烏魯木齊高考全日制輔導(dǎo)
打造高考專屬備考計(jì)劃|
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烏魯木齊高三全日制課程是為即將參加高考的學(xué)生設(shè)計(jì)的。課程重點(diǎn)明確,內(nèi)容全面,幫助學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握考點(diǎn),贏得考試。本課程不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助,而且關(guān)心學(xué)生的心理輔導(dǎo)。我們有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),以最佳狀態(tài)迎接考試。
基礎(chǔ)薄弱學(xué)習(xí)困難基礎(chǔ)薄弱,在學(xué)校跟不上正常班級(jí)進(jìn)度,希望拔高?
審題不清,不全急于答題審題不清不全急于答題頻繁口算心算錯(cuò)誤不斷!
眼高手低 一做就錯(cuò),一看就會(huì),一做就錯(cuò); 說起來頭頭是道,寫出 來錯(cuò)誤頻頻!
每天苦苦刷題練題;熬 夜到很晚,天天很努力, 遲遲看不到效果!
解題找不到突破點(diǎn),答 題遺漏關(guān)鍵步驟;理不 清楚思路,靠感覺照搬 解題步驟!
很愿意學(xué)習(xí),希望考入理想大學(xué),但找不到方法提升?
懼怕考試,考試狀態(tài)不穩(wěn)定,懼怕考試,成績忽高忽低?
偏科嚴(yán)重,總分偏低,弱勢學(xué)科難以提升?
高考后復(fù)讀,希望進(jìn)入更好大學(xué),不辜負(fù)自己和家人?
老師講,聽不懂;自己學(xué),看不明白;寫作業(yè),答不上來
華實(shí)教育多年積累與沉淀使其更了解高考
能跟隨專業(yè)高考老師學(xué)習(xí)。
能和各地具有上進(jìn)心的學(xué)霸成為同學(xué)。
能夠定期的進(jìn)行測評(píng),發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)漏洞,及時(shí)調(diào)整。
能夠定期參加動(dòng)力營課程,提高自己的心理素質(zhì),抗壓能力。
能學(xué)到資深教育教師歷經(jīng)17年研發(fā)的高考沖關(guān)課程。
能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。
能夠每天都有新收獲,不僅是知識(shí),更有學(xué)習(xí)方法與技巧。
能夠通過自己的努力,距離理想的大學(xué)更進(jìn)一步。
烏魯木齊華實(shí)教育為高中生開設(shè)了全日制沖刺課程。本課程以差異化指導(dǎo)和核心理念為基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況,安排不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法,幫助學(xué)生克服急功近利的思想傾向,鞏固和鞏固基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中把握高考命題的方向,根據(jù)這個(gè)方向調(diào)整自己的備考策略,最終在高考階段脫穎而出。
復(fù)習(xí)模式
Course objectives夯實(shí)基礎(chǔ):
1.全面復(fù)習(xí)高中知識(shí)。
2.對(duì)知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化整理。
3.在知識(shí)整理的基礎(chǔ)上學(xué)以致用,應(yīng)用與實(shí)踐。
4.做精題,做權(quán)威題,并整理與反思?xì)w納。
幫助提升效果:
1.對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握。
2.幫助學(xué)生增強(qiáng)做題能力。
專題突破:
1.專題的分塊知識(shí)掌握。
2.做題方法技巧的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
3.綜合題型的整理與反思?xì)w納。
幫助提升效果:
1.對(duì)知識(shí)分模塊掌握。
2.幫助學(xué)生增強(qiáng)做題效率。
3.幫助學(xué)生增強(qiáng)綜合題型的解題能力。
真題演練:
1.真題的實(shí)戰(zhàn)演練。
2.真題的全面總結(jié)。
幫助提升效果:
1.熟悉高考重點(diǎn)難點(diǎn),針對(duì)復(fù)習(xí)。
2.增強(qiáng)學(xué)生考場反應(yīng)能力。
考前沖刺:
1.回歸課本,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),注重教材,把握通性通法。
2.抓容易題和中檔題,不宜去攻難題。
3.對(duì)一年來做過卷子進(jìn)行分析,再看看有哪些錯(cuò)誤的基本規(guī)律,查找失誤原因,進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,從而減少失誤率。
幫助提升效果:
1.對(duì)課本知識(shí)重新歸納、整理,系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,構(gòu)建清楚的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),以不變應(yīng)萬變。
2.增強(qiáng)學(xué)生自信心。
家長應(yīng)該問更有經(jīng)驗(yàn)的家長,哪個(gè)學(xué)校的老師好,有責(zé)任心。許多機(jī)構(gòu)夸大了辦學(xué)成果。父母不應(yīng)該輕易相信。他們應(yīng)該親自查看自己的宣傳材料:如果全日制高考輔導(dǎo)班的成功案例不敢點(diǎn)名,那多半是虛假宣傳?,F(xiàn)在的全日制高考輔導(dǎo)班一般都會(huì)提供試聽課。家長可以和孩子一同參加。聽課不僅僅局限于一家,可以多家對(duì)比。選出孩子最喜歡和教學(xué)方式最適合孩子的全日制高考輔導(dǎo)班。
教官、班主任全程監(jiān)管,嚴(yán)格管理。改變學(xué)生懶惰、散漫、愛玩等不良習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步投入理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)
因材施教,尊重學(xué)生個(gè)性,每個(gè)學(xué)生都是具有無限潛能的完整個(gè)體。走近學(xué)生、用心關(guān)愛,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),喚醒學(xué)習(xí)信心和熱情,享受學(xué)習(xí)。
能力提升上注重學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),以基礎(chǔ)知識(shí)的掌握樹信心,以核心能力的形成提分?jǐn)?shù);讓學(xué)生上緩坡,而非上陡坡,步步為贏
每周一次周考、每月一次月考,通過測試及時(shí)掌握學(xué)生的吸收情況,并主動(dòng)幫助解決,查漏補(bǔ)缺,穩(wěn)扎穩(wěn)打。
找準(zhǔn)學(xué)生優(yōu)勢和劣勢,清晰定位,針對(duì)性培優(yōu)輔差,幫助每個(gè)學(xué)生獲得最大限度的提升,優(yōu)生更優(yōu),差生不差。
高考沖刺班(文/理) .藝考沖刺班(文/理)復(fù)讀班(高三/初三) .假期班(周末/寒客假)
這對(duì)于一些中、低分的成績的學(xué)生來說尤為重要。有些學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),由于他們不小心寫錯(cuò)了符號(hào)或數(shù)字,一道題的計(jì)算過程很復(fù)雜。我們應(yīng)該知道每個(gè)問題在做的過程中都有自己的規(guī)律。不管我們是否粗心,我們都應(yīng)該在計(jì)算中走彎路。說到底,基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),做這件事的技巧和方法不夠。接著,在訓(xùn)練營里,多年來,高考考生和特級(jí)教師組成學(xué)習(xí)咨詢小組,為考生精心準(zhǔn)備三套原版秘籍試卷,幫助考生實(shí)現(xiàn)高考的最后反擊。
華實(shí)教育隸屬于新疆好幫手家庭服務(wù)中心11年來,言傳身教、春華秋實(shí)、實(shí)業(yè)興華12個(gè)字時(shí)刻鞭策著華實(shí)人,自古老師就承擔(dān)著“傳道受業(yè)解惑”的使命,華實(shí)人不敢有半點(diǎn)懈怠,高考教育是當(dāng)今社會(huì)的頭等大事,高考是一個(gè)家庭的頭等大事,孩子是一個(gè)家庭的未來,每一個(gè)來到華實(shí)的孩子,我們都秉承著“不放棄一個(gè)孩子,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的辦學(xué)理念,讓孩子在華實(shí)學(xué)有所成,學(xué)成夢成。華實(shí)教育全日制文理科小班12人小班教學(xué)(大部分10人左右)優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì),全部是自治區(qū)示范性高中老師 嚴(yán)格管理,封閉教學(xué),無煙無手機(jī)校園授課時(shí)間:每年7月15日—高考前6月2日
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