徐州童程童美少兒編程

數(shù)學(xué)方面首先是數(shù)學(xué)。兒童編程圖形化編程，第一技能方向是數(shù)學(xué)。我們注意到，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)兒童節(jié)目時(shí)，他們首先要注意的是舞臺上一個(gè)或幾個(gè)角色的動作，包括：

坐標(biāo)系：階段是以中心為原點(diǎn)的直角坐標(biāo)系，X軸的正方向是正確的，Y軸的正方向是上升的。通過（x，y）坐標(biāo)點(diǎn)，控制所有字符的位置。

數(shù)據(jù)類型：最常見的是整數(shù)和小數(shù)，即實(shí)數(shù)集（在scratch中，所有實(shí)數(shù)都是一種數(shù)據(jù)類型）、布爾類型（true或false）、字符串類型（一段文本）。

數(shù)據(jù)比較：即數(shù)學(xué)中的三個(gè)基本階，大于、等于和小于。

算術(shù)運(yùn)算：加、減、乘、除是四種基本運(yùn)算。在編程過程中，孩子們經(jīng)常需要在特定的場景中使用這四個(gè)基本操作。還有模塊化操作和舍入。

數(shù)學(xué)函數(shù)：在編程過程中，孩子們會接觸到一些基本的數(shù)學(xué)函數(shù)，包括絕對值、三角函數(shù)、對數(shù)函數(shù)和指數(shù)函數(shù)。通過功能圖像的自動喵喵點(diǎn)繪制和生活應(yīng)用，可以直觀地理解它們。

幾何：在編程過程中，一種常見的任務(wù)是繪圖。在這個(gè)過程中，孩子們會接觸到大量的幾何圖形，并從坐標(biāo)系中繪制和操作圖形。

所以里面有很多數(shù)學(xué)內(nèi)容。而且，這些內(nèi)容出現(xiàn)在具體的問題和任務(wù)場景中，不僅包括基本的算術(shù)和幾何知識，還包括中學(xué)數(shù)學(xué)的核心概念如函數(shù)和坐標(biāo)系。通過在具體任務(wù)中的應(yīng)用，孩子們不僅可以控制虛擬世界，還可以鍛煉和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和能力。

未來兒童編程市場規(guī)模可達(dá)230-350億元。今年之后，這個(gè)數(shù)字又被刷新了。有樂觀人士認(rèn)為，少兒節(jié)目培訓(xùn)的發(fā)展前景足以與目前的少兒英語相匹配，成為千億級k12教育新市場。

近兩年來，隨著人工智能的發(fā)展和國家對蒸汽教育的政策支持，被譽(yù)為“世界第三聲音”的節(jié)目逐漸進(jìn)入公眾視野。此外，教育巨頭紛紛進(jìn)駐該局，新東方、代爾納、好未來等大公司紛紛孵化少兒節(jié)目培訓(xùn)相關(guān)項(xiàng)目，人才也逆風(fēng)而上，節(jié)目相關(guān)創(chuàng)新項(xiàng)目層出不窮。有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，少兒節(jié)目將是K12培訓(xùn)的新藍(lán)海。

培養(yǎng)兒童空間思維能力

在游戲角色的規(guī)劃和控制過程中，空間思維能力的培養(yǎng)是一個(gè)很好的途徑。看來，孩子們自己是在跌宕起伏、在迷宮中、在角色突破中、在編程世界中、在游戲中學(xué)習(xí)中、理解方向感和三維空間架構(gòu)中。

提高孩子解決問題的能力

面對挑戰(zhàn)，孩子們會不斷利用手中所學(xué)的資源和程序，努力實(shí)現(xiàn)突破障礙的目標(biāo)。一旦養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，你自然會努力解決自己生活中的問題或其他功課，而不是只給父母留下一句話。家長只需要給孩子適當(dāng)?shù)墓ぞ吆吞崾?，讓孩子自己動手?

首先，是師資

少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有兩個(gè)調(diào)查方向。一是硬件方向、專業(yè)證書、資質(zhì)和教育背景。這是一個(gè)很好的評估。

另一方面，這是軟實(shí)力的方向。教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如何？要知道兒童節(jié)目不同于成人，就要結(jié)合兒童目前的認(rèn)知水平，用兒童能聽懂的語言，表達(dá)更有趣，這樣才能更有利于吸收。因此，兒童節(jié)目教師要了解兒童，了解兒童在各個(gè)階段的特點(diǎn)。你聽課時(shí)要觀察老師的表現(xiàn)。

第二是課程

在課程安排上，最好將課程與不同年級兒童的知識點(diǎn)結(jié)合起來，幫助兒童理解學(xué)科知識。例如，數(shù)學(xué)中的變量在接觸之初是非常抽象的，但是在編程的幫助下，孩子們可以很快地消化它們。