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少年領(lǐng)袖口才

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如何鍛煉幼兒口才

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課程介紹
  • 青少口才培訓(xùn)班

    專業(yè)老師教育 教學(xué)更有保障

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兒童接受口才培訓(xùn)需要經(jīng)歷一個由“敢于表達(dá)”到“樂于表達(dá)”再到“巧于表達(dá)”的過程,我們不能在孩子還不敢開口講話的時候就要求他“口若懸河”起來。

少兒學(xué)習(xí)口才的好處

有利于孩子收集素材、分析問題能力的提高。

常言道:“處處留心皆學(xué)問”,同學(xué)們在準(zhǔn)備演講稿的過程中,為了能搜集有意義的題材,在同學(xué)們面前露一手,隨時隨地地收集、分析、總結(jié)所見所聞,這就鍛煉了他們收集素材和思考分析問題的能力。

如:當(dāng)老師讓同學(xué)們演講自己喜歡的一部電影的時候,孩子們就會化興趣為動力,主動收集、分析這部電影的信息素材,并從以往片面的畫面中,更加深入的提煉、分析出自己得到的知識與感受。

少年領(lǐng)袖口才線上課程

課程內(nèi)容

  • 課程介紹

    少年領(lǐng)袖口才在線課程專注于培養(yǎng)4-12歲青少兒的口語表達(dá)能力,通過在線教學(xué)、在線PK、課后作業(yè)、老師點評的學(xué)習(xí)閉環(huán),全方位培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫和邏輯思維能力,充分激發(fā)孩子的大腦潛力。

  • 課程內(nèi)容

    分為八個模塊,糾正學(xué)生發(fā)音問題,豐富孩子詞匯量,通過豐富的知識拓展、實際場景的活學(xué)活用,提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自信心,改善其內(nèi)向、不善言談的性格。

  • 教學(xué)方法

    少年領(lǐng)袖課堂原則:老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。

    1、啟發(fā)教學(xué):課堂上老師示范完畢后會讓孩子根據(jù)自己理解進(jìn)行展示,每個孩子都有發(fā)言機(jī)會,老師再根據(jù)孩子實際情況給出明確指導(dǎo)。2、趣味教學(xué):課堂中引入游戲、分組對抗、故事等,讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí),在趣味中進(jìn)步。

    3、跟進(jìn)教學(xué):課后老師會布置作業(yè),孩子在微信群內(nèi)進(jìn)行作業(yè)打卡,老師會給每個孩子進(jìn)行作業(yè)點評。


專業(yè)課程內(nèi)容

  • 心理素質(zhì)

    通過體驗、感知和領(lǐng)悟的心理素質(zhì)誘導(dǎo)培訓(xùn),對孩子內(nèi)心進(jìn)行疏導(dǎo),讓他們樹立正確的人生觀、價值觀,成為一個健康陽光的青少年

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  • 自信口才

    通過演講主持訓(xùn)練、肢體語言訓(xùn)練以及互動訓(xùn)練,讓孩子能夠面對眾人說話不緊張、大方得體,讓孩子思路清晰、語言表達(dá)自如流暢

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  • 演講藝術(shù)

    通過演講儲備五個一百、演講呈現(xiàn)風(fēng)采展示和演講稿的寫作訓(xùn)練,讓孩子能夠在舞臺之上侃侃而談,滔滔不絕,語言表達(dá)收放自如。

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  • 人際溝通

    通過專業(yè)導(dǎo)師講解、實踐案例演練以及現(xiàn)場師生互動,幫助孩子協(xié)調(diào)與同學(xué)朋友之間的關(guān)系,讓孩子更好的融入到學(xué)習(xí)、生活中去。

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少兒學(xué)口才好處

兒童成年后要競爭職位需要口才演講;工作述職、問題解釋需要口才演講;說明情況、介紹項目需要口才演講;自我推介、面試求職需要口才演講。語言是思維的外殼,口才是思維的手段。

少年領(lǐng)袖口才師資

少年領(lǐng)袖口才師資


任濤老師

少年領(lǐng)袖口才創(chuàng)始人

1998年首次將教育專家周弘的“賞識教育”理念帶進(jìn)大連;2012年將美國CSEE社會與情商體系引入少年領(lǐng)袖,致力于打造少兒口才綜合競爭訓(xùn)練第一品牌。中國青少年研究中心會員,擁有幼兒師范學(xué)校7年講師資質(zhì)。創(chuàng)辦了市級少兒廣播節(jié)目《月亮船》等。曾擔(dān)任2008年《我型我秀》、2012年《激情唱響》、2012年遼寧衛(wèi)視“校園金話筒杯”小主持人大賽等重大賽事的評委。

少年領(lǐng)袖口才師資


宮濤老師

少年領(lǐng)袖口才合伙人

曾任阿里巴巴(中國)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司北方大區(qū)王牌指揮官、阿里巴巴(中國)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司資深客戶經(jīng)理。現(xiàn)任少年領(lǐng)袖口才學(xué)校校長,大連市沙河口區(qū)民辦教育協(xié)會秘書長,是大連市公共文化領(lǐng)域?qū)<摇?/span>

教學(xué)環(huán)境

責(zé)任----事業(yè)成功的通行證播音員

、主持人是新聞工作者隊伍中的一員,是黨的喉舌,是黨聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁。從事這項工作的人肩負(fù)著記錄歷史、引領(lǐng)時代的歷史責(zé)任;肩負(fù)著弘揚民族精神、傳播先進(jìn)文化的政治責(zé)任;肩負(fù)著服務(wù)大眾,實現(xiàn)輿論監(jiān)督的社會責(zé)任;肩負(fù)著廉潔自律、自尊自愛,維護(hù)媒體形象、公眾形象的道德責(zé)任;肩負(fù)著愛崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)責(zé)任。?從事這項工作的人應(yīng)當(dāng)具有高度的政治意識、大局意識、責(zé)任意識;具有高尚的道德情操、人格魅力;具有精湛的業(yè)務(wù)能力和全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。作為公眾人物,播音員和主持人對社會的影響不僅表現(xiàn)在話筒前、鏡頭前,還表現(xiàn)在日常生活和社會活動中。他們要時刻心系觀眾,善待觀眾,無論是屏幕上還是在屏幕下,多做為本行業(yè)添彩的事,不做給本行業(yè)抹黑的事。只有高度肩負(fù)自身的責(zé)任,這樣才有理由做好自身的工作,才會成為一名觀眾喜歡的節(jié)目主持人。
少兒學(xué)習(xí)口才的幾個誤區(qū):

多讀書就是好口才

蘇軾有詩云“胸藏文墨懷若谷,腹有詩書氣自華?!倍嘧x書確實可以提高思維,對講話的邏輯能力有幫助。但是不乏肚里有貨倒不出來的情況。這是缺少“口”這方面訓(xùn)練和實踐的表現(xiàn)。只有一語中的,切中問題的要害才能做到“言之有物、言之有理”。


口才是表演項目

這種情況比較普遍。有很多機(jī)構(gòu)表面上熱熱鬧鬧,給小朋友排練了很多的節(jié)目,小朋友在舞臺上表演也很好。然而一到現(xiàn)實中,他們?nèi)匀徊恢栏私煌?,講述能力也很差。很多播音員、主持人只能照著說,不會即興表達(dá),也不會現(xiàn)場采訪報道。中國傳媒大學(xué)有個播音主持藝術(shù)學(xué)院,原來只有播音系、現(xiàn)在又增加了一個系,叫口語傳播系。就是針對這個現(xiàn)實提出的一個改革嘗試。

少年領(lǐng)袖口才

  • 82569人已預(yù)約

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加盟少年領(lǐng)袖口才

少年領(lǐng)袖口才針對全國性的4-12歲口才教育連鎖品牌機(jī)構(gòu)的缺乏,開展加盟業(yè)務(wù),全國首創(chuàng)0加盟費。目前,少年領(lǐng)袖口才在東北三省開設(shè)了5所直營示范校區(qū),在全國合作了將近四百所加盟學(xué)校,形成了以“少年領(lǐng)袖口才4-12歲8級教材”為核心的產(chǎn)品體系。

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大連青少兒播音主持

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