青少口才培訓(xùn)班
專業(yè)老師教育 教學(xué)更有保障
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有利于孩子收集素材、分析問題能力的提高。
常言道:“處處留心皆學(xué)問”,同學(xué)們在準(zhǔn)備演講稿的過程中,為了能搜集有意義的題材,在同學(xué)們面前露一手,隨時隨地地收集、分析、總結(jié)所見所聞,這就鍛煉了他們收集素材和思考分析問題的能力。
如:當(dāng)老師讓同學(xué)們演講自己喜歡的一部電影的時候,孩子們就會化興趣為動力,主動收集、分析這部電影的信息素材,并從以往片面的畫面中,更加深入的提煉、分析出自己得到的知識與感受。
少年領(lǐng)袖口才在線課程專注于培養(yǎng)4-12歲青少兒的口語表達(dá)能力,通過在線教學(xué)、在線PK、課后作業(yè)、老師點評的學(xué)習(xí)閉環(huán),全方位培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫和邏輯思維能力,充分激發(fā)孩子的大腦潛力。
分為八個模塊,糾正學(xué)生發(fā)音問題,豐富孩子詞匯量,通過豐富的知識拓展、實際場景的活學(xué)活用,提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自信心,改善其內(nèi)向、不善言談的性格。
少年領(lǐng)袖課堂原則:老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。
1、啟發(fā)教學(xué):課堂上老師示范完畢后會讓孩子根據(jù)自己理解進(jìn)行展示,每個孩子都有發(fā)言機(jī)會,老師再根據(jù)孩子實際情況給出明確指導(dǎo)。2、趣味教學(xué):課堂中引入游戲、分組對抗、故事等,讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí),在趣味中進(jìn)步。
3、跟進(jìn)教學(xué):課后老師會布置作業(yè),孩子在微信群內(nèi)進(jìn)行作業(yè)打卡,老師會給每個孩子進(jìn)行作業(yè)點評。
多讀書就是好口才
蘇軾有詩云“胸藏文墨懷若谷,腹有詩書氣自華?!倍嘧x書確實可以提高思維,對講話的邏輯能力有幫助。但是不乏肚里有貨倒不出來的情況。這是缺少“口”這方面訓(xùn)練和實踐的表現(xiàn)。只有一語中的,切中問題的要害才能做到“言之有物、言之有理”。
口才是表演項目
這種情況比較普遍。有很多機(jī)構(gòu)表面上熱熱鬧鬧,給小朋友排練了很多的節(jié)目,小朋友在舞臺上表演也很好。然而一到現(xiàn)實中,他們?nèi)匀徊恢栏私煌?,講述能力也很差。很多播音員、主持人只能照著說,不會即興表達(dá),也不會現(xiàn)場采訪報道。中國傳媒大學(xué)有個播音主持藝術(shù)學(xué)院,原來只有播音系、現(xiàn)在又增加了一個系,叫口語傳播系。就是針對這個現(xiàn)實提出的一個改革嘗試。
82569人已預(yù)約
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少年領(lǐng)袖口才針對全國性的4-12歲口才教育連鎖品牌機(jī)構(gòu)的缺乏,開展加盟業(yè)務(wù),全國首創(chuàng)0加盟費。目前,少年領(lǐng)袖口才在東北三省開設(shè)了5所直營示范校區(qū),在全國合作了將近四百所加盟學(xué)校,形成了以“少年領(lǐng)袖口才4-12歲8級教材”為核心的產(chǎn)品體系。
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