蕪湖學大教育高二同步課程輔導
幫助學生打牢基礎、構建知識體系、穩(wěn)健進步。
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高二學生有必要補課嗎?
高二暑假補課可以彌補學習中存在的短板,鞏固學習中的不足。從高二到高三的過渡期非常重要。利用好暑假可以有效地提高學生的學習成績,對高三的學習有很大的幫助。
課程簡介:定制專屬輔導方案,1對1輔導和3-6人小班組輔導兩種方式皆可選,專職輔導老師和服務團隊,學習氛圍濃厚、課堂互動性強,圍繞重點、突破難點,幫助高二學生鞏固高二語文知識、夯實高二語文基礎。
課程簡介:定制專屬輔導方案,1對1輔導和3-6人小班組輔導兩種方式皆可選,通過講練結合、查缺補漏、剖析難點,向學生傳授數學的解題思路和方法,突破高二數學的學習瓶頸。
課程簡介:定制專屬輔導方案,1對1輔導和3-6人小班組輔導兩種方式可選,通過講練結合、查缺補漏、剖析難點,幫助高二學生掌握英語語法、鞏固英語知識、打牢英語基礎。
課程簡介:定制專屬輔導方案,1對1輔導和3-6人小班組輔導兩種方式任選,既可以在線輔導,也可以面對面輔導,通過講練結合、查缺補漏、剖析難點,幫助高二學生掌握高二物理知識。
課程簡介:定制專屬輔導方案,1對1輔導和3-6人小班組輔導隨意選,在線輔導、面對面輔導任意挑,通過講練結合、查缺補漏、剖析難點,幫助高二學生掌握高二化學知識。
課程簡介:定制專屬輔導方案,1對1輔導和3-6人小班組輔導隨意選,在線輔導、面對面輔導任意挑,講練結合、查缺補漏,幫助學生全面復習鞏固高二生物知識,夯實高二生物基礎。
課程簡介:共有暑、寒、春、夏四個部分,春、秋季輔導課程與在校學習構成互補,暑、寒假輔導課程主要查缺補漏,1對1輔導和3-6人小班組輔導兩種方式任選,線上輔導和線下輔導任選。幫助高二學生掌握歷史的學習方法和記憶技巧,學好高二歷史知識。
課程簡介:共有暑、寒、春、夏四個部分,春、秋季輔導課程與在校學習構成互補,暑、寒假輔導課程主要查缺補漏,1對1輔導和3-6人小班組輔導兩種方式任選,線上線下任意挑。幫助高二學生掌握政治的學習方法和記憶技巧,學好高二政治知識。
課程簡介:1對1輔導和3-6人小班組輔導隨意選,線上輔導和線下輔導兩只輔導方式隨意選,為每位學生定制專屬高二地理的輔導方案,幫助學生全面復習鞏固高二地理知識,傳授學習地理知識的方法和技巧,讓學生掌握高二地理知識。
每科花費5-10分鐘做好課前預習,事先學習新課,逐句、逐段看書,大概了解這一節(jié)課主要講幾個問題?有幾個公式?應用到以前哪些知識?在腦子中留下印象,吧自己理解不了的知識點記下來,上課的時候一旦老師講解到問題內容,要提醒自己全神貫注聽老師講課,就會迎刃而解。
預習有兩大優(yōu)點:1、聽課效果好。一般的問題自己解決,不懂的問題,由于急于學會,上課防止開小差,不會對老師講的不感興趣。對應用到的以前的知識提前復習,對學習差的學生也可以起到笨鳥先飛的作用。2、培養(yǎng)了自學能力。一個人不管他上到高中、大學、還是研究生,總要離開老師、離開學校,獨立面對社會上的許多新問題,自己學習、自己解決。通過預習,逐漸培養(yǎng)了獨立獲取新知識的能力,這是課前預習的最大優(yōu)點,也是我們上學的一個主要目的,通過讀書培養(yǎng)能力,最終離開老師這個拐棍,獨立學習,你將終身受益。
目前在蕪湖、合肥、馬鞍山、六安、銅陵、市開設了多家學習中心,除了個性化一對一輔導課程外,還設有個性化班組課程。一對一輔導名師授課和6對1全程管理,班組的價位,一對一的服務質量,盡享實惠與保質。課程涵蓋了高考沖刺輔導、藝體生文化課輔導、全日制生輔導、3-5人班組課程、薄弱學科專項輔導及寒暑假集訓課程等多項提分服務,全方面為不同類型的學生解決各類難題。
滿足更多個性提升需求
真人教師在線1對1直播教學,孩子學習不受時間空間限制,預約方便、操作簡單、學習輕松、復習方便。
師生面對面現場輔導,定制學習方案、因材施教,全程貼心陪伴、答疑解惑,注意力集中、學習效率高。
1名教師輔導3-6位學生,讓每個學生都被關注和照顧,學習氣氛濃厚,多人一起互動,體驗學習樂趣。
面對面溝通,全面了解學生
個性特點、學習情況完善測評
根據學生個性特點、學科
需求定制個性化輔導計劃
資深教師根據孩子特點
授課,專業(yè)團隊貼身服務
抓住失分點,
定期總結學習效果
崗前培訓:對擁有不同教學 經驗的新入職教師提供不同 的培訓內容;在崗培訓:關注教師的終身 學習與發(fā)展,為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學習平臺。
新教師:側重教學技能、職 業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能 力四個維度; 青年教師:側重教學技能進 階、輔導能力晉級等維度;高級教師:側重教研學術能 力、管理能力等維度
學大實行總部、分部+線上線下+集中培訓、自學平臺+通識培訓、專業(yè)培訓相結合的培養(yǎng)體系,驅動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力。
學情分析式
各組師資集中一起分析學生學習情況等方面,提出針對性教學輔導方案,真切做到因材施教
經驗交流式
學大教育定期組織經驗交流 會,促進教師之間交流經驗 相互學習、取長補短、共同 進步。
聽、說、評課式
定期舉行學大教師教研成果爭鋒會,選拔并獎勵先進教師,激勵教師不斷提高教學質量。
教學比武式
定期舉行學大教師教研成果爭鋒會,選拔并獎勵先進教師,激勵教師不斷提高教學質量。
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