課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽大連高中語文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見問題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來，連符號(hào)都寫不下來；比如，老師沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽大連高中語文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見問題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來，連符號(hào)都寫不下來；比如，老師沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽大連高中語文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見問題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來，連符號(hào)都寫不下來；比如，老師沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽大連高中語文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見問題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來，連符號(hào)都寫不下來；比如，老師沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽大連高中語文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見問題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來，連符號(hào)都寫不下來；比如，老師沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽大連高中語文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見問題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來，連符號(hào)都寫不下來；比如，老師沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽大連高中語文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見問題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來，連符號(hào)都寫不下來；比如，老師沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽大連高中語文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見問題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來，連符號(hào)都寫不下來；比如，老師沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽大連高中語文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見問題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來，連符號(hào)都寫不下來；比如，老師沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽大連高中語文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見問題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來，連符號(hào)都寫不下來；比如，老師沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽大連高中語文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見問題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來，連符號(hào)都寫不下來；比如，老師沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽大連高中語文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見問題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來，連符號(hào)都寫不下來；比如，老師沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽大連高中語文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見問題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來，連符號(hào)都寫不下來；比如，老師沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽大連高中語文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見問題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來，連符號(hào)都寫不下來；比如，老師沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽大連高中語文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見問題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來，連符號(hào)都寫不下來；比如，老師沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過程太簡(jiǎn)單。審查只是時(shí)...[詳情]