學(xué) 大 教 育
專注為高中生、高中生、高中生提供個性化輔導(dǎo)
孩子來學(xué)大,成績提的快
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高中學(xué)習(xí)由老師監(jiān)督、講解和指導(dǎo)。有一種緊張的學(xué)習(xí)氛圍,有全社會的支持和鼓勵。你能考上的,說明你的學(xué)習(xí)能力比普通人高。你的是你能力和綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。好的大學(xué),周圍的氛圍可以讓你不斷前進。家住清華園的高曉松說,每當他敲開任何一所的門,他都是的教授。在這樣的環(huán)境下,很難取得進展。
差異化輔導(dǎo)不同學(xué)生不同教學(xué)方法
針對不同學(xué)生量身定制方案,
要克服急于求成的思想傾向,重視基礎(chǔ)、重視課本,做好基礎(chǔ)題,練好基本功,會做的增加不在步驟上失分必須拿到,對于不會做的中等題和題盡量去拿步驟分,先掌握住70%的基礎(chǔ)分,然后再去攻破部分中等題和題。
要重視歸納總結(jié),對做錯的題目要及時糾正,努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力,強化專題訓(xùn)練,提高解題能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,搞清它們之間的聯(lián)系,系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容。做一個題目,學(xué)一種方法,會一道題,會一類,通一片,對那些錯的題目要糾錯重新做一遍。
生基礎(chǔ)知識已經(jīng)很扎實了,相對來說可以縮短一輪復(fù)習(xí)時間,拉長二輪和三輪復(fù)習(xí),側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運用能力的提升,完善知識體系,適量訓(xùn)練綜合題型。要突出“六練”,練規(guī)范、練速度、練、練技巧、練能力、練心態(tài)。
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時間和精力,文化課存在一個長時間的荒蕪期。從管理上相對 的專業(yè)課,一下子過渡到節(jié)奏比較緊張的文化課,時間緊任務(wù)重的情況下,很多學(xué)生不免壓力過大、心理急躁、畏難厭學(xué),缺乏自信心,產(chǎn)生自卑心理,喪失學(xué)習(xí)興趣,此時學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。
假如大家都能增加課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,而老師講解的要點很透徹、很清晰,暫時沒有必要選擇高中補習(xí)班來加強,但事實上,沒有辦法增加很多學(xué)生的課堂效率,而且是一對多的教學(xué)方式,所以沒有辦法停下來給自己做有針對性的講解,因此,高考補習(xí)班確實有很大的作用。
1.回歸教材-以綱為經(jīng),以目為緯,對知識進行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí),掃除學(xué)生知識盲點;
2.夯實基礎(chǔ)-注重知識的積累,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);
3.注重三基-注重“三基”訓(xùn)練(知識、技能、方法);
1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考點;
2.基礎(chǔ)強化-注重專題知識的基礎(chǔ)鞏固及運用;
3.綜合提高-教學(xué)上強化培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;
1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過程,強化記憶經(jīng)驗公式,方便提高解題效率;
2.解題方法-部分高考考點的題型換湯不換藥,學(xué)大教育教育在現(xiàn)階段的教學(xué)中,全面強化解題方法的講解;
1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板,再對學(xué)生進行各科目真題的統(tǒng)一考核;
2.保障考試-學(xué)大教育強化高考應(yīng)試技巧的講解,讓學(xué)生能得的分全部得到,得不了全分的也可以得步驟分;
1.每周六:每周周考,檢測學(xué)業(yè)過關(guān)情況,多維度把控學(xué)習(xí)進度;
2.周考試卷分析及解決方案、實時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài);
3.根據(jù)學(xué)生掌握情況,實時調(diào)整復(fù)習(xí)進度、精細分層、個性化拓展;
4.根據(jù)學(xué)生心理情緒,實時溝通疏導(dǎo)壓力,增加良好精神狀態(tài);
1.每月末:每月月考,檢測學(xué)業(yè)過關(guān)情況,多維度把控學(xué)習(xí)進度;
2.月考試卷分析及錯題精講,提出解決方案,實時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài);
3.根據(jù)學(xué)生掌握情況,實時調(diào)整復(fù)習(xí)進度,精細分層,個性化拓展;
4.根據(jù)學(xué)生心理情緒,實時溝通疏導(dǎo)壓力,增加良好精神狀態(tài);
5.全面回顧復(fù)習(xí),梳理當月知識點及知識體系;
它可以改正學(xué)生不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們的學(xué)習(xí)方法得到正確的掌握。學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生,除了少數(shù)智力因素外,大多形成這樣的不良習(xí)慣,長期存在學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于不做教育的家長來說,很難發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的一些弊端。一對一的導(dǎo)師是不同的。憑借專業(yè)技能和豐富的經(jīng)驗,他們會立即發(fā)現(xiàn)問題,幫助學(xué)生不知不覺地糾正不良習(xí)慣,讓他們在補課的同時,逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
自己復(fù)習(xí)時總感覺沒抓到考試,考綱考點? 一頭懵
遇到不懂知識點,刷屏留言石沉大海,白白浪費寶貴時間
單科成績不行,高考勝算沒把握
嚴重拖累總成績
每天苦苦刷題練題;熬夜到很晚,天天感覺很努力,卻沒效果
一張高考試卷可以決定你的未來,為國家選拔合格人才。關(guān)鍵在于通過“點”和“易考點”的綜合選擇,準確地測試學(xué)生的實際能力。高考是為高校選拔人才,不是從高一到高二那么簡單。選拔要分層次,高校教師的命題要突出能力、應(yīng)用性、思維創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和效率。由此看來,高考復(fù)習(xí)的較后階段,越是盲目和大量的學(xué)生做“垃圾題”,越是心里沒底。
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