學 大 高 中 英 語 培 訓
專注為高中生、高中生、高中生提供個性化輔導
孩子來學大,成績提的快
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英語是與世界其他國家合作的需要。在借鑒他人先進技術和經(jīng)驗的同時,我們還需要與世界各國開展各種技術經(jīng)濟合作。如果你不懂英語,你就不能和合作伙伴交流,更不用說合作了。例如,一家公司開發(fā)了世界級的產(chǎn)品。如果能開拓國際市場,未來將是光明的。但公司人員不懂英語,不能與國外客戶溝通好,不能表現(xiàn)出產(chǎn)品的優(yōu)異性能,這將是一個沉重的損失。
1.激發(fā)學習動機
2.培養(yǎng)學習興趣
3.精講基礎單詞、短語
4.串講基礎語法,形成語法知識網(wǎng)絡
5.英語基礎專項練習
1.聽力、閱讀、語言知識運用、寫作四個專項總結命題規(guī)律
2.專項查漏補缺,注重基本能力的鞏固和培養(yǎng)
3.寫作技巧引導,注重語言輸出能力的培養(yǎng)
4.聽力技巧強化
1.卷試題訓練
2.高中專題閱讀理解、完形填空、書面表達突破
3.高頻考點匯總
4.調(diào)整心態(tài), 迎考
詞匯為英語的基礎開始。想在高中時期學好英語還有非常重要的一點就單詞記憶。背誦單詞是關鍵。如果高中生記不住較基本的單詞,那就沒有辦法學英語了。在完形填空和閱讀理解中,高中生可能不認識一個單詞,但是如果你不認識一篇文章中的幾個單詞,如何回答這個問題?這樣,高中英語學習不好,成績就無法提高。所以如果你想學好高中英語,你應該先背誦課本上的關鍵詞和短語。在高中找不到一些要背的單詞,考試都圍繞著課本,所以背誦課本上的單詞是關鍵。
包括情態(tài)動詞的用法、情態(tài)動詞+have done、虛擬語氣、定語從句、名詞性從句、狀語從句、動詞時態(tài)(般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、過去將來時、將來進行時、現(xiàn)在完成時態(tài)、現(xiàn)在完成進行時、過去完成時態(tài))、強調(diào)句、倒裝句、非謂語動詞(動名詞、分詞、動詞不定式)、形容詞、副詞、名詞、冠詞、單詞記憶、作文等等內(nèi)容。
包括名詞的單復數(shù)、名詞的所有格、名詞的用法、冠詞的泛指/特指/類指、不定冠詞的用法、定冠詞的用法、 冠詞的用法和位置、人稱代詞、 物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問代詞、普通不定代詞、 復合不定代詞、 形容詞的用法、 形容詞的位置、形容詞的排序、 形容詞的級、副詞的用法、副詞的位置、副詞的比較等級的用法、基數(shù)詞的表示方法及用法等內(nèi)容。
包括名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、動詞與動詞短語、動詞時態(tài)與語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、虛擬語氣、主謂一致、句子成分與基本句型、定語從句與名詞性從句、狀語從句、介詞與并列連詞用法、特殊句式(倒裝句、強調(diào)句、反義疑問句、祈使句)、完形填空、閱讀理解和寫作等等內(nèi)容。
查看更多。近年來,英語考試的難度漸漸加大,考試的觸角涉及到日常生活的各個領域。因此,從高中開始,我們就應該努力擴大閱讀范圍,廣泛閱讀,以期在不知不覺中開闊視野,提高英語水平。多說點。多說能增強英語口語能力,加深記憶,使所學知識清晰地反映在頭腦中,不易忘記。
參加學大招聘,需有多年教學經(jīng)驗,經(jīng)過精挑細選,進入2輪面試、次試講環(huán)節(jié)。
了解師資>>通過次試講,參加1-3個月統(tǒng)一專業(yè)培訓,考核通過成為學大老師,通過“兩階段、三層次、四結合”培養(yǎng)體系的考核,方可繼續(xù)授課。
了解師資>>授課環(huán)節(jié)上,多方監(jiān)管,保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量;教學方法上,反復錘煉,精益求精。
了解師資>>面對面溝通,全面了解學生個性特點、學習情況,找到提升關鍵
根據(jù)診斷結果、分數(shù)差距、提升需求制定階段性輔導計劃
按照學生上課時間、提升內(nèi)容匹配篩選出更適合孩子的老師
課前調(diào)整教案,課堂上經(jīng)驗豐富教師根據(jù)孩子特點授課,課后實時答疑
學大強大試題庫,教師挑選對應題型,找準失分點,定期總結學習效果
既然我們想給孩子們補習英語,我們應該如何選擇補習班?畢竟高中英語補習班也是好是壞,大部分家長都是通過網(wǎng)絡渠道為孩子選擇的。為了提高廣大家長的素質(zhì),網(wǎng)絡上的頻道將具有廣告的性質(zhì)。具體情況需要家長和孩子了解。你可以和孩一起去補習班試一下課,感受一下老師的教學風格和環(huán)境。只有這樣,你才能選擇真正適合高中生的英語補習班。
難點點撥,學習方法指導,習慣養(yǎng)成
1思想工作溝通,輔導方案的制定
2全程免費陪讀答疑
3前期對學習進行科學測評
4把握命題趨勢,確保教育教學質(zhì)量
5心理疏導,激發(fā)學員斗志
6本周僅剩 個試聽名額
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