TTT(Train the Trainner)具有一定的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并接受過一般培訓(xùn)師（TTT）的專職或兼職培訓(xùn)師。培訓(xùn)師通用培訓(xùn)課程的內(nèi)容主要包括培訓(xùn)的基本原 則、課程的教學(xué)技能、初步的互動和現(xiàn)場控制技能，還包括一些簡單的課程設(shè)計(jì)和開發(fā)方法。本課程幫助培訓(xùn)師探索不講授 教學(xué)的各種可能性，即強(qiáng)調(diào)使用各種教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念和方法。給予受訓(xùn)者更多的自 主性和參與性，以提高培訓(xùn)的有效性和針對性。
為什么培訓(xùn)？
Why Training
企業(yè)為什么需要這個(gè)課程？
要培養(yǎng)新人，培育和傳遞企業(yè)文化，建立內(nèi)部知識管理體系，誰來承擔(dān)？
專業(yè)課題，外部培訓(xùn)師無法承接，內(nèi)部培訓(xùn)效果又不佳，進(jìn)退兩難？
主管應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)下屬、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長，但主管們要不不重視，要不不會做？
外請的老師培訓(xùn)費(fèi)用高，成本急劇上升，預(yù)算與現(xiàn)實(shí)需求之間差甚大？
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
為企業(yè)培養(yǎng)自己的職業(yè)培訓(xùn)師，節(jié)省企業(yè)未來的培訓(xùn)開支
-
02
使參訓(xùn)者的演講表達(dá)、溝通交流、職業(yè)儀表、知識傳承等方面的能力顯著提高
-
03
使企業(yè)擁有更了解自己行業(yè)情況的講師，從而可以更好地培訓(xùn)員工、培訓(xùn)客戶
-
04
有效地推動企業(yè)文化、公司戰(zhàn)略、管理 流程、市場方針、產(chǎn)品技術(shù)等方面的宣導(dǎo)和傳播效果
課程要素
Curriculum elements-
課程學(xué)時(shí)：
2－8時(shí)間，根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求可調(diào)整時(shí)間
-
課程對象：
各類企業(yè)、事業(yè)、商業(yè)單位的內(nèi)訓(xùn)兼職講師和員工培訓(xùn)管理者
-
課程方式：
講授法、案例分析法、錄像觀摩、小組討論、簡報(bào)、課堂游戲、實(shí)戰(zhàn)模擬演練、心理情景教學(xué)、角色扮演
課程大綱
Course outline-
第 一章
培訓(xùn)師應(yīng)具備的觀念與條件
·培訓(xùn)師應(yīng)該有的綜合的個(gè)人能力
·培訓(xùn)師的風(fēng)格定位
·培訓(xùn)師需要掌握的成人學(xué)習(xí)心理
·培訓(xùn)師需要掌握的成人排斥學(xué)習(xí)的原因
·培訓(xùn)現(xiàn)場針對不同類型的聽眾如何應(yīng)對
-
第二章
訓(xùn)練良好的演講能力
·組織辯論賽訓(xùn)練法
·組織無領(lǐng)導(dǎo)小討論訓(xùn)練法
·組織頭腦風(fēng)暴法訓(xùn)練
-
第三章
在培訓(xùn)前需要做的準(zhǔn)備
·現(xiàn)場用的PPT設(shè)計(jì)、使用
·培訓(xùn)場地布置要點(diǎn)
·了解學(xué)員需求、特點(diǎn)、分類
·具備的身理準(zhǔn)備、專業(yè)形象、素材準(zhǔn)備
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第四章
培訓(xùn)中的開場方式
·精彩開場白的3個(gè)作用
·舍棄哪些老掉牙的開場白
·開場白的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、練習(xí)
·開場破冰意義及方法
·現(xiàn)場演練、點(diǎn)評
·開場方式解析
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第五章
培訓(xùn)師的表達(dá)技巧訓(xùn)練
·培訓(xùn)師上下場方式
·培訓(xùn)師的肢體語言、基本動作要領(lǐng)
·培訓(xùn)師話筒的運(yùn)用、語言規(guī)范
·感性語言訓(xùn)練
·培訓(xùn)師的發(fā)聲、眼神技巧
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第六章
培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)掌握的互動手段--環(huán)境掌控訓(xùn)練
·如何應(yīng)對突發(fā)情況
·內(nèi)容錯(cuò)漏、氣氛沉悶、學(xué)員私語控制
·不斷發(fā)問、提問不答、課堂混亂控制
·低估或誤判學(xué)員的需求如何調(diào)整
·內(nèi)容與學(xué)員的需求不對口如何處理
-
第七章
培訓(xùn)師方式、教學(xué)方式解析
·直接傳授型培訓(xùn)法
·實(shí)踐型培訓(xùn)法
·參與型培訓(xùn)法
·案例分析法
·事件處理法
課程特色
The course characteristic-
系統(tǒng)性
理性、感性、互動的課程體系，全面展示課程設(shè)計(jì)、講師有效表達(dá)、學(xué)員互動參與的良性循環(huán)
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實(shí)用性
培訓(xùn)課程圍繞企業(yè)內(nèi)部講師日常培訓(xùn)工作中可能遇到的問題而展開，讓學(xué)員學(xué)而有用
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有經(jīng)驗(yàn)
培訓(xùn)老師為企業(yè)做過上千場培訓(xùn)，積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
-
學(xué)員為主
個(gè)人展示、頭腦風(fēng)暴、小組討論等，讓學(xué)員成為課程的主角
老師介紹
The teacher introduced-
李聲華 培訓(xùn)體系建設(shè)專家
李聲華老師擁有12年企業(yè)培訓(xùn)管理及人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)的內(nèi)訓(xùn)師及中高層管理干部共計(jì)5萬人，學(xué)員綜合滿意度調(diào)查均90分以上，機(jī)構(gòu)與企業(yè)重復(fù)聘用率在80%以上！
預(yù)約講師 -
邢立爽 TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家
邢老師13年實(shí)戰(zhàn)管理與培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，多年來培訓(xùn)足跡遍布全中國，為超過300家企業(yè)提供服務(wù)，年均授課超過100天，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)超過40000人，12年來保持0投訴，授課平均評估分?jǐn)?shù)高達(dá)9.8（10分制），多次獲得客戶返聘。
預(yù)約講師 -
孫婧婧 思維訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)講師
擅長思維導(dǎo)圖及創(chuàng)新思維邏輯課程在企業(yè)中的運(yùn)用，并系統(tǒng)性的研發(fā)企業(yè)思維領(lǐng)域課程體系。主推課程：思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)思考力、TTT、情緒壓力、情商領(lǐng)導(dǎo)力；特色課程：視覺引導(dǎo)、記憶力提升課程。
預(yù)約講師 -
薛旭亮 TTT訓(xùn)練導(dǎo)師
薛老師注重課程實(shí)用度，培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例，實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識性與操作性并重，強(qiáng)化積極主動的“以對方為中心”意識，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點(diǎn)，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
預(yù)約講師
客戶評價(jià)
The customer evaluation-
1，樓劍老師清新自然、儒雅淡定，她教這個(gè)課程自己就是一個(gè)活脫脫的好例子。跟樓劍老師學(xué)習(xí)那真的是沒錯(cuò)。
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2，朱磊老師的TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)是我最喜歡的課程，我們有了才有和別人進(jìn)行競爭的力量。
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3，感人的授課，李聲華老師很有親切感，印象不錯(cuò)。
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4，薛旭亮老師個(gè)人認(rèn)為是一個(gè)很不錯(cuò)的講師，值得我們學(xué)習(xí)。
合作流程
Cooperation process-
· 需求調(diào)研訪談
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· 定制培訓(xùn)方案，確認(rèn)方案合同
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· 課程滿意度調(diào)查
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· 企業(yè)現(xiàn)狀分析
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· 培訓(xùn)設(shè)備準(zhǔn)備，講師實(shí)施培訓(xùn)
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· 課后效果調(diào)查、訓(xùn)后落地跟蹤服務(wù)
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce諾達(dá)老師創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個(gè)省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過11年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購物流、項(xiàng)目管理及國學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !
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