企業(yè)的發(fā)展必須考慮提高員工素質(zhì)的途徑。在培訓(xùn)體系建設(shè)中,首先要建立的團(tuán)隊是內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊,因為他們是高效科學(xué)培訓(xùn)體系的構(gòu)架者和培訓(xùn)過程的執(zhí)行者。但是,內(nèi)部培訓(xùn)并不是一個簡單的講座,它需要具備教育理論、培訓(xùn)技能、課程設(shè)計、學(xué)生分析等能力。針對目前企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的常見問題,根據(jù)企業(yè)管理的大量實踐和培訓(xùn)特點,開發(fā)《TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練》的課程。
為什么培訓(xùn)?
Why Training
企業(yè)為什么需要這個課程?
要培養(yǎng)新人,培育和傳遞企業(yè)文化,建立內(nèi)部知識管理體系,誰來承擔(dān)?
專業(yè)課題,外部培訓(xùn)師無法承接,內(nèi)部培訓(xùn)效果又不佳,進(jìn)退兩難?
主管應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)下屬、帶領(lǐng)團(tuán)隊成長,但主管們要不不重視,要不不會做?
外請的老師培訓(xùn)費用高,成本急劇上升,預(yù)算與現(xiàn)實需求之間差甚大?
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
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課程要素
Curriculum elements-
課程學(xué)時:
2-8時間,根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求可調(diào)整時間
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課程對象:
各類企業(yè)、事業(yè)、商業(yè)單位的內(nèi)訓(xùn)兼職講師和員工培訓(xùn)管理者
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課程方式:
講授法、案例分析法、錄像觀摩、小組討論、簡報、課堂游戲、實戰(zhàn)模擬演練、心理情景教學(xué)、角色扮演
課程大綱
Course outline-
前言
TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論
·融冰之旅:TTT學(xué)習(xí)小組組建
·發(fā)現(xiàn)之旅:認(rèn)識TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)
·發(fā)現(xiàn)之旅:企業(yè)培訓(xùn)師的三種職業(yè)角色
·發(fā)現(xiàn)之旅:企業(yè)培訓(xùn)師的三種能力定位
·發(fā)現(xiàn)之旅:TTT表達(dá)能力的實際運用
·發(fā)現(xiàn)之旅:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師常見的八大癥狀
·TTT成功學(xué)習(xí)秘訣:六“到”輪回
·探索之旅:表達(dá)能力提升的四個階段
·培訓(xùn)師職業(yè)化能力提升的四個階段
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初級班
《TTT內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)技能提升晉級訓(xùn)練營——初級班》
·第 一部分:言之有神
·第二部分:言之有序
·第三部分:言之有文
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中級班
《TTT內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)技能提升晉級訓(xùn)練營——中級班》
·第 一部分:言之有聲
·第二部分:言之有用
·第三部分:言之有理
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高級班
《TTT內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)技能提升晉級訓(xùn)練營——高級班》
·第 一部分:言之有法
·第二部分:言之有樂
·第三部分:言之有果
課程特色
The course characteristic-
系統(tǒng)性
理性、感性、互動的課程體系,全面展示課程設(shè)計、講師有效表達(dá)、學(xué)員互動參與的良性循環(huán)
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實用性
培訓(xùn)課程圍繞企業(yè)內(nèi)部講師日常培訓(xùn)工作中可能遇到的問題而展開,讓學(xué)員學(xué)而有用
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有經(jīng)驗
培訓(xùn)老師為企業(yè)做過上千場培訓(xùn),積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗
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學(xué)員為主
個人展示、頭腦風(fēng)暴、小組討論等,讓學(xué)員成為課程的主角
老師介紹
The teacher introduced-
李聲華 培訓(xùn)體系建設(shè)專家
李聲華老師擁有12年企業(yè)培訓(xùn)管理及人才發(fā)展經(jīng)驗,培養(yǎng)的內(nèi)訓(xùn)師及中高層管理干部共計5萬人,學(xué)員綜合滿意度調(diào)查均90分以上,機構(gòu)與企業(yè)重復(fù)聘用率在80%以上!
預(yù)約講師 -
張揚 一級企業(yè)培訓(xùn)師
視培訓(xùn)工作為終身事業(yè),執(zhí)教20年,數(shù)百次為各類企事業(yè)單位進(jìn)行管理培訓(xùn)工作,學(xué)員上萬。對教育事業(yè)單位、政府機構(gòu)、金融行業(yè)、服務(wù)行業(yè)及生產(chǎn)企業(yè)等數(shù)百家企業(yè)進(jìn)行過培訓(xùn),受到熱烈好評。
預(yù)約講師 -
孫婧婧 思維訓(xùn)練實戰(zhàn)講師
擅長思維導(dǎo)圖及創(chuàng)新思維邏輯課程在企業(yè)中的運用,并系統(tǒng)性的研發(fā)企業(yè)思維領(lǐng)域課程體系。主推課程:思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)思考力、TTT、情緒壓力、情商領(lǐng)導(dǎo)力;特色課程:視覺引導(dǎo)、記憶力提升課程。
預(yù)約講師 -
陳寶光 PTT職業(yè)培訓(xùn)師
PTT國際銀章職業(yè)培訓(xùn)師美國夏威夷東西大學(xué)碩士實踐經(jīng)驗:陳寶光先生在國內(nèi)外擔(dān)任高階主管與顧問工作,對西方的管理科學(xué)工具有很深入的研究,并且取得卓越的成效,給企業(yè)的成本與人員效益發(fā)展帶來確切的成果。
預(yù)約講師
客戶評價
The customer evaluation-
1,薛旭亮老師的TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程講解清晰,主題明確,理論與實踐結(jié)合度很高,案例選擇與課程緊密相關(guān),很受老師講課的感染。講的很好,這對我以后的發(fā)展產(chǎn)生非常關(guān)鍵的作用,謝謝。
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2,聽薛旭亮老師的TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)講課,感受到他的專業(yè)知識強,實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,課堂反響熱烈。很不錯。
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3,樓劍老師培訓(xùn)深入淺出、案例豐富、互動性強,課程非常容易讓我們接受。
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4,夏瑾言老師的TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)內(nèi)容實戰(zhàn)、集演和講于一身,在我們企業(yè)倍受歡迎。
合作流程
Cooperation process-
· 需求調(diào)研訪談
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· 定制培訓(xùn)方案,確認(rèn)方案合同
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· 課程滿意度調(diào)查
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· 企業(yè)現(xiàn)狀分析
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· 培訓(xùn)設(shè)備準(zhǔn)備,講師實施培訓(xùn)
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· 課后效果調(diào)查、訓(xùn)后落地跟蹤服務(wù)
機構(gòu)介紹
Institutions to introduce諾達(dá)老師創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專注于為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市,成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過11年的發(fā)展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財務(wù)管理、采購物流、項目管理及國學(xué)智慧12個領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展提供源動力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè),做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !
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