太原優(yōu)路教育 BIM工程師培訓(xùn)
優(yōu)路教育 做你職考路上的點(diǎn)亮者
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課程介紹
太原優(yōu)路BIM課程
| 班級(jí) | 專業(yè) | 教學(xué)內(nèi)容 | 課程服務(wù) |
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BIM應(yīng)用工程師 （初級(jí)） |
BIM建模師 |
技術(shù)概論 建?；A(chǔ)實(shí)操 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名； 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練； 3.兩期考試服務(wù)。一期考試不過(guò)，下一期免學(xué)費(fèi)重讀 或兩期考試不過(guò)，扣除一定教學(xué)費(fèi)用，其余全退。 |
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BIM應(yīng)用工程師 （中級(jí)）郵電 |
造價(jià)、裝飾公路 建筑、結(jié)構(gòu) 機(jī)電、市政 水利電力 |
技術(shù)概論 項(xiàng)目管理 專業(yè)實(shí)操應(yīng)用 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名； 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練； 3.兩期考試服務(wù)。 一期考試不過(guò)，下一期免學(xué)費(fèi)重讀， 或兩期考試不過(guò)，扣除一定教學(xué)費(fèi)用，其余全退。 |
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BIM工程應(yīng)用級(jí) （中建協(xié)） |
建筑、結(jié)構(gòu) 工程管理 設(shè)備 （土建、安裝） |
BIM應(yīng)用理論 BIM應(yīng)用操作
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1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名； 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練； 3.兩期考試服務(wù)。 一期考試不過(guò)，下一期免學(xué)費(fèi)重讀 或兩期考試不過(guò)，扣除一定教學(xué)費(fèi)用，其余全退。 |
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BIM應(yīng)用工程師 （高級(jí)） |
BIM高級(jí)工程師 |
技術(shù)概論 項(xiàng)目管理 案例分析 論文寫作 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名； 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練； 3.兩期考試服務(wù)。 一期考試不過(guò)，下一期免學(xué)費(fèi)重讀 或兩期考試不過(guò)，扣除一定教學(xué)費(fèi)用，其余全退。 |
bim的好處
跨領(lǐng)域合作
過(guò)去，工作內(nèi)容總是分得很清楚。建造師與土建工程師之間的工作內(nèi)容區(qū)分清楚，評(píng)論總是經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，不能隨時(shí)隨地改變，相互連接的接口也不容易區(qū)分。因此，也許兩張圖紙都是正確的，但放在一起后無(wú)法合并，需要花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行更改。但是，如果使用BIM的概念，建造師和土木工程師可以在同一平臺(tái)上進(jìn)行交流，使用相同的模型和通用語(yǔ)言，并進(jìn)行雙向討論。這種工作就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)，可以實(shí)現(xiàn)良好的溝通，學(xué)科之間的接口重疊清晰相連，減少了設(shè)計(jì)內(nèi)容沖突的現(xiàn)象。
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考點(diǎn)精講
按照新教材章節(jié)順序，逐步分析各章節(jié)的重難點(diǎn)情況，對(duì)其進(jìn)行精細(xì)化的講解，深度剖析出重要考點(diǎn)，詳解考點(diǎn)的出題形式，對(duì)考試重難點(diǎn)內(nèi)容做到心中有數(shù)。
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章節(jié)習(xí)題
根據(jù)章節(jié)重難點(diǎn)情況及今年預(yù)測(cè)考點(diǎn)，精選典型真題及高質(zhì)量模擬題，配套精講課程進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，集講、練、測(cè)、評(píng)于一體，鞏固所學(xué)，扎實(shí)自身基礎(chǔ)。
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考前串講
依據(jù)考點(diǎn)范圍，結(jié)合考試動(dòng)向，把考點(diǎn)進(jìn)行分級(jí)，剔除偏、難、怪等可考性較小的考點(diǎn)，保留必考、?？嫉瓤煽啃暂^大的考點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié)與講解剖析。
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考前點(diǎn)題
臨考前一周，針對(duì)重要的預(yù)測(cè)考點(diǎn)進(jìn)行圈劃和梳理，對(duì)考試要點(diǎn)內(nèi)容做到心中有數(shù)，在最后一輪的復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)員有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)，并在考前秒記考試要點(diǎn)。
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點(diǎn)睛實(shí)操
依據(jù)考試命題規(guī)律及方向，深度剖析考試方向和出題形式，掌握做題方法，再配以相應(yīng)的題目進(jìn)行配套練習(xí)；幫助學(xué)員在考前知曉考點(diǎn)、培養(yǎng)練題的手感。
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1對(duì)1專屬
根據(jù)學(xué)員前期的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的難題進(jìn)行匯總整理，并且階段性的開(kāi)展直播答疑課程，讓學(xué)員可以與老師面對(duì)面進(jìn)行答疑，及時(shí)進(jìn)行解惑。
遞進(jìn)式教學(xué)模式 教你學(xué)透看懂
BIM證書(shū)用途
社會(huì)學(xué)
《建筑信息模型施工應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)》在我國(guó)相關(guān)部門獲批17年來(lái)，我國(guó)對(duì)BIM的認(rèn)可度大大提高，應(yīng)用頻率也不斷提高。使用標(biāo)準(zhǔn)均出爐，明確國(guó)家對(duì)BIM技能的認(rèn)可不言而喻。因此，我們不難看出國(guó)BIM證書(shū)的含義。
優(yōu)路教育優(yōu)勢(shì)
為什么建筑師也得學(xué)BIM
在技能上，工程中后期的施工問(wèn)題和運(yùn)行維護(hù)問(wèn)題，在工程初期就可以發(fā)現(xiàn)并加以糾正，從而降低施工難度，在控制下完成工程。從管理的角度來(lái)看，我們可以使用BIM模式來(lái)完成所有參與者的協(xié)同管理，降低溝通難度，完成可控人員。信息方面，工程信息全部加載到BIM機(jī)型上，減少了信息的損失，完成了可控?cái)?shù)據(jù)。BIM可以完成項(xiàng)目管理的完全控制，因此BIM推翻的不是制圖技能，而是整個(gè)AEC行業(yè)的革命。BIM還具備可視化、協(xié)同、仿真、優(yōu)化、映射、集成、參數(shù)化、信息完整性等八大特點(diǎn)。
太原優(yōu)路教育
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
優(yōu)路教育成立于2005年，隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司，經(jīng)過(guò)15年的發(fā)展，已在全國(guó)開(kāi)設(shè)了近300家直營(yíng)分校，36大教研基地，組建了一支擁有1000余名行業(yè)優(yōu)選專職教學(xué)和研發(fā)人員的師資團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
bim的作用
施工組織模擬
通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)，可對(duì)工程的重點(diǎn)或難點(diǎn)部位進(jìn)行建設(shè)性模擬，并可按月、按日、分時(shí)對(duì)施工裝置方案進(jìn)行分析和優(yōu)化。對(duì)一些重要的施工環(huán)節(jié)或關(guān)鍵部位的新施工工藝、施工現(xiàn)場(chǎng)布置等施工指導(dǎo)措施進(jìn)行模擬分析，提高方案的可行性；也可利用bim技術(shù)結(jié)合施工布置方案進(jìn)行預(yù)演，提高方案的可操作性復(fù)雜建筑系統(tǒng)的可制造性。通過(guò)對(duì)施工安排的模擬，項(xiàng)目經(jīng)理可以非常直觀地了解整個(gè)施工裝置環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和安裝程序，并清晰地掌握安裝過(guò)程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。施工方可進(jìn)一步優(yōu)化完善原裝置方案，提高施工動(dòng)力和施工方案的安全性。
太原優(yōu)路教育
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