人們在探討一個企業(yè)的成 功時，可能更多地關注它卓越的技術、出色的產(chǎn)品、成 功的營銷戰(zhàn)略，而往往忽視企業(yè)的人才和對員工的培訓。在當今的知識經(jīng)濟時代，人力資本的保值增值是推動企業(yè)不斷向前發(fā)展的根本因素。擁有一支專業(yè)的企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍是實現(xiàn)人力資本保值增值的有力保證。特別是制造型企業(yè)，許多中高層管理干部本身已經(jīng)具備了較好的技術水平和豐富的實踐經(jīng)驗，但卻不能輕松自如、行之有效地傳授給下屬和相關人士，原因是他們非常缺乏“培訓力”，接受“培訓力”方面的培訓太少。
為幫助廣大企業(yè)提升自身的“培訓力”，從而增強企業(yè)的競爭力，本課程引進國際先進的訓練模式，并結合中國管理干部的具體特點，通過長達五年在上百家企業(yè)的不斷實踐和持續(xù)完善，開發(fā)出TTT金三角模型，并透過此模型開發(fā)出成熟的最適合中國人學習的企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓（TTT）經(jīng)典課程。本課程緊緊圍繞認知、技能和修煉三方面，通過運用精辟講解、深度剖析、互動研討和實例演示等形式多樣的教學方法有效幫助學員理解和領悟**成為優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)部培訓師的技巧。
變：真正有用的培訓，我們不僅要看課后學員評估的分數(shù)高低，我們更應該關注學員在訓后的行為變化，小班授課，TTT量化的數(shù)字指標及視頻記錄，讓你一眼就能看出學員在進出課室前后的變化，即便僅二天的綜合班我們承諾：讓你課前課后不一樣！
化：學員的一時變化不代表學員行為永久固化，系統(tǒng)的課后跟蹤及課后實踐是學員行為內(nèi)化的保證，隨課程一起贈送的1G培訓師**濃縮資料是學員由“變”到“化”的核心動力。
1、企業(yè)內(nèi)部培訓師能獨立設計和準備培訓課程；
2、讓我們的培訓生動活潑，員工不再視培訓為“服苦役”；
3、讓內(nèi)部講師的職業(yè)形象，精神風貌更職業(yè)，更專業(yè)；
4、如何把我們的課程設計得有聲有色，讓學員投入并樂意學習；
5、掌握專業(yè)培訓的技巧以及成人學習的理論、特點和規(guī)律。
6、掌握實施培訓時必備的技能與技巧
7、能夠有效處理各種課堂困境
第一講：培訓的價值與培訓師職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成
1、培訓、教育、學習的區(qū)別
2、老師培訓員的區(qū)別
3、成人學習的理論和規(guī)律
4、成人學員的個性和學習特征
5、如何鼓勵成人學員的學習特征
第二講：培訓師的角色認知
1、出色培訓師的基本素質(zhì)
2、學員喜歡什么樣的培訓師
3、培訓員與學員的關系
4、如何迅速建立教與學之間的相互信任與依賴
5、培訓師的課堂控制能力與應變能力
第三講：專業(yè)授課技巧
1、如何有效的克服緊張情緒
2、專業(yè)演講的三個組成
3、有效地控制你的聲音
4、職業(yè)表達：繞口令訓練
5、培訓中的肢體語言
6、培訓不同的培訓內(nèi)容技巧
7、如何設計專業(yè)的培訓內(nèi)容
8、開場白的3個要點
9、結尾的技巧
第四講：專業(yè)培訓方法
1、講解與演示的技巧
2、角色扮演與小組討論
3、視頻觀看法的重要性
4、案例分析與錄像教學技巧
5、游戲設計與組織
第五講：如何有效地處理培訓中的疑難問題
1、如何調(diào)動學員的培訓積極性
2、如何提問學員
3、培訓中的疑難問題處理技巧
第六講：培訓課程的設計
1、什么是培訓需求
2、培訓需求的來源與確定
3、培訓目標的制定
4、培訓內(nèi)容的收集和組織
5、培訓方法的確定
6、PTT的制作要素
7、學員練習的準備
第七講：學員考核
1、理論知識考核
2、現(xiàn)場上臺演視考核
個試聽名額
