威海學(xué)大教育

學(xué)習(xí)語文要什么好處

聽——聽別人說什么，怎么說，想表達(dá)什么

說——說出你想表達(dá)的意思，讓別人贊同你或了解你

讀——字正腔圓，自己讀著開心，他人聽著也舒心

寫——寫得一手好字，字如其人，抒發(fā)心事；工作需要

語文學(xué)習(xí)方法 /從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：

1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后**鋪墊、埋下伏筆；

2、尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長。

3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；

4、中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨；

5、點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。

6、情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；

7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。

學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)技巧

A 、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。

B、可以把平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在錯(cuò)題匯集簿上，定時(shí)集中糾正，還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。

C、每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容。

D、課本中正文下面的注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是。

E、學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅(jiān)持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時(shí)期，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。

語文輔導(dǎo)是否需要報(bào)班？建議報(bào)個(gè)班，語文重在感悟，多閱讀，記憶背誦，慢慢的成績就會(huì)好了，短時(shí)間內(nèi)是無法提高的，有些包漲分是在默寫題上，最多作文再給你指導(dǎo)一下，給你聽別人的習(xí)作，這些如果自己做到了，就不用再浪費(fèi)時(shí)間和金錢了！連我們語文老師也是這樣說的，有時(shí)候吧，語文需要天賦，我同學(xué)天天上語文課睡覺，看言情說語文也考得特好，據(jù)說是言情說的環(huán)境描寫很好，但這種方法是不值得借鑒的，還有就是字一定要寫工整，大均勻，也就是占普通作業(yè)本的四分之三，上留留四分之一空，千萬不要寫在橫線外，或?qū)憹M，考場教師很反感這種字體。只要努力就會(huì)有收獲！如果要補(bǔ)習(xí)就在自己老師那兒補(bǔ)，一般他會(huì)更重視你，教你一些考場技巧。