課程簡(jiǎn)介：課程背景：授課內(nèi)容包括了系統(tǒng)可靠性設(shè)計(jì)、電路可靠性設(shè)計(jì)規(guī)范、可靠性測(cè)試、元器件選型與失效分析的成功經(jīng)驗(yàn)和案例，授課為模板演示講解、案例討論和反串教學(xué)方式。注重應(yīng)用背景，案例教學(xué)，看圖說(shuō)話，避免空洞理論和復(fù)雜公式。授課專(zhuān)家具有多年軍工技術(shù)電子制造行業(yè)技術(shù)雙重經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容和授課方法著重于企業(yè)實(shí)踐技術(shù)和學(xué)員的消化吸收效果。課程本著“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，用實(shí)踐所檢驗(yàn)”的思想，面向設(shè)計(jì)生產(chǎn)實(shí)際，針對(duì)具...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：系統(tǒng)學(xué)習(xí)TPM的主要內(nèi)容和推廣的實(shí)務(wù)方法，掌握TPM活動(dòng)的思想精髓。**全體員工的參與進(jìn)而提高員工的設(shè)備維護(hù)意識(shí)與技能，降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量，**終實(shí)現(xiàn)提高設(shè)備總效率的目的。了解TPM活動(dòng)給企業(yè)帶來(lái)哪些具體益處，如維修保養(yǎng)費(fèi)用的下降、故障停機(jī)時(shí)間的減少、生產(chǎn)效率的提升、企業(yè)體質(zhì)的明顯改善與競(jìng)爭(zhēng)力的提升等。詳細(xì)學(xué)習(xí)企業(yè)如何成功地導(dǎo)入TPM的具體方法，如每個(gè)活動(dòng)的具體步驟、方法和關(guān)鍵點(diǎn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一天1.TPM的歷史1.1 設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)之發(fā)展沿革1.2 TPM全員設(shè)備維護(hù)的內(nèi)涵1.3 為什么要實(shí)施TPM1.4 TPM基礎(chǔ)和五大支柱活動(dòng)2.總體設(shè)備效率（OEE）2.1 什么是OEE2.2 認(rèn)識(shí)OEE的三個(gè)構(gòu)成因素：可用水平，運(yùn)行水平，質(zhì)量水平2.3 OEE的計(jì)算與OEE損失的識(shí)別技巧2.4 如何改善OE...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：授課內(nèi)容包括了系統(tǒng)可靠性設(shè)計(jì)、電路可靠性設(shè)計(jì)規(guī)范、可靠性測(cè)試、元器件選型與失效分析的成功經(jīng)驗(yàn)和案例，授課為模板演示講解、案例討論和反串教學(xué)方式。注重應(yīng)用背景，案例教學(xué)，看圖說(shuō)話，避免空洞理論和復(fù)雜公式。授課專(zhuān)家具有多年軍工技術(shù)電子制造行業(yè)技術(shù)雙重經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容和授課方法著重于企業(yè)實(shí)踐技術(shù)和學(xué)員的消化吸收效果。課程本著“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，用實(shí)踐所檢驗(yàn)”的思想，面向設(shè)計(jì)生產(chǎn)實(shí)際，針對(duì)具...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一天1.TPM的歷史1.1 設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)之發(fā)展沿革1.2 TPM全員設(shè)備維護(hù)的內(nèi)涵1.3 為什么要實(shí)施TPM1.4 TPM基礎(chǔ)和五大支柱活動(dòng)2.總體設(shè)備效率（OEE）2.1 什么是OEE2.2 認(rèn)識(shí)OEE的三個(gè)構(gòu)成因素：可用水平，運(yùn)行水平，質(zhì)量水平2.3 OEE的計(jì)算與OEE損失的識(shí)別技巧2.4 如何改善OE...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：授課內(nèi)容包括了系統(tǒng)可靠性設(shè)計(jì)、電路可靠性設(shè)計(jì)規(guī)范、可靠性測(cè)試、元器件選型與失效分析的成功經(jīng)驗(yàn)和案例，授課為模板演示講解、案例討論和反串教學(xué)方式。注重應(yīng)用背景，案例教學(xué)，看圖說(shuō)話，避免空洞理論和復(fù)雜公式。授課專(zhuān)家具有多年軍工技術(shù)電子制造行業(yè)技術(shù)雙重經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容和授課方法著重于企業(yè)實(shí)踐技術(shù)和學(xué)員的消化吸收效果。課程本著“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，用實(shí)踐所檢驗(yàn)”的思想，面向設(shè)計(jì)生產(chǎn)實(shí)際，針對(duì)具...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：課程背景：授課內(nèi)容包括了系統(tǒng)可靠性設(shè)計(jì)、電路可靠性設(shè)計(jì)規(guī)范、可靠性測(cè)試、元器件選型與失效分析的成功經(jīng)驗(yàn)和案例，授課為模板演示講解、案例討論和反串教學(xué)方式。注重應(yīng)用背景，案例教學(xué)，看圖說(shuō)話，避免空洞理論和復(fù)雜公式。授課專(zhuān)家具有多年軍工技術(shù)電子制造行業(yè)技術(shù)雙重經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容和授課方法著重于企業(yè)實(shí)踐技術(shù)和學(xué)員的消化吸收效果。課程本著“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，用實(shí)踐所檢驗(yàn)”的思想，面向設(shè)計(jì)生產(chǎn)實(shí)際，針對(duì)具...[詳情]