上元教育揚(yáng)州校區(qū)

課程背景

隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，結(jié)合我國近年來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)整體發(fā)展的趨勢，建筑業(yè)將是未來具有廣闊發(fā)展前景的行業(yè)之一。目前我國機(jī)械、電子等產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員平均為18%，而在建筑業(yè)近500萬的從業(yè)人員中，技術(shù)與管理人才占從業(yè)人口的9%。缺口近1440萬，市場對建筑類人才的需求量大。

我國高校中開設(shè)建筑類專業(yè)的院校290余所，以現(xiàn)有人才供給能力也需近20年方可滿足市場需求。

開設(shè)專業(yè)

登元建工造價(jià)實(shí)操共設(shè)5個(gè)可選專業(yè)：土建造價(jià)實(shí)操、市政造價(jià)實(shí)操、安裝造價(jià)實(shí)操、園林造價(jià)實(shí)操、裝飾造價(jià)實(shí)操

行業(yè)前景

1、建筑行業(yè)“走出去”的政策，國內(nèi)建筑企業(yè)與國際接軌

2、二級造價(jià)工程師考試的出現(xiàn)讓學(xué)習(xí)造價(jià)實(shí)操顯得更有價(jià)值

上元特色

上元教育針對造價(jià)實(shí)操的知識(shí)結(jié)構(gòu)和就業(yè)方向，精心設(shè)計(jì)教學(xué)課堂，豐富的師資隊(duì)伍和從業(yè)人員的指導(dǎo)，結(jié)合多年經(jīng)驗(yàn)，針對造價(jià)學(xué)員未來就業(yè)方向，從重要點(diǎn)展開講述，幫助學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)掌握要點(diǎn)、難點(diǎn)，并從理論知識(shí)入手，結(jié)合實(shí)訓(xùn)方式。進(jìn)而將所學(xué)知識(shí)用于具體案例和習(xí)題，幫助學(xué)員建立科學(xué)的知識(shí)體系，鞏固所學(xué)知識(shí)

雄厚的師資團(tuán)隊(duì)

登元建工有著雄厚的師資團(tuán)隊(duì)不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法、開發(fā)新課程、積累行業(yè)解決方案和專業(yè)知識(shí)，致力于研發(fā)符合市場及學(xué)員需求的建工培訓(xùn)課程，為社會(huì)培養(yǎng)了大量建工技術(shù)型人才

高效的學(xué)習(xí)模式

學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃 網(wǎng)校預(yù)習(xí) 教材精講 封閉集訓(xùn)，不斷強(qiáng)化，環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)員學(xué)習(xí)的進(jìn)度得到保證

細(xì)致的教學(xué)服務(wù)

根據(jù)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的不同需求將服務(wù)團(tuán)隊(duì)劃分，運(yùn)用自有的班主任制度細(xì)心跟蹤，科學(xué)評估每位學(xué)員的實(shí)際水平和需求，定制屬于自己的學(xué)習(xí)方案

多元的教學(xué)方式

面授 直播 雙師，線上線下互補(bǔ)，任何時(shí)間去學(xué)習(xí)，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師及時(shí)解決學(xué)習(xí)問題

精湛的研發(fā)隊(duì)伍

運(yùn)營中心有著一支專業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)深化研究，建立STP教學(xué)系統(tǒng)，并長期跟蹤市場人員需求及考試大綱，不斷更新迭代課程內(nèi)容

舒適的教學(xué)環(huán)境

環(huán)境對學(xué)員的學(xué)習(xí)同樣有著不可忽視的的影響，我們在追求學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，也在不斷提升學(xué)習(xí)環(huán)境的舒適度，讓學(xué)員在干凈整潔，舒適溫馨的氛圍中學(xué)到技能，學(xué)有所成