合肥新勵(lì)成口才培訓(xùn)

1、敢說(shuō)多說(shuō)。

不怕丟人，成長(zhǎng)就會(huì)出丑，出丑就會(huì)成長(zhǎng)，這是必經(jīng)的過(guò)程，熟能生巧，巧能生精，只是知道概念不去實(shí)踐，結(jié)果只能是紙上談兵。多動(dòng)腦，多借鑒，多總結(jié)。

2、多聽(tīng)評(píng)書(shū)。

多刻意模仿評(píng)書(shū)老師講故事的手法，模仿多了也就有那個(gè)范兒了，再融入自己感情去講故事，直接把客戶(hù)帶到設(shè)定的場(chǎng)景里面去，身臨其境。

反復(fù)揣摩，大量練習(xí)，最后練就開(kāi)口一分鐘吸引對(duì)方目光，三分鐘廣告主安靜聽(tīng)推薦，一次談話留下印象，三次談話成為朋友的本事。肢體語(yǔ)言與說(shuō)話內(nèi)容與語(yǔ)調(diào)的配合可以用天衣無(wú)縫來(lái)形容。

3、多說(shuō)，反復(fù)練習(xí)。

剛開(kāi)始說(shuō)話缺乏邏輯，沒(méi)有條理，訓(xùn)練中分成幾個(gè)要點(diǎn)來(lái)分別敘述。第 一、第二、第三，為的是讓客戶(hù)聽(tīng)的清楚，這個(gè)需要額外鍛煉，凡涉及表述的強(qiáng)迫自己分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)。

一。心理暗示

我們需要以積極的態(tài)度處理這種緊張局勢(shì)。當(dāng)我們感到太緊張時(shí)，不要告訴自己“結(jié)束了，我很緊張，該怎么辦”。相反，告訴自己：“太棒了，我很緊張，今天我會(huì)打得很好”，然后大聲喊出“我是我們心理學(xué)中最 好的”。如果你在一個(gè)沒(méi)有人的角落里，最 好大聲喊出來(lái)。

二。深呼吸

很多人都用這種方法，但我想告訴你，很多人根本不能正確呼吸。我經(jīng)常在課堂上問(wèn)：“學(xué)生們，你能呼吸嗎？”？有人會(huì)回答：“我活得太久了，喘不過(guò)氣來(lái)。那不是結(jié)束。

至于呼吸，有人建議我們上臺(tái)后再做。上臺(tái)后要找個(gè)穩(wěn)定的位置停下來(lái)。在這個(gè)時(shí)候，我們看到太多的人，這將導(dǎo)致我們的呼吸不穩(wěn)定。我們需要站著不動(dòng)，然后深呼吸以穩(wěn)定我們的呼吸。

三。身體活動(dòng)

緊張會(huì)導(dǎo)致四肢和面部僵硬，所以你可以在上臺(tái)前進(jìn)行拉伸，以完全放松全身。如果你能用手拍你的臉，對(duì)著鏡子微笑，甚至做個(gè)鬼臉，你就能放松自己。

看學(xué)員的口碑

也可以一方面看學(xué)員數(shù)量，再一方面看學(xué)員的口碑。建議大家在參加學(xué)習(xí)前網(wǎng)上搜一下有沒(méi)有上萬(wàn)位學(xué)員視頻，看他們?cè)趺凑f(shuō)。當(dāng)然聽(tīng)他們說(shuō)話時(shí)候要有我們的主見(jiàn)，當(dāng)大多數(shù)學(xué)員都反映不錯(cuò)，我們才放心，大膽的去選擇。不要僅憑一兩個(gè)人的意見(jiàn)，否則會(huì)犯了“臆斷”主觀錯(cuò)誤。

看老師的實(shí)力和氣量

老師的作用非常重要的, 目前好多口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師什么課多會(huì)講.一流老師帶出一流學(xué)生，三流的老師帶出三流的學(xué)生。好比你去看醫(yī)生，專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生會(huì)問(wèn)你哪里不舒服，給你把脈，量體溫，問(wèn)你的生活習(xí)性，工作性質(zhì)，看看你的舌苔，而后告訴你怎么辦;不專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生，不是集中精力在治病上，簡(jiǎn)單幾句話，讓你去做各種檢查，目的只有一個(gè)：“賺錢(qián)”。優(yōu)秀的老師會(huì)集中精力解決你的問(wèn)題，而不是總是建議你報(bào)什么班，交多少錢(qián)。