高中3~6人輔導課程
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語文
高中語文3-6人輔導課程，小班組授課，每組3-6名學生，專職輔導老師和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞重點、突破難點，幫助高中學生鞏固高中語文知識、夯實高中語文基礎(chǔ)。
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數(shù)學
高中數(shù)學3-6人輔導課程，小班組授課，每組有3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，傳授數(shù)學解題思路及技巧，幫助高中學生突破學習瓶頸。
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英語
高中英語3-6人輔導課程，小班組教學，每組3-6位學生，擁有專職教學及服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強。幫助學生復習鞏固高中英語知識，學好英語語法，并可以活學活用。
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物理
高中物理3-6人輔導課程，小班組授課，每組有3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，記憶知識點印象深刻，學大教師傳授物理解題思路及技巧，幫助高中學生突破學習瓶頸。
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化學
高中化學3-6人輔導課程，小班組授課，每組3-6名學生，擁有專職教學團隊和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，幫助學生夯實高中化學基礎(chǔ)，突破學習高中化學瓶頸。
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生物
高中生物3-6人輔導課程，小班組教學，每組3-6名學生，專職輔導老師和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞重點、突破難點、把握考點，致力于幫助高中學生全面掌握高中生物知識，夯實高中生物基礎(chǔ)。
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政治
高中政治3-6人輔導課程，小班組教學，每組3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，學大教師傳授學習政治的方法技巧，幫助學生掌握高中政治知識。
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歷史
高中歷史3-6人輔導課程，小班組教學，每組3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強、記憶知識深刻，傳授學生獨特方法記憶歷史重要知識點，幫助學生克服背書恐懼。
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地理
高中地理3-6人輔導課程，小班組教學，每組3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，傳授學生獨特方法記憶地理重要知識點，讓學生掌握高中地理知識。
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作文
學大教育高中作文小班輔導以如何構(gòu)思、如何開頭、如何舉例、范文學習等連貫的教學方法，師生面對面，學生勤互動，上課學習氛圍強，**終實現(xiàn)學生能夠掌握寫作方法，知道如何下筆，如何構(gòu)思，并在作文成績上體現(xiàn)出來。
個性化小組課，參與度高、互動性強、課程體驗棒
//////1名學生，1套輔導方案、1個教學團隊、1個服務(wù)團隊//////
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1名學生
1套輔導方案
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每組3-6人
照顧到每位學生
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1名學生
1個服務(wù)團隊
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師生面對面交流及時答疑解惑
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1名學生
1個教學團隊
語文輔導是否需要報班？
有必要，現(xiàn)在的語文高考成果已經(jīng)加分，學好語文非常有必要，至于其他課程，自己又學的不太好的應該去上補習班，要全面發(fā)展。上補習班，語文答題是要講套路的，特別是閱讀題，每個問題怎么回答都是有規(guī)范樣板的，審題是要害，至于作文就要靠多看課外書了，感覺名著的效果沒課外書好，畢竟名著是幾十年前的東西了。前面的題目就得要記背了。建議加強數(shù)學學習，語文很難拉開分數(shù)距離。
大連高中輔導機構(gòu)哪家好？
高中輔導課程的性價比。
目前，市場上中小學輔導機構(gòu)的收費標準存在較大差距。因此，在選擇高中輔導機構(gòu)時，應多選擇幾個高中輔導機構(gòu)進行比較?？梢栽谠嚶犃嗣赓M課程后再決定是否報名，因為只有親身了解到課程教學水平以及教學方式是否有效等因素。其次，也不要以為所報輔導課程的價格越高其學習效果就會越好，在市面上，許多高中輔導課程價格與效果并不成正比的。因此，報名前還應該從多方面進行比較，才能找到一個性價比更高的高中輔導機構(gòu)。
為教師營造良好辦公環(huán)境、為學生創(chuàng)造舒適學習環(huán)境
選擇學大給孩子輔導沒有后顧之憂
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PPTS系統(tǒng)科學 測評
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報名領(lǐng)取專屬資料
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實時反饋學習情況
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可以先聽課再學習
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不滿意可以換老師
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不想上可以退余費
高三學生有必要去補課嗎
補課學生一定要同校園正常上課分清主次。
補課學生要合理安排時刻。
針對自己的情況確實需求補課的學生，在緊張地復習過程中，一定要全面方案，統(tǒng)籌安排，讓校外的補課真實起到一個補濟的作用，而不是一個相撞的局勢。將補課時刻選擇在星期天的早上。在補課的老師那里，先要將校內(nèi)的教學內(nèi)容弄懂弄透，再去做進一步的強化訓練。只有這樣，你才能在補課的過程中感受到補課真實帶來的提升作用。
6對1管家式嚴格管理 幫助孩子更好的學習
多方位綜合診斷，個性化輔導
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專職全科教師
提供個性化輔導， 因材施教，傳授學習技巧
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課程顧問老師
根據(jù)學生知識薄弱點及學習習慣，為孩子定制個性化輔導方案
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學大課程導師
密切關(guān)注孩子學習進度，及時與家長反饋溝通學習中遇到的問題
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學習指導老師
為學生處理學習過程中遇到的問題，指導方法、培養(yǎng)習慣
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教學研發(fā)老師
梳理知識點，研發(fā)課程體系，監(jiān)督授課老師教學質(zhì)量
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電話約課老師
根據(jù)學生課余時間排課，撥打電話就可以約課，時間靈活
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學大教育自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有550多所學習中心，教學成績獲得社會廣泛認可和良好的口碑。如需了解更多課程詳情，申請試聽名額，歡迎咨詢在線客服哦！
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