確判斷政治形勢(shì)和政治方向。在面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境和信息時(shí),能夠準(zhǔn)確識(shí)別和抵制錯(cuò)誤思想觀念。比如在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中,保持清醒頭腦,維護(hù)國(guó)家形象和政府公信力。
二、專業(yè)素養(yǎng)
①扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)
根據(jù)工作崗位的不同,公務(wù)員需要掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。如財(cái)政部門的公務(wù)員要精通財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí),教育部門的公務(wù)員要熟悉教育學(xué)、教育心理學(xué)等知識(shí)。這些專業(yè)知識(shí)是有效開展工作的基礎(chǔ)。
②較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力
包括良好的溝通協(xié)調(diào)能力,在跨部門合作、群眾工作等場(chǎng)景中發(fā)揮作用。例如,在城市建設(shè)項(xiàng)目中,協(xié)調(diào)規(guī)劃、建設(shè)、環(huán)保等多個(gè)部門的工作。同時(shí)還需要具備文字寫作能力,能夠撰寫高質(zhì)量的公文、調(diào)研報(bào)告等。
《機(jī) 構(gòu) 簡(jiǎn) 介》
昆明市五華區(qū)云學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)校有限公司是經(jīng)昆明市五華區(qū)教體局批準(zhǔn)成立的營(yíng)利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu),辦學(xué)內(nèi)容為:非學(xué)科類培訓(xùn)一成人教育,主營(yíng)業(yè)務(wù):公務(wù)員考試考前輔導(dǎo)、事業(yè)單位考試考前輔導(dǎo)、教師類招考考前輔導(dǎo)等。
課 程 安 排
理論基礎(chǔ)
此階段由授課老師全程講解目的:掌握公務(wù)員考試科目所涉及知識(shí)點(diǎn),考點(diǎn)等。
細(xì)節(jié)小專題強(qiáng)化
此階段屬于知識(shí)點(diǎn)細(xì)扣行測(cè)小專題訓(xùn)練+老師講解+分類分組強(qiáng)化申論專題訓(xùn)練+老師講解+個(gè)人一對(duì)一指導(dǎo)目的:通 過做題及時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握摸不透徹知識(shí)點(diǎn)
模塊組題強(qiáng)化
此階段屬于各模塊組題訓(xùn)練
行測(cè)計(jì)時(shí)模塊訓(xùn)練+老師講解申論計(jì)時(shí)模塊訓(xùn)練+老師講解
目的:通過計(jì)時(shí)訓(xùn)練,提高做題速度、效率、準(zhǔn)確率
套題訓(xùn)練強(qiáng)化
此階段屬于套卷試題訓(xùn)練
行測(cè)計(jì)時(shí)真題訓(xùn)練+老師講解
申論計(jì)時(shí)真題訓(xùn)練+老師批閱講解目的:通過計(jì)時(shí)真題試卷練習(xí),認(rèn)識(shí)自身較優(yōu)做題順序
考前沖刺
此階段屬于考前沖刺行測(cè)綜合訓(xùn)練+老師講解申論綜合訓(xùn)練+老師講解
目的:對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)體系進(jìn)行復(fù)盤
師 資 介 紹
《張傳平》
公考申論輔導(dǎo)、面試培訓(xùn)講師,多年授課經(jīng)驗(yàn),較為全面的把握了公務(wù)員考試申論寫作技巧??键c(diǎn)、難點(diǎn)把握較準(zhǔn),授課嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默,在廣大學(xué)員中口碑實(shí)力俱佳。
《錢程》
長(zhǎng)期從事公考行測(cè)的研究及教學(xué)工作,本著“易懂是基礎(chǔ),速度是王道”的原則,從實(shí)際出發(fā),提出公務(wù)員數(shù)學(xué)運(yùn)算“無方程法“邏輯分析法”,系統(tǒng)幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)運(yùn)算問題行測(cè)講師,漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),碩士研究生學(xué)歷。從事公考行業(yè)8年有余,線上線下累計(jì)授課學(xué)員3萬+,授課經(jīng)驗(yàn)豐富。對(duì)于國(guó)考、省考、事業(yè)單位與其它公職類考試見解獨(dú)到,幫助學(xué)員**鎖定考點(diǎn)、精準(zhǔn)把握命題方向被學(xué)員親切地稱為“公考指路明燈”。授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣、講解深入淺出,旨在幫助學(xué)員圓公考之夢(mèng)。
《楊洋》
申論、面試科目專職講師,擔(dān)任過多地申論教學(xué)負(fù)責(zé)人。深挖命題趨勢(shì),參與【學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)】申論、《半部申論》視頻講解。軍旅出身,教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)合機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)員收獲感強(qiáng)。公職下海,曾一月備考雙崗上岸。并參與多次國(guó)聯(lián)考真題收集、教研。公考經(jīng)歷豐富,能針對(duì)性解決學(xué)員公考難點(diǎn)。行測(cè)講師,楊洋老師長(zhǎng)期從事公務(wù)員“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”面試事業(yè)單位課程的輔導(dǎo)與研究,特別在面試培訓(xùn)中深受廣大學(xué)生的喜愛,獨(dú)特的面試心理障礙突破與訓(xùn)練方式,受課幽默不失嚴(yán)謹(jǐn),授課方式獨(dú)特,培訓(xùn)內(nèi)容精細(xì),深受廣大考生的喜愛。
《胡博雅》
行測(cè)講師,長(zhǎng)期從事公務(wù)員筆試和面試考試的研究和教學(xué)工作,具備豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),深刻了解國(guó)家、地方公務(wù)員考試命題政策。教學(xué)風(fēng)格深入淺出,講課方式靈活、生動(dòng)。善于與學(xué)員互動(dòng),且觀察每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,有效地幫助學(xué)員在較短時(shí)間建立一個(gè)相對(duì)完整的應(yīng)對(duì)體系。
云 學(xué) 答 題 試 卷
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