西安碳排放管理師培訓
綠色新職業(yè) 促進低碳轉型
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碳排放管理者作為一種新興的高級綜合性專業(yè)人才,在社會市場上需求量很大,但目前合格的碳排放管理者極其稀缺。因此,他們的工作場所競爭力遠遠高于現(xiàn)有的其他普通職業(yè),他們的晉升和發(fā)展?jié)摿薮蟆D壳?,中國碳市場至少需?000萬名碳排放管理人員,目前的碳排放專業(yè)人員遠遠不能滿足市場需求,各大企業(yè)都在爭奪福利待遇高的專業(yè)人員。
項目背景
Project background
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2021年2月2日,《國務院關于加快建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經濟體系的指導意見》,意見指出:要深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,全面貫徹生態(tài)文明思想,認真落實黨、國務院決策部署,堅定不移貫徹新發(fā)展理念,全方位全過程推行綠色規(guī)劃、綠色設計、綠色投資、綠色建設、綠色生產、綠色流通、綠色生活、綠色消費,使發(fā)展建立在高效利用資源、嚴格保護生態(tài)環(huán)境、有效控制溫室氣體排放的基礎上,統(tǒng)籌推進高質量發(fā)展和高水平保護,建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經濟體系,確保實現(xiàn)碳達峰、碳中和目標,推動我國綠色發(fā)展邁上新臺階。
2021年7月30日,中央召開會議,分析研究當前經濟形勢,部署下半年經濟工作。會議要求,要統(tǒng)籌有序做好碳達峰、碳中和工作,盡快出臺2030年前碳達峰行動方案,堅持全國一盤棋,糾正運動式“減碳”。為提高自主貢獻力度,采取更加有力的政策和措施,強化科技和制度創(chuàng)新,抓緊部署低碳前沿技術研究,加快推廣應用減污降碳技術,同時按下碳排放管理專業(yè)技術人才培育的“啟動鍵”。
為此擬在全國范圍內開展“碳排放管理師(高級)職業(yè)技能培訓項目”。凡參加培訓并經考核合格者,由中國國家人事人才培訓網頒發(fā)培訓證書。
培訓專題 | 關鍵內容 |
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碳排放和碳減排的地位與作用 | 明確碳排放與碳減排評價背景,分析碳排放與碳減排評價相關概念的界定及相互關系,知曉碳排放和碳減排評價中的地位和作用。 |
目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析 | 知曉目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀,逐條分析碳排放和碳減排評價的需求。 |
碳排放和碳減排認證認可實施政策建議和措施 | 掌握創(chuàng)新認證認可理論,搭建健全法律法規(guī)體系框架,為日后加強組織實施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。 |
碳達峰碳中和的機遇與挑戰(zhàn) | 梳理碳達峰和碳中和目標中所面臨的機遇和挑戰(zhàn),加強自身對雙碳目標的認識。 |
能源管理體系與節(jié)能降碳 | 掌握能源管理體系產生背景,熟悉能源管理體系建立原則,分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實施路徑。 |
碳交易政策及流程、綠色金融 | 深度講解碳交易市場政策及現(xiàn)狀,明確碳交易流程及實踐,掌握碳金融與綠色金融理念。 |
碳達峰、碳中和應對策略、實現(xiàn)路徑 | 熟悉全國試點碳市場政策及運行規(guī)則,知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設計與碳資產管理體系建設思路。 |
作為一種新興的高級綜合性專業(yè)人才,社會市場對碳排放管理者的需求巨大,但目前合格的碳資產管理者極其稀缺。因此,職場競爭力遠高于其他普通現(xiàn)有職業(yè),提升和發(fā)展?jié)摿Ω?!碳排放管理者只能通過機構進行登記。應選擇正規(guī)機構進行考試登記。報考碳排放管理員的學生應準備以下材料:電子照片;本人正反兩面;本人學歷證;填寫培訓申請表1份;準備上述信息并發(fā)送給報名單位的相關招生教師;同時繳納相關報名費用。
現(xiàn)階段碳排放管理師主要服務對象是政府部門和電力、水泥、鋼鐵、造紙、化工、石化、有色金屬、航空等八大控制排放行業(yè)。全國范圍的數(shù)量大約是8000多家,碳排放管理人才缺口巨大,碳排放管理師將迎來供不應求的就業(yè)前景。
復習備考遇問題,均可在線發(fā)起答疑提問,專業(yè)教研老師在線守候答疑。
圍繞考試大綱,教研團隊研發(fā)專屬訓練題庫,在線答題,暢享模擬演練。
為學員報名成功,防錯過考試,配備班主任,督促學習,提供備考指導。
從宏觀上看,在當今倡導綠色環(huán)保、低碳生活的時代,碳排放管理人才嚴重短缺,碳排放管理者將迎來廣闊的就業(yè)前景。因此,可以清楚地說,碳排放管理者是有用的。如果他們從事這樣的行業(yè),碳排放經理證書仍然非常值得檢查。碳排放經理的薪水也很高,特別是這個職位在中國有很好的發(fā)展趨勢。此外,它在企業(yè)中也受到了高度重視。畢竟,許多大型企業(yè)在生產和制造過程中將排放大量二氧化碳。
建筑工程行業(yè)從事節(jié)能減排、環(huán)境管理、現(xiàn)場管理、生產管理、項目管理、商務管理等相關人員;
行業(yè)碳市場及試點碳市場控排企業(yè)的相關碳管理和技術人員,以及電力、能源管理相關人員;
從事能源、環(huán)境、循環(huán)經濟教科研單位的相關領域技術、工程人員、從事碳排放的投資者,經營者、碳排放行業(yè)的服務、營銷的各類人員、相關領域人員;
政府、企(事)業(yè)單位等負責低碳發(fā)展與管理的相關人員;
金融機構、高校、科研單位、碳資產管理公司、電力交易公司等技術支撐機構相關人員;
碳排放管理師職業(yè)化培訓和考評針對人群廣泛,包括環(huán)境科學與工程、工程管理、信息化技術等專業(yè)應(往)屆畢業(yè)生;
有志于從事碳交易、電力改革、能源互聯(lián)網的其他人員;
學習碳排放管理師,要根據(jù)心理學家艾賓豪斯的遺忘規(guī)律來學習。遺忘在學習之后立即開始,而遺忘的過程并不一致。起初,遺忘的速度非常快,然后逐漸變慢。因此我們學習碳排放管理師時,及時復習是非常重要的,合理安排復習時間也是非常重要的,我們應該在正確的時間點進行復習會事半功倍。
凡遵紀守法,并具備以下條件之一者,均可報名參加碳排放管理師(高級)考試
優(yōu)路教育成立于2005年,是國內兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓機構,主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領域的職業(yè)考試培訓服務,經過十幾年的發(fā)展,設立了覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的238家分支機構,擁有32大教研基地和遍布全國的服務網絡,組建了自有的教學和教務團隊,形成了豐富的課程產品矩陣和標準化的教學管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學、學習平臺及應用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務實體和綜合性教育服務機構。
優(yōu)路教育采用線上教學為主、線上和線下結合的融合式教學模式,在教學過程中融入實景模型、智能題庫、移動課堂、3D動畫和交互軟件等技術開展知識服務??偛拷y(tǒng)一發(fā)展戰(zhàn)略、統(tǒng)一經營管理、統(tǒng)一教研設計、統(tǒng)一教學安排、統(tǒng)一服務體系,推行標準化教學服務和教學管理,依托教研基地為學員提供標準化培訓課程,通過線下分支機構開展屬地化服務。
目前,優(yōu)路教育依托教學模式創(chuàng)新、經營模式創(chuàng)新等創(chuàng)新模式,利用線上學習平臺、3D模擬仿真教學、智能教學產品等創(chuàng)新技術,開展新業(yè)態(tài)培訓服務和OMO大數(shù)據(jù)教學等創(chuàng)新教學多位一體,積極探索未來職業(yè)教育發(fā)展新模式。
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